實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱(chēng):①
 
  ②
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇
 
 做發(fā)生裝置,加入藥品后記著
 
原因是
 
;試管口略向下傾斜的原因是
 
.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)式方程式
 

(4)二氧化碳是一種能溶于水,密度大于空氣,收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法;
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性; 
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;屬于加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置;
(4)據(jù)二氧化碳的性質(zhì)選擇收集裝置.
解答:解:(1)①是酒精燈,常用于加熱;②是分液漏斗.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,屬于加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置應(yīng)選A;若用高錳酸鉀制取氧氣試管口用放 一個(gè)棉花團(tuán),目的是 防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管.加熱時(shí)試管口略向下傾斜是為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂;高錳酸鉀制取氧氣,同時(shí)生成錳酸鉀、二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)二氧化碳能溶于水,密度大于空氣的密度,所以收集二氧化碳用向上排空氣法;
故答案為:(1)酒精燈;分液漏斗(2)檢查裝置氣密性(3)A;試管口用放一個(gè)棉花團(tuán);防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管;防止冷凝水倒流引起試管炸裂;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)D
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,了解常用儀器,高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)和反應(yīng)方程式,能據(jù)二氧化碳的性質(zhì)選擇相應(yīng)收集方法即可順利解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

紅磷在氧氣中燃燒
 
,反應(yīng)類(lèi)型為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

高氯酸鉀(KClO4)中氯元素的化合價(jià)為( 。
A、+1B、-1C、+5D、+7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),知道有多種途徑可以制取氧氣.
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
;b
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用.發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),A裝置應(yīng)該如何改動(dòng)
 
.發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈的原因是
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.若制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易分解水裝置,對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)行探究,進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)先檢查裝置氣密性;
(2)然后按如圖實(shí)驗(yàn)裝置連接好儀器后,往水槽中加入蒸餾水后,接通電源,發(fā)現(xiàn)在電極兩端有極細(xì)小的氣泡慢慢產(chǎn)生,這說(shuō)明
 
;
(3)當(dāng)小明向水中加入少量白色A物質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)電極兩端有氣泡迅速產(chǎn)生,但發(fā)現(xiàn)通電一段時(shí)間后,負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體體積比大于2:1,請(qǐng)解釋其中可能存在的原因:
 

【觀察與思考】
(4)通電后電極上出現(xiàn)氣泡,開(kāi)匯集到玻璃管上端.經(jīng)檢驗(yàn),管A中產(chǎn)生的氣體能支持燃燒,管B中產(chǎn)生的氣體能燃燒.并發(fā)出淡藍(lán)色火焰,則正極產(chǎn)生的氣體是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 

(5)過(guò)一段時(shí)間觀察,管B和管A中所收集的氣體體積比約為
 
;同時(shí)還會(huì)觀察到C管中液面上升,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 

【反思與結(jié)論】
(6)本實(shí)驗(yàn)加入A的目的可能是為了
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列儀器中既可以用來(lái)給固體加熱又可以用來(lái)給液體加熱的是( 。
A、表面皿B、試管
C、蒸發(fā)皿D、燒瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙醇俗稱(chēng)酒精,化學(xué)式為:C2H5OH,寫(xiě)出兩點(diǎn)關(guān)于化學(xué)式的意義:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

認(rèn)真細(xì)致的觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法.以下分析你認(rèn)為合理的是(  )
A、在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液變紅色,可證明碳酸鈉屬于堿類(lèi)
B、某固體中加入稀鹽酸產(chǎn)生氣體,可證明該固體一定含有碳酸根離子
C、氯化鈉晶體不導(dǎo)電,說(shuō)明氯化鈉晶體中不存在離子
D、濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以將濃鹽酸放置于空氣中濃度會(huì)減小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)粗鹽提純過(guò)程回答:
(1)小江同學(xué)在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾,濾液仍然渾濁,其原因可能是
 
或儀器不干凈;
(2)小李同學(xué)提純后計(jì)算出精鹽產(chǎn)率比同期實(shí)驗(yàn)的其他同學(xué)都低得多,請(qǐng)你幫他分析,產(chǎn)生的原因可能是
 
 

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