【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號(hào)內(nèi)注明該反應(yīng)所屬的基本類(lèi)型：

①細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒________（___________）

②加熱高錳酸鉀制氧氣_____________（___________）

【答案】鐵絲+氧氣 四氧化三鐵 （化合反應(yīng)） 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 （分解反應(yīng)）

【解析】

首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型。

（1）鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，文字表達(dá)式為：鐵絲+氧氣 四氧化三鐵；

（2）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖如下。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是吸附池

B. 用來(lái)檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水的物質(zhì)是肥皂水

C. 我國(guó)有關(guān)部門(mén)規(guī)定經(jīng)上述流程凈化后進(jìn)入用戶的飲用水含鐵<0.3mg·L-1,其中的“鐵、銅”指的是鐵原子

D. 凈化過(guò)程中投藥投的是明礬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）①和②的化學(xué)性質(zhì)______________（填“相似”或“不相似”）。

（2）一定屬于同種元素的是________（填序號(hào)），由③④構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式___________

（3）若m=x+1,則⑤的化學(xué)符號(hào)是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，氣體的制備是其中一種重要的實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)有如下儀器供選。

（實(shí)驗(yàn)一）用大理石（或石灰石）和稀鹽酸制取CO2。

（1）儀器A的名稱(chēng)是______，儀器F的名稱(chēng)是______。

（2）組裝整套裝置時(shí)，可選用圖中的A、B、C、I、J、L、P和______。

（3）組裝的裝置在加入藥品前要檢查氣密性，方法有多種，下列方法和現(xiàn)象能說(shuō)明該裝置不漏氣的是___________（填字母序號(hào)填空）。

A．用彈簧夾夾緊橡膠管，向長(zhǎng)頸漏斗中加水，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱；

B．向長(zhǎng)頸漏斗中注水使下端形成液封，在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器，緩緩拉注射器活塞，長(zhǎng)頸漏斗下端冒氣泡；

C．向長(zhǎng)頸漏斗中注水使下端形成液封，在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器，緩緩?fù)谱⑸淦骰钊�，長(zhǎng)頸漏斗中液面上升；

D．將導(dǎo)管浸入水中，雙手捂住錐形瓶外壁，觀察到導(dǎo)管口沒(méi)有氣泡；

（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的化學(xué)方程式為____，用向上排空法收集CO2氣體驗(yàn)滿的操作是____。

（5）選擇氣體的制取裝置時(shí)，需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、____和氣體的性質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)二）實(shí)驗(yàn)室制取O2并進(jìn)行一系列探究。

〖探究1〗用氯酸鉀、二氧化錳為原料制取并收集氧氣

（1）該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為____；能用排水法收集氧氣是因?yàn)檠鯕?/span>___；選用排水集氣法，組裝整套裝置時(shí)，伸入集氣瓶口的導(dǎo)管應(yīng)選擇上圖中的________。

（2）某同學(xué)組裝了發(fā)生裝置如圖1所示，錯(cuò)誤是____，若要改正錯(cuò)誤，需要操作的旋鈕是____（填字母）。

（3）某小組經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，排水法收集的氧氣平均濃度為89.7%，向上排空氣法收集的氧氣平均濃度為79.7%，對(duì)比排水法和向上排空氣法，________法收集的氧氣更純凈，用向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_______（填字母編號(hào)）。

A．氧氣的密度略大于空氣的密度

B．加熱氯酸鉀和二氧化錳固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

C．當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣

D．當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散

（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，加熱一段時(shí)間后停止實(shí)驗(yàn)（氯酸鉀未完全分解），他測(cè)得剩余物質(zhì)中兩種金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為：錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)11.0%，鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)39.0%，請(qǐng)問(wèn)剩余物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。

A．4% B．14.5% C．25.5% D．50%

〖探究2〗對(duì)H2O2分解的各種催化劑的催化效果進(jìn)行定量對(duì)比探究

（小資料）海藻酸鈉是一種天然高分子物質(zhì)，在本實(shí)驗(yàn)中性質(zhì)穩(wěn)定。實(shí)驗(yàn)方案如下：

I．用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。

II．取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用左下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用其他三種微球，分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到如圖的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。

（1）用雙氧水、二氧化錳為原料制取氧氣的化學(xué)方程式為___，該反應(yīng)屬于___反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。

（2）每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因_____。

（3）用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，60 s左右時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落，其原因是________。

（4）從實(shí)驗(yàn)曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源，下圖是以空氣等為原料合成尿素（一種化學(xué)肥料）的流程。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題:

（1）清新的空氣屬于__________(填“純凈物”或“混合物”)，空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)為____________，此實(shí)驗(yàn)中忽略不計(jì)；

（2）分離液態(tài)空氣時(shí)，先逸出的是氮?dú)猓f(shuō)明氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣______（填“高”或“低”）；

（3）CO2中C元素的化合價(jià)為___________；

（4）流程中生成NH3的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年10月，我國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5 ，是一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命，求：

（1）青蒿素相對(duì)分子質(zhì)量為_______；

（2）青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比______；

（3）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱(chēng)：a_____

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是_______（填裝置下方的字母序號(hào)），你認(rèn)為該裝置中還缺少_____,該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________

（3）若用C裝置制取氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式__________，反應(yīng)的基本類(lèi)型為_______。

（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣,若進(jìn)行硫磺在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用的一瓶是_____（填裝置下方的字母序號(hào)）。

（5）氨氣是一種極易溶于水且密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來(lái)制取氨氣。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是_______（填序號(hào)）。收集氨氣只能選用向下排空氣法，其原因是_____。

（6）下表是研究性學(xué)習(xí)小組研究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù)：用10mL過(guò)氧化氫溶液制取150mL氧氣所需的時(shí)間（秒）

濃度 反應(yīng)條件

30%H2O2

15%H2O2

10%H2O2

5%H2O2

無(wú)催化劑、不加熱

幾乎不反應(yīng)

幾乎不反應(yīng)

幾乎不反應(yīng)

幾乎不反應(yīng)

無(wú)催化劑、加熱

360s

480s

540s

720s

MnO2催化劑、不加熱

40s

60s

120s

180s

MnO2催化劑、加熱

10s

25s

60s

120s

① 該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí),考慮了_______、_______、_______等因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響.

② 從上表的數(shù)據(jù)中,你能得出什么結(jié)論?（填兩點(diǎn)）

_________。、__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g

8

40

10

20

反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g

12

4

X

52

A. 反應(yīng)中甲、乙的質(zhì)量比為3：1 B. 該反應(yīng)可以表示為2H2O 2H2↑+O2↑

C. 該反應(yīng)為分解反應(yīng) D. 丙可能為不參加反應(yīng)的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用正確的化學(xué)符號(hào)表示:

（1）3個(gè)鈉原子__________； （2）碳酸根離子__________；

（3）氯化鋅__________； （4）硫酸鐵__________；

（5）某化合物只由N、O兩種元素組成，且在該化合物中N的化合價(jià)為＋5，該化合物的化學(xué)式是__________；

（6）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為＋2__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案