序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)過程 |
① | 證明變質(zhì) | 取少量溶液,滴加鹽酸,將生成的氣體通入澄清的石灰水中 |
② | 確定成分 | 取少量溶液,加入澄清的石灰水,過濾,向?yàn)V液中滴加酚酞溶液 |
③ | 測(cè)定純度 | 取一定量溶液,加入鹽酸,用澄清的石灰水吸收氣體,稱量裝置增重 |
④ | 除去雜質(zhì) | 取溶液,滴加澄清的石灰水至恰好完全反應(yīng),過濾 |
A. | ②④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①④ |
分析 氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能和稀鹽酸負(fù)影視城氯化鈉、水和二氧化碳;
氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都是顯堿性的溶液,都能夠使酚酞試液變紅色;
如果知道樣品的質(zhì)量和反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量,從而可以計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算純度;
碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉.
解答 解:①取少量溶液,滴加鹽酸,將生成的氣體通入澄清的石灰水中,如果澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳,進(jìn)一步說明溶液中含有碳酸鈉,從而確定氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),該選項(xiàng)合理;
②取少量溶液,加入澄清的石灰水,過濾,向?yàn)V液中滴加酚酞溶液時(shí),無論溶液中是否含有碳酸鈉或氫氧化鈉或碳酸鈉和氫氧化鈉,酚酞試液都變紅色,該選項(xiàng)不合理;
③取一定量溶液,加入鹽酸,用澄清的石灰水吸收氣體,稱量裝置增重,增重的質(zhì)量是二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量和氫氧化鈉的質(zhì)量,由于不知道樣品的質(zhì)量,因此無法計(jì)算純度,該選項(xiàng)不合理;
④取溶液,滴加澄清的石灰水至恰好完全反應(yīng),其中的碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,過濾除去碳酸鈣,所得溶液是氫氧化鈉溶液,該選項(xiàng)合理.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵粉和四氧化三鐵--加稀鹽酸 | B. | 高錳酸鉀和二氧化錳--看顏色 | ||
C. | 棉紗線和羊毛絨--灼燒聞氣味 | D. | 二氧化碳和氮?dú)?-燃著的木條 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 取質(zhì)量相同的蔗糖和食鹽 | |
B. | 取質(zhì)量相同的兩杯水 | |
C. | 兩杯水的溫度應(yīng)當(dāng)相同 | |
D. | 蔗糖和食鹽放入水中都不能進(jìn)行攪拌 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋅粉溶解于稀硫酸 | B. | 氫氣球爆炸 | ||
C. | 石油的分餾 | D. | 房屋起火 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電解水的實(shí)驗(yàn)得出,水是由氫氣、氧氣組成的 | |
B. | 生活中我們用煮沸的方法降低水的硬度 | |
C. | 自來水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌,可以直接飲用 | |
D. | 凈水器中的活性炭不僅可以濾去水中不溶性物質(zhì),還吸附色素和異味 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不溶物一定含有Cu,也可能含有Mg或CuO | |
B. | 不溶物一定是Mg,不含Cu | |
C. | 不溶物一定是Cu,不含Mg | |
D. | 溶液中一定含有MgSO4 和CuSO4 ,不含有H2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只有(1)(2) | B. | 只有(1)(2)(4) | C. | 除了(2)(3)(6)外都是 | D. | 除了(3)(6)外都是 |
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