金屬Ni、Mn分別放入其他三種金屬X、Y、Z的鹽溶液中,反應(yīng)的結(jié)果和有無(wú)金屬析出的情況如下表所示。

 

X鹽溶液

Y鹽溶液

Z鹽溶液

Ni

無(wú)

無(wú)

Mn

無(wú)

它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?nbsp;

A.X  Mn  Y  Ni  Z                    B.Z  Ni   Y   Mn  X   

C.Z  Mn  Y   Ni  X                   D.X  Mn  Ni  Y   Z

 

【答案】

A

【解析】

試題分析:根據(jù)金屬與鹽溶液反應(yīng)的情況,判斷金屬的活動(dòng)性。根據(jù)題意,①Ni與X鹽溶液和Y鹽溶液不反應(yīng),而能與Z鹽溶液反應(yīng),說(shuō)明Ni的活動(dòng)性比X、Y弱,比Z強(qiáng);②Mn與X鹽溶液不反應(yīng),而能與Y鹽溶液和Z鹽溶液反應(yīng),說(shuō)明Mn的活動(dòng)性比X弱,比Y、Z強(qiáng),故它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)閄>Mn>Y>Ni>Z。故選A

考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用

點(diǎn)評(píng):理解和熟練掌握金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,是解答這類(lèi)題的關(guān)鍵,即金屬活動(dòng)性順序中位于氫之前的金屬能從酸中置換出氫,活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)學(xué)過(guò)金屬的活動(dòng)性順序以后,明明同學(xué)對(duì)其一系列知識(shí)進(jìn)行了研究.
(1)據(jù)下圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷,稀硫酸里a、b、c、d四種金屬中,位于氫后面的金屬是
 

(2)將金屬Ni、Mn分別放入其他三種金屬X、Y、Z的鹽溶液中,反應(yīng)的結(jié)果和有無(wú)金屬析出的情況如右表所示.則它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?!--BA-->
 

  X鹽溶液 Y鹽溶液 Z鹽溶液
Ni 無(wú) 無(wú)
Mn 無(wú)
A.Z  Mn  Y   Ni   X
B.Z  Ni   Y   Mn  X
C.X  Mn  Y   Ni   Z
D.X  Mn  Ni   Y   Z
(3)查閱資料:金屬在活動(dòng)性順序里的位置越靠后,其化合物越不穩(wěn)定,所以它的氧化物越易被還原.請(qǐng)你寫(xiě)出下列用金屬氧化物制取金屬的化學(xué)方程式:
①金屬氧化物加熱分解:
 
;
②用碳還原金屬氧化物:
 

(4)查閱資料:在金屬活動(dòng)性順序里,位于氫后面的金屬銅在常溫下雖然不能與稀鹽酸、
稀硫酸反應(yīng),但可以與濃硫酸在加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Cu+2H2SO4(濃)?CuSO4+SO2↑+2H2O
反應(yīng)生成的SO2是一種無(wú)色、能溶于水、有刺激性氣味的氣體.若用該方法制取硫酸銅,應(yīng)用
 
溶液將生成的SO2吸收,其目的是
 

(5)請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一種以銅、稀硫酸為主要原料制取硫酸銅的方法.(用化學(xué)方程式表示)
(6)向12.8g銅中加入40g濃硫酸溶液,恰好完全反應(yīng),計(jì)算生成SO2的質(zhì)量(方程式見(jiàn)上)和反應(yīng)前硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

7、金屬Ni、Mn分別放入其他三種金屬X、Y、Z的鹽溶液中,反應(yīng)的結(jié)果和有無(wú)金屬析出的情況如下表所示.
X鹽溶液 Y鹽溶液 Z鹽溶液
Ni 無(wú) 無(wú)
Mn 無(wú)
它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā 。?/TD>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?臨沂模擬)金屬Ni、Mn分別放入其他三種金屬X、Y、Z的鹽溶液中,反應(yīng)的結(jié)果和有無(wú)金屬析出的情況如下表所示.
X鹽溶液 Y鹽溶液 Z鹽溶液
Ni 無(wú) 無(wú)
Mn 無(wú)
它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā 。?/TD>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?西寧)金屬Ni、Mn分別放入X、Y、Z的鹽溶液中,反應(yīng)的結(jié)果和有無(wú)金屬析出的情況如下表.它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā 。?br />
X鹽溶液 Y鹽溶液 Z鹽溶液
Ni 無(wú) 無(wú)
Mn 無(wú)   有

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)我們吃的零食和飲料中可能含有下列物質(zhì):①葡萄糖②牛奶③防腐劑④食用香料⑤維生素A、D⑥食用色素,其中能提供人體所需營(yíng)養(yǎng)的有(填編號(hào),下同)
①②⑤
①②⑤
,對(duì)人體有害要嚴(yán)格控制添加量的有
③④⑥
③④⑥
.早晨集會(huì)時(shí)小明因低血糖暈倒,此時(shí)應(yīng)馬上補(bǔ)充
溶液.
(2)金屬Ni、Mn分別放入其他三種金屬X、Y、Z的鹽溶液中,反應(yīng)的結(jié)果和有無(wú)金屬析出的情況如下表所示.
X鹽溶液 Y鹽溶液 Z鹽溶液
Ni 無(wú) 無(wú)
Mn 無(wú)
它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?!--BA-->
A
A

A.X、Mn、Y、Ni、Z            B.Z、Ni、Y、Mn、X
C.Z、Mn、Y、Ni、X            D.X、Mn、Ni、Y、Z
(3)對(duì)于廢棄的塑料制品(包含可降解塑料),宜采取
回收利用
回收利用
的措施,防止污染環(huán)境和提高物質(zhì)的利用率.
(4)化學(xué)家從前人不合理使用化學(xué)物質(zhì)造成的危害中得到啟示,為保持可持續(xù),發(fā)展而研究的課題有:
①②③④
①②③④
(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)序號(hào))
①研制高效低毒農(nóng)藥;  
②研制高效無(wú)磷洗衣粉;  
③研究無(wú)污染、高原子利用率的綠色化學(xué)物質(zhì)合成方法;  
④尋求合成可快速降解的塑料和橡膠.
(5)為減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是
①③
①③
(填序號(hào)).
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等新能源;
②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料;
③大力植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐.

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