如圖是煉鐵高爐示意圖.請根據(jù)所學習的化學知識和示意圖提供的信息,解答問題:
(1)在高爐內(nèi)發(fā)生的復雜化學反應中,能生成一氧化碳的反應至少有兩個.請寫出這兩個反應的化學方程式.
 
、
 

(2)高爐煉鐵的重要條件是高溫.能使高爐內(nèi)溫度達到很高的反應,化學方程式是:
 

(3)高爐內(nèi)能生成鐵的反應,也至少有兩個.請寫出這兩個反應的化學方程式:
 
;
 

(4)當高爐內(nèi)的溫度很高時,被加入爐內(nèi)的石灰石也會發(fā)生反應.請寫出這個反應的化學方程式:
 

(5)用2000t含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量是多少?
考點:鐵的冶煉,含雜質(zhì)物質(zhì)的化學反應的有關計算,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)煉鐵原理等方面的知識結(jié)合化學方程式的書寫方法等進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論,氧化鐵能與一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳.
解答:解:(1)碳不完全燃燒生成一氧化碳,反應方程式為:2C+O2
 點燃 
.
 
2CO;二氧化碳被焦炭還原成一氧化碳,反應方程式為:2C+CO2
 高溫 
.
 
2CO;故答案為:2C+O2
 點燃 
.
 
2CO;2C+CO2
 高溫 
.
 
2CO;
(2)仔細分析煉鐵高爐中反應可知,碳首先反應生成二氧化碳放出大量的熱量,可供還原鐵礦石提供熱量,故答案為:C+O2
 點燃 
.
 
CO2
(3)一氧化碳在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
碳在高溫下與氧化鐵反應的化學方程式 3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑.故答案為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2; 3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑;
(4)石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣受熱分解的化學方程式為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑.故答案為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;
(5)解:設能生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量為x.
Fe2O3+3CO
 點燃 
.
 
2Fe+3CO2
160            112
2000t×80%     (1-4%)x  
160
112
=
2000t×80%
(1-4%)x

x≈116.7t
答:能生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵116.7t.
點評:做含雜質(zhì)物質(zhì)的化學方程式的計算時,注意代入方程式計算的必須是純物質(zhì)的質(zhì)量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中,正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表中元素按什么順序排列( 。
A、相對原子質(zhì)量B、質(zhì)子數(shù)
C、中子數(shù)D、原子質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

人呼出的氣體中含有的水分也能與過氧化鈉(Na2O2)反應生成氧氣.小紅利用如圖的BCDE裝置組合和有關藥品制取并收集氧氣.

二氧化碳與過氧化鈉反應除生成氧氣還生成什么物質(zhì)?
【查閱資料】:1、碳酸鈉與稀鹽酸反應也能產(chǎn)生二氧化碳
【作出猜想】二氧化碳與過氧化鈉反應生成的化合物到底是什么物質(zhì)?小紅作出了以下三種猜想:①是碳酸       ②是氫氧化鈉      ③是碳酸鈉
通過對反應物有關的元素組成的分析,乙同學認為猜想
 
(填數(shù)字序號).
[進行實驗]小紅通過以下實驗驗證了另一個猜想的正確性,請完成下述實驗報告.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
將CO2與Na2O2反應后的固體取少量于試管中,加入
 
,
把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中
 

②澄清石灰水變渾濁
猜想
 
是正確的
[反思與交流]:①小紅若用圖A來代替B裝置,證明二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣,你是否同意小紅的做法?
 
(填“是”或“否”)原因:
 
.②由此可知道過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,它是
 
色固體.反應的符號表達式為
 
,實驗時,集氣瓶底要留有少量水或鋪一層細沙的目的是
 
.小明同學對細鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇.于是他想設計實驗驗證.
【提出問題】細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”?
【查閱資料】含碳細鐵絲燃燒時,其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象.
【設計實驗】為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因,你設計的實驗方案是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用金屬的物理性質(zhì)鑒別下列各組物質(zhì)(簡要寫出物質(zhì)性質(zhì)即可):
(1)鐵和鋁:
 

(2)銀和汞:
 

(3)銅和金:
 

(4)銅和鐵:
 

(5)銅片和黃銅片:
 

(6)錫和焊錫:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(計算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量必須寫出簡單的計算過程)相對原子質(zhì)量:H-1N-14O-16S-32C-12Na-23
(1)Mr(2H2O2)=
 
=
 

(2)Mr[CO(NH22]=
 
=
 

(3)Mr[(NH42SO4]=
 
=
 

(4)Mr(2NaOH)=
 
=
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)對于市民普遍關心的空氣質(zhì)量問題,南京將3年投資60.5億元,改善“呼吸質(zhì)量”.

①寫出硫在空氣中燃燒的化學方程式
 
,脫硫工程可以適度減少
 
的形成.
②為減少傳統(tǒng)燃油汽車的尾氣污染,南京近期投入了一批液化天然氣公交車.天然氣燃燒的化學方程式為
 

(2)青奧會帆船等水上項目可能在六合的金牛湖進行.南京加大了對水環(huán)境的綜合治理.
①水質(zhì)凈化的過程中可加入
 
除去水中的異昧;
②通?梢杂
 
檢驗水的硬度,家庭中常用
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

25℃時,19.6g10%的稀硫酸恰好和16克某濃度的氫氧化鈉溶液完全反應,將反應后的溶液冷卻到10℃時,溶液恰好達到飽和.求:
(1)原氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);
(2)反應后硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(不考慮水蒸發(fā),保留小數(shù)點后一位);
(3)求10℃時,硫酸鈉的溶解度(保留小數(shù)點后一位).

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