Question

1．國慶長假后，小麗同學(xué)帶著快樂的心情回到學(xué)校，當(dāng)她來到學(xué)校實(shí)驗室時，意外發(fā)現(xiàn)試驗桌上有一瓶敞口放置已久的氫氧化鈉溶液，由此激發(fā)了她的探究欲望．
【提出問題】這瓶氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？
【提出猜想】小麗的猜想：氫氧化鈉部分變質(zhì)．你會猜想：NaOH溶液全部變質(zhì)．
【實(shí)驗探究】小麗設(shè)計了如下實(shí)驗方案來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中的內(nèi)容幫助小麗來填寫實(shí)驗的現(xiàn)象．

實(shí)    驗   步    驟	現(xiàn)         象	結(jié)          論
取少許氫氧化鈉溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加無色的酚酞試劑．		氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)

假設(shè)你的猜想正確，也按小麗的實(shí)驗方案進(jìn)行實(shí)驗，則你觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液不變色．
【實(shí)驗反思】小麗的第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用硫酸銅溶液代替．
【應(yīng)用拓展】保存氫氧化鈉的方法是：密封保存．

Answer 1

分析 【提出猜想】根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)過程中可能出現(xiàn)的要么全部變質(zhì)要么部分變質(zhì)的事實(shí)，對變質(zhì)結(jié)果進(jìn)行猜想；
【實(shí)驗探究】利用變質(zhì)生成的碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀，首先向待檢驗的溶液樣品中滴入足量氯化鈣溶液，檢驗并除去碳酸鈉，然后利用氫氧化鈉能使酚酞變紅的性質(zhì)，再向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞試液，觀察溶液顏色，以確定溶液的組成，從而判斷氫氧化鈉變質(zhì)情況；
【實(shí)驗反思】利用氫氧化鈉還可以與硫酸銅溶液或氯化鐵溶液產(chǎn)生特殊顏色沉淀，或是與銨鹽溶液放出氨氣等性質(zhì)，利用這些變化規(guī)律對氫氧化鈉進(jìn)行檢驗；
【拓展應(yīng)用】保存氫氧化鈉時應(yīng)防止氫氧化鈉的變質(zhì)，即避免氫氧化鈉接觸空氣中的二氧化碳，據(jù)此判斷保存方法；

解答 解：【提出猜想】氫氧化鈉吸收二氧化碳生成碳酸鈉時，可能會出現(xiàn)部分變質(zhì)，也可能出現(xiàn)全部變質(zhì)的可能，因此，小麗猜想部分變質(zhì)，則自己的猜想就為全部變質(zhì)，
故答案為：NaOH溶液全部變質(zhì)；
【實(shí)驗探究】向樣品溶液中滴加氯化鈣溶液，CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl，若觀察到有沉淀出現(xiàn)可判斷溶液變質(zhì)生成了碳酸鈉，否則沒有變質(zhì)；向反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞，由于氫氧化鈉能使酚酞變紅，若出現(xiàn)變紅則可判斷有氫氧化鈉；因此，部分變質(zhì)后溶液為氫氧化鈉、碳酸鈉的混合溶液，既出現(xiàn)沉淀又有溶液變紅；全部變質(zhì)后的溶液中因不含氫氧化鈉而不出現(xiàn)溶液變紅，只會觀察到有沉淀，
故答案為：產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液變紅；產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液不變色；
【實(shí)驗反思】利用氫氧化鈉能與硫酸銅、氯化鐵、銨鹽所產(chǎn)生的沉淀或氣體的現(xiàn)象，可向反應(yīng)后溶液中滴入硫酸銅等溶液代替酚酞來檢驗氫氧化鈉的存在，
故答案為：硫酸銅溶液（或FeCl₃溶液或NH₄Cl溶液等）；
【拓展應(yīng)用】為避免氫氧化鈉變質(zhì)，應(yīng)防止氫氧化鈉吸收空氣中二氧化碳，因此可采取密封保存的方法保存氫氧化鈉，故答案為：密封保存．

點(diǎn)評 本題考查了氫氧化鈉變質(zhì)程度的探究，熟練掌握氫氧化鈉、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，并能夠根據(jù)它們的性質(zhì)來對碳酸鈉及氫氧化鈉進(jìn)行檢驗是解題的關(guān)鍵．