分析 (1)二氧化碳不支持燃燒、密度比空氣大;
(2)根據(jù)空氣中氧氣含量考慮;
(3)根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,煉鐵的原理是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳和實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解答.
解答 解:(1)①中實(shí)驗(yàn)較低的蠟燭先熄滅說明二氧化碳的密度比空氣大、二氧化碳也不支持燃燒;
(2)由于空氣中氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,所以空氣體積是100mL,所以氧氣占著20mL,所以最后集氣瓶中水的體積約為50mL+20mL=70mL;
(3)實(shí)驗(yàn)完成后,發(fā)現(xiàn)“過量的澄清石灰水增重4.4g”,根據(jù)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2可知,并且一氧化碳反應(yīng)前和反應(yīng)后,都得通入一會兒,故一氧化碳要過量;則通人裝置的CO氣體質(zhì)量大于2.8g,原因是有一部分一氧化碳沒有參加反應(yīng).
故答案是:(1)二氧化碳密度比空氣大;
(2)70;
(3)>;有一部分一氧化碳沒有參加反應(yīng).
點(diǎn)評 需要掌握二氧化碳的性質(zhì),測定空氣中氧氣的含量的方法以及一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)中需要注意的問題,難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 此反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | B. | 其中X的化學(xué)式為O2 | ||
C. | 反應(yīng)前后原子總數(shù)不變 | D. | 反應(yīng)前后氮元素的化合價不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 移除可燃物 | B. | 降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下 | ||
C. | 隔絕空氣 | D. | 降低可燃物的著火點(diǎn) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為了加強(qiáng)食品的色、香、味,可以大量使用添加劑 | |
B. | 城市建設(shè)引起塵土飛揚(yáng),造成PM2.5嚴(yán)重超標(biāo),應(yīng)多植樹、多灑水 | |
C. | 糖類和維生素在人體內(nèi)經(jīng)氧化都能放出能量,為機(jī)體活動提供能量 | |
D. | 長期使用硫酸銨化肥會使土壤酸化,應(yīng)將硫酸銨與熟石灰混合使用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用胃舒平[含Mg(OH)2]治療胃酸過多:Mg(OH)2+H2SO4=MgSO4+2H2O | |
B. | 用稀鹽酸除去鐵銹:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O | |
C. | 電解水:2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2↑ | |
D. | 除去氯化鈉中少量的硫酸銅:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取適量鎘、銅、銀于試管中,加入足量稀硫酸 | 鎘表面有氣泡產(chǎn)生,銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生 | 鎘的活動性順序大于銅與銀 |
取適量銀片于試管中,加入少量硫酸銅溶液 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 銅的活動性大于銀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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