分析 (1)依據(jù)反應(yīng)物及制取氣體的操作步驟分析解答;
(2)根據(jù)甲同學(xué)的方案:二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)生成氯化錳,也會(huì)與硝酸銀反應(yīng)進(jìn)行分析;
乙同學(xué)的方案:依據(jù)鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣進(jìn)行分析解答,化學(xué)反應(yīng)釋放熱量,氣體體積具有熱脹冷縮的特點(diǎn).
解答 解:(1)檢查裝置氣密性后,先加入固體,再加入液體濃鹽酸,然后加熱;
(2)甲同學(xué)的方案:二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)生成氯化錳,也會(huì)與硝酸銀反應(yīng),所以不能用來測(cè)定殘余液中鹽酸的質(zhì)量,反應(yīng)不可行;
乙同學(xué)的方案:將鋅轉(zhuǎn)移到殘留溶液中,反應(yīng)完畢后,每間隔1分鐘讀取氣體體積,氣體體積逐漸減小,氣體體積逐漸減小的原因是氣體未冷卻到室溫,當(dāng)溫度冷卻到室溫后,氣體體積不再改變;
答案:
(1)ACB;
(2)①不可行;殘余液中的MnCl2也會(huì)與AgNO3反應(yīng)形成沉淀;
②A;氣體未冷卻到室溫,當(dāng)溫度冷卻到室溫后,氣體體積不再改變.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)步驟的掌握和應(yīng)用,以及依據(jù)酸的性質(zhì)分析、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 設(shè)計(jì)要求 |
①準(zhǔn)備兩個(gè)大小相同的燒杯,分別標(biāo)為A、B;向兩燒杯中分別倒入30克粗細(xì)相同的食鹽. | 選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材 |
②向A燒杯倒入20克水,向B燒杯倒入60克水. | 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) |
③都用玻璃棒充分?jǐn)嚢柚钡紸、B兩燒杯底部的食鹽不再溶解為止,過濾、干燥剩余食鹽 | 控制實(shí)驗(yàn)條件 |
④稱量并記錄,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析. | 觀察和記錄 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | NaCl | NaHCO3 | NH4Cl | NH3 | CO2 |
溶解度 | 36.0g | 9.6g | 37.2g | 710g | 0.9g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液的總質(zhì)量保持不變 | B. | 溶液中溶劑的質(zhì)量保持不變 | ||
C. | 還能繼續(xù)溶解硝酸鉀晶體 | D. | 剩余溶液一定是不飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1、將白色粉末放于水中. | 白色粉末溶于水,形成無色溶液 | \ |
2、將無色酚酞滴入步驟1形成的無色溶液中. | 溶液顏色變紅 | 該溶液呈堿性 |
3、在步驟2所形成的溶液中加入稀鹽酸.并在試管口放一根燃燒的火柴. | 溶液由紅色變成無色,燃燒的火柴熄滅了. | 溶液中含有碳酸根離子.白色粉末中含有氫氧化鈉變質(zhì)后生成的碳酸鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
硝酸鉀 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該溫度下氯化鉀的溶解度是60g | |
B. | 實(shí)驗(yàn)②所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40% | |
C. | 實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③所得溶液的濃度相同 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)①、②、③的溶液都是飽和溶液 |
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