14．下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．水蒸氣分子不斷運(yùn)動(dòng)，凍成冰后水分子停止運(yùn)動(dòng)
B．氧氣在降溫加壓的條件下可以壓縮到藍(lán)色的鋼瓶中，是因?yàn)檠鯕夥肿拥拇笮∈軠囟群蛪簭?qiáng)影響
C．工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過(guò)程屬于物理變化
D．按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含有氮?dú)?8%、氧氣21%、余下共1%

分析 A．根據(jù)分子的特征來(lái)分析；
B．根據(jù)分子的特征來(lái)分析；
C．根據(jù)工業(yè)制氧氣的原理來(lái)分析；
D．根據(jù)空氣的組成來(lái)分析．

解答 解：A．分子總是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，水結(jié)成冰后不再流動(dòng)，分子仍是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，故錯(cuò)誤；
B．由于氧氣的分子之間有很大的間隔．在降溫、加壓的條件下分子之間的間隔會(huì)大大變小，故錯(cuò)誤；
C．空氣中含有氧氣，所以從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過(guò)程屬于物理變化，故正確；
D．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含有氮?dú)?8%、氧氣21%、余下共1%，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握空氣的組成、分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
（1）為探究催化劑的種類對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解速率的影響，甲同學(xué)設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．將50ml濃度為6%過(guò)氧化氫溶液與1.0g MnO2均勻
Ⅱ．將50ml濃度為X%過(guò)氧化氫溶液與1.0g CuO均勻
在相同溫度下，收集相同體積的氧氣，測(cè)定所用時(shí)間，比較反應(yīng)的快慢．
Ⅰ中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是，Ⅱ中X的值應(yīng)為6%
（2）乙同學(xué)為探究雙氧水的濃度對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解速率的影響．在其他條件相同的情況下
進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間．
實(shí)驗(yàn)雙氧水質(zhì)量（g）雙氧水濃度二氧化錳質(zhì)量（g）收集時(shí)間（s）
11006%5200
210012%5100
310018%67
①取用二氧化錳的儀器是B（選填編號(hào)），實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g．

②相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說(shuō)明相同條件下，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快．
（3）丙同學(xué)為了探究影響過(guò)氧化氫溶液分解速率的另一因素，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟：
A．選擇裝置并檢查氣密性．
B．稱取0.1克的二氧化錳粉末加入容器中．
C．量取50毫升濃度約1%的過(guò)氧化氫溶液加入容器中，記錄一定時(shí)間內(nèi)收集到氣體體積．
D．改變二氧化錳的質(zhì)量，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下．
時(shí)間/秒生成氧氣的體積/毫升
0.1克MnO20.2克MnO20.3克MnO20.4克MnO2
4049617586
8077879092
12089929292
16092929292
①本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是催化劑的質(zhì)量對(duì)雙氧水分解速率的影響．
②實(shí)驗(yàn)中除了量筒外，還需要用到的測(cè)量?jī)x器有天平和秒表．
③為完成本實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇下圖氣體發(fā)生和收集裝置中的組合是②⑤（選填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水．

（1）自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程為：取水→沉降→過(guò)濾→吸附→消毒，屬于化學(xué)變化的是消毒．
（2）圖①是自制簡(jiǎn)易凈水器，分層放置著石英砂、小卵石、蓬松棉、活性炭，其中位置3放置的物質(zhì)是上述物質(zhì)中的活性炭，主要作用是吸附．
（3）實(shí)驗(yàn)②中通電一段時(shí)間后，試管b中產(chǎn)生的氣體是O2（寫(xiě)化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素
組成的，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水；生活中使硬水軟化的一種常用方法是煮沸．
（5）下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是BC．（填字母）
A．洗菜的水用來(lái)澆花         B．未喝完的礦泉水隨手倒掉
C．用不間斷的流水沖洗碗筷   D．洗手使用洗手液時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．比較木炭和蠟燭在空氣中的燃燒，其共同點(diǎn)是A
A．都放出熱量　　B．都生成了水　　C．都是化合反應(yīng)　　D．都是氧化反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（2）氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，受熱易被破壞，人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病，它的化學(xué)式是C6H8O6．計(jì)算：
（1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176
（2）維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（3）35.2g維生素C中含碳元素質(zhì)量為14.4g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．保護(hù)“清河”，作為本縣學(xué)生義不容辭．請(qǐng)你向政府提出減少清河污染的具體建議（寫(xiě)出兩條即可）
（1）生活污水經(jīng)處理后再排放；
（2）工業(yè)廢水經(jīng)凈化后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某化學(xué)興趣學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)探究：測(cè)定雞蛋殼的主要成份碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．將雞蛋殼置于錐形瓶中，加入稀鹽酸，使其充分反應(yīng)，直到不再產(chǎn)生氣泡為止，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下，試計(jì)算：
反應(yīng)前   雞蛋殼的質(zhì)量          16g
裝置和稀鹽酸的總質(zhì)量          220g
反應(yīng)后裝置及其中物質(zhì)的總質(zhì)量         231.6g
（1）產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為4.4g；
（2）計(jì)算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．請(qǐng)寫(xiě)出一條節(jié)約用水的措施洗衣水拖地．

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同步練習(xí)冊(cè)答案