實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出儀器C的名稱(chēng):
 

(2)請(qǐng)你用上面儀器中的
 
(填儀器標(biāo)號(hào))組裝一套用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣發(fā)生裝置,收集裝置可選用圖中的
 
(填儀器標(biāo)號(hào)).根據(jù)你的裝置寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2═2NO2.利用如圖2所示儀器Ⅰ、Ⅱ,可收集純凈的NO氣體,收集前應(yīng)先在儀器Ⅰ中
 
,然后用膠管將
 
(填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置.
(4)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)等儀器省略)制備CO2和驗(yàn)證CO2與NaOH反應(yīng).
①小組同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)裝置后,發(fā)現(xiàn)用E裝置收集CO2有明顯不足,需將裝置E中的導(dǎo)管
 
(填“a”或“b”)加長(zhǎng)至接近集氣瓶底部方可.
②改進(jìn)裝置,打開(kāi)止水夾K1,檢查氣密性,加入藥品開(kāi)始實(shí)驗(yàn),當(dāng)觀察到裝置F中的現(xiàn)象是
 
,可確定裝置E收集滿(mǎn)CO2,同時(shí)證明CO2能H2O發(fā)生反應(yīng).
③當(dāng)裝置E中收集滿(mǎn)CO2時(shí),關(guān)閉止水夾K1,打開(kāi)止水夾K2,把注射器D中50mL濃NaOH溶液壓入裝置E中,觀察到裝置F導(dǎo)管內(nèi)液柱逐漸上升的現(xiàn)象時(shí),即能證明CO2與NaOH反應(yīng).但有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象是CO2溶于水的結(jié)果,為了進(jìn)一步證明CO2與NaOH確實(shí)反應(yīng)了,你在上述現(xiàn)象結(jié)束后采取的方法是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,儀器的裝配或連接,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和用途進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣屬于固液混合制取氣體,且氧氣的密度大于空氣的密度進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)一氧化氮在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體,所以不能用排空氣法收集,該氣體難溶于水,所以要收集純凈的一氧化氮用排水法收集,并據(jù)排水法收集氣體的原理,應(yīng)從短導(dǎo)管進(jìn)氣,長(zhǎng)導(dǎo)管排水進(jìn)行解答;
(4)①根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度,所以收集時(shí)短導(dǎo)氣管進(jìn)長(zhǎng)導(dǎo)氣管出進(jìn)行解答;
②根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅進(jìn)行解答;
③根據(jù)二氧化碳能溶于水進(jìn)行解答.
解答:解:(1)儀器C的名稱(chēng):鐵架臺(tái);故填:鐵架臺(tái);
(2)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣屬于固液混合制取氣體,所以可用ACD或ABCD來(lái)制取氣體;氧氣的密度大于空氣的密度,所以可用G裝置來(lái)收集氧氣,反應(yīng)方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;故填:ACD或ABCD;G;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)一氧化氮在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體,所以不能用排空氣法收集,氣體難溶于水,用排水法收集,從短導(dǎo)管進(jìn)氣,長(zhǎng)導(dǎo)管排水進(jìn)入Ⅱ裝置,從而收集滿(mǎn)氣體;故填:裝滿(mǎn)水;b;
(4)①二氧化碳的密度大于空氣的密度,所以收集時(shí)短導(dǎo)氣管進(jìn)長(zhǎng)導(dǎo)氣管出,故需將裝置E中的導(dǎo)管b加長(zhǎng)至接近集氣瓶底部方可;故填:b;
②二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,當(dāng)觀察到裝置F中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,可確定裝置E收集滿(mǎn)CO2,同時(shí)證明CO2能H2O發(fā)生反應(yīng);故填:紫色石蕊試液變紅;
③二氧化碳能溶于水,所以為了證明CO2與NaOH反應(yīng).還應(yīng)把注射器NaOH溶液換成水,再做一次實(shí)驗(yàn).故填:把注射器NaOH溶液換成水,再做一次實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了裝置的選取,反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě),氣體的驗(yàn)滿(mǎn)、收集等知識(shí),了解相關(guān)知識(shí)才能正確分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

 在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成(或結(jié)構(gòu))和表示符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖.圖中“、”代表不同元素的原子.請(qǐng)你依據(jù)圖示回答以下問(wèn)題:
(1)該反應(yīng)屬于
 
(填基本反應(yīng)類(lèi)型).寫(xiě)出一個(gè)與圖示相符的化學(xué)方程式
 

(2)由該圖示獲得的信息還有
 
(寫(xiě)一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途.下列幾種常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是(  )
A、氮?dú)?nbsp;     性質(zhì)穩(wěn)定      保護(hù)氣
B、酒精      可燃性        消毒劑
C、食醋      酸性          除水垢
D、干冰      升華吸熱      人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化硫與二氧化碳具有某些相似的化學(xué)性質(zhì).為研究二氧化硫的性質(zhì),化學(xué)小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).關(guān)閉K1、K2,將燃燒匙中硫粉在空氣中點(diǎn)燃,迅速伸入如圖所示瓶中,可以觀察到火焰呈藍(lán)紫色,則瓶?jī)?nèi)的氣體是
 
,硫燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.瓶?jī)?nèi)的石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色,原因是
 

(1)若只打開(kāi)K1,燒杯內(nèi)的兵乓球被吸在漏斗口,原因是
 

(2)若注射器中盛有溶液A,只打開(kāi)K2,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,瓶?jī)?nèi)溶液變?yōu)樗{(lán)色,溶液A一定具有的性質(zhì)是
 

(3)若注射器中盛有澄清石灰水,打開(kāi)K1、K2,向外拉注射器,可觀察到澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱(chēng)是
 
,A中瓶底放少量水的作用是
 

(2)B中紅磷不燃燒的原因是
 
,白磷燃燒的化學(xué)方程式是
 

(3)C中觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)近年來(lái),電動(dòng)車(chē)的推廣使用,促進(jìn)了化石能源的節(jié)約和利用,人們?cè)絹?lái)越喜歡電能帶來(lái)的優(yōu)越性,與其他能源相比,你認(rèn)為使用電能最大的優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)我國(guó)西部地區(qū)是巨大的能源寶庫(kù),其蘊(yùn)藏豐富的資源主要有天然氣,但它是氣體很難保存和運(yùn)輸,如果你是工程師,請(qǐng)?zhí)岢鲆环N利用天然氣的優(yōu)良途徑是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出上圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、E裝置可制取并收集的氣體是
 
,其反應(yīng)的方程式為
 
;選用B作為發(fā)生裝置制備上述氣體其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置是
 

(3)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為防止集氣瓶受熱炸裂,集氣瓶里需預(yù)先
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫酸銅溶液對(duì)過(guò)氧化氫(H2O2)的分解有催化作用.取8.5%的過(guò)氧化氫溶液40g倒入小燒杯中,向其中加入15%的硫酸銅溶液6.6g,使過(guò)氧化氫完全分解.
計(jì)算:
(1)過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為
 
g.
(2)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
(3)反應(yīng)后所得硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬鈦被稱(chēng)為鐵和鋁之后崛起的“第三金屬”,鈦的硬度大、熔點(diǎn)高、常溫下耐酸堿、耐腐蝕,是航海、化工、醫(yī)療上不可缺少的材料.鈦鐵礦(主要成分FeTiO3)是工業(yè)上冶煉金屬鈦的主要原料,制備金屬鈦的一種工藝流程如圖所示(部分產(chǎn)物略).

(1)FeTiO3(鈦酸亞鐵)中Ti元素的化合價(jià)為
 

(2)步驟①中生成的可燃性氣體氧化物-X為
 
(寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式).
(3)步驟④中TiCl4在高溫下與足量Mg反應(yīng)生成金屬Ti,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)說(shuō)明Mg與Ti的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系為:Mg
 
Ti(填“<”、“>”或“=”).
(4)用上述冶煉方法得到的金屬鈦中會(huì)混有少量金屬單質(zhì)是
 
(填化學(xué)式),由金屬鈦的性質(zhì)可知,除去這種雜質(zhì)可以用以下試劑中的
 
(填序號(hào)).
A.HCl      B.NaOH     C.NaCl      D.H2SO4
(5)綠色化學(xué)提倡物料循環(huán),以上流程中,可用于循環(huán)的物質(zhì)除Cl2、Mg之外,還有
 

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