寫出下列化學(xué)方程式:
(1)點(diǎn)燃?xì)錃猓?br />(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣;
(4)氧化汞受熱分解;
(5)氫氣在氯氣中燃燒,生成氯化氫;
(6)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng);
(7)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)氧化汞受熱分解生成汞和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2↑.
(5)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cl2+H2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl.
(6)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(7)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
故答案為:(1)2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2↑;(5)Cl2+H2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl;(6)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;(7)2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下關(guān)于氧氣的敘述正確的是(  )
A、氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
B、魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水
C、帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃
D、氧氣可以壓縮貯存于鋼瓶中,是因?yàn)檠鯕夥肿娱g有一定的間隔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)化學(xué)興趣小組對(duì)某河水進(jìn)行凈化,先觀察水的能見度,然后進(jìn)行如圖1所示過濾,寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:②
 
;為防止③中液體飛濺,應(yīng)做的改正是
 
(填序號(hào)).
A.用玻璃棒引流  B.將②的下端伸入③的內(nèi)壁  C.將②的下端靠③的內(nèi)壁
(2)圖2是小組成員制作的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭所起的作用有過濾和
 
;為檢驗(yàn)此初步凈化后的水是否是軟水,可使用的試劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)圖中粒子共能表示
 
種元素.
(2)表示陰離子是
 
(填字母);B屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”).
(3)現(xiàn)已人工合成了第120號(hào)元素,則此元素的核電荷數(shù)為
 

(4)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
(填字母).
A.相對(duì)原子質(zhì)量不同    B.質(zhì)子數(shù)不同    C.中子數(shù)不同
(5)元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于元素原子的
 

A.電子總數(shù)    B.電子層數(shù)    C.最外層電子數(shù)    D.質(zhì)子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用制取氣體的部分裝置.請(qǐng)完成以下各題:
(1)寫出圖一中的①、②兩種儀器的名稱:
 
,②
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式
 

(3)檢查A裝置氣密性的方法是
 

(4)E裝置從a、b中某一個(gè)接口進(jìn)氣,可以代替C、D裝置收集氣體,并且可以減少氣體向空氣中的逸出.現(xiàn)用E裝置來收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從
 
端口通入(選填“a”或“b”).
(5)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,應(yīng)選用圖一中
 
裝置組合(填字母)來制取并收集,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 

(6)用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí),主要出現(xiàn)了如圖二示所示的4種操作,其中合理的是(此小題為不定項(xiàng)選擇填空,多選,錯(cuò)選不給分)
 
.用排水法收集氣體時(shí),如何判斷試管中氣體己收集滿?答:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煅燒含碳酸鈣80%的石灰石200噸,可制的二氧化碳多少噸?若石灰石中的雜質(zhì)全部進(jìn)入生石灰,則生石灰中氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各元素全都屬于人體中微量元素的是(  )
A、I  Fe   Zn
B、H  O  N
C、N  Ca  C
D、Na  Cl  O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來證明氧化銅也能加快過氧化氫溶液的分解,并與相同條件下MnO2的催化效果做比較,實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成30mL氣體為準(zhǔn)(即比較反應(yīng)的快慢程度).用圖示裝置測(cè)量產(chǎn)生氣體的體積,其它可能影響實(shí)驗(yàn)因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)過氧化氫溶液體積催化劑待測(cè)數(shù)據(jù)
15mL 
15mLCuO(0.5g) 
15mLMnO2(0.5g) 
(1)檢查圖(Ⅰ)裝置氣密性的方法是:
 
;實(shí)驗(yàn)②操作時(shí)圖(Ⅰ)裝置中加入藥品和試劑的先后順序是,
 
(用化學(xué)式填寫);
(2)圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是阻止氧氣與水的接觸,防止氧氣
 

(3)從設(shè)計(jì)原理看,實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指
 

(4)如果要進(jìn)一步探究CuO是否是該反應(yīng)的催化劑,根據(jù)催化劑的定義,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象設(shè)計(jì)這一步驟的目的
(1)取15mL過氧化氫溶液,加入0.5g CuO后,產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多CuO能加快過氧化氫溶液的分解
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中,正確的是( 。
A、使用酒精燈火焰的外焰部分給試管內(nèi)液體加熱,并且試管口不能對(duì)著人
B、把塊狀固體投入直立的試管中
C、用量筒量取液體時(shí),應(yīng)使視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平
D、給試管里的液體加熱時(shí),試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的
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