如圖是某學(xué)生在實驗室制取氧氣的裝置圖,試回答下列問題.
(1)寫出儀器名稱:
 
   ②
 

 
   ④
 

(2)指出裝置中的兩處錯誤:
 
;②
 

(3)制取氧氣時,應(yīng)先檢查裝置的
 
.實驗結(jié)束時,應(yīng)先
 
 再
 
,這樣做的目的是
 

(4)氧氣能用排水法收集,其理由是
 
,除用排水法收集外,還可用
 
法收集,其理由是
 

(5)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題;
(2)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并收集氧氣的裝置圖中用到的儀器和裝置圖出現(xiàn)的錯誤解答;
(3)根據(jù)實驗室制取氣體時應(yīng)先檢查裝置的氣密性進(jìn)行解答;據(jù)實驗的收集與完成時的操作可解答;
(4)根據(jù)氧氣的密度和溶解性解答;
(5)根據(jù)試管口沒有棉花,寫出利用氯酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式;
解答:解:
(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題.答案為:①酒精燈;②試管;③鐵架臺;④集氣瓶;
(2)根據(jù)與正確裝置的對比和原理可知,試管口不該向上,伸到試管的導(dǎo)管過長而不利于氧氣的排出等錯誤;
(3)實驗室制取氣體時應(yīng)先檢查裝置的氣密性;實驗快結(jié)束時,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,這樣可以防止防止水槽中的水順著導(dǎo)管倒流到試管中,使試管炸裂;
(4)氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;氧氣的密度比空氣大,還可以用向上排氣法收集;
(5)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故答案為:
(1)①酒精燈;②試管;③鐵架臺;④集氣瓶;
(2)①試管口未略向下傾斜,②伸到試管的導(dǎo)管過長;
(3)氣密性;把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;防止水槽中的水從導(dǎo)管進(jìn)入試管,使試管炸裂;
(4)氧氣不易溶于水   向上排空氣   氧氣的密度比空氣的大
(5)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
點評:應(yīng)熟悉初中化學(xué)中常見的儀器,明確儀器的使用及注意問題,在具體的實驗中要注意規(guī)范和原理來確保實驗的成功.
練習(xí)冊系列答案
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蝦青素(C40H52O4)是一種具有極強的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì),可增強動物免疫力.計算有關(guān)蝦青素
1.蝦青素的相對分子質(zhì)量是
 

2.蝦青素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
    
3、碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中錯誤的是( 。
A、離子是由原子得到電子或失去電子而形成的
B、元素的化學(xué)性質(zhì)跟原子最外層電子數(shù)目關(guān)系密切
C、一種粒子最外層電子數(shù)目為8,此粒子一定是稀有氣體元素的原子
D、當(dāng)原子失去或得到電子后,其性質(zhì)發(fā)生了改變,它所屬的元素種類也會改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,A、B、E含有銅元素,B、C、D、H是含兩種元素的化合物.請根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推斷并回答下列問題.
(1)把氣體D通入到F中的現(xiàn)象是
 
;
(2)B與H反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)在圖中標(biāo)出A物質(zhì)的名稱或化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(  )
A、干冰B、純凈水
C、澄清的石灰水D、潔凈的空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵是生活中常用的金屬.如圖是某“取暖片”外包裝的圖片.該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,使用時要輕揉,袋內(nèi)的反應(yīng)可看作是鐵粉、空氣和水相互作用,產(chǎn)生氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],最終轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵[Fe(OH)3].
(1)下列說法不正確的是
 

A.“取暖片”放出的熱量是由輕揉摩擦產(chǎn)生的;
B.發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加快反應(yīng);
C.上述含鐵物質(zhì)中鐵元素的化合價有0、+2、+3;
D.“取暖片”中的鐵粉與水在未使用時要分別密封保存;
(2)袋內(nèi)的總反應(yīng)可寫成的化學(xué)方程式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

四支試管中分別盛有相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,將A、B、C(A、B、C分別為鎂、鐵、銅中的一種)和鋅四種金屬分別同時放入其中.小明將觀察的現(xiàn)象形象地畫了一幅卡通畫,每個卡通人物表示一種金屬(如圖),周圍的小黑點表示反應(yīng)中生成的氣體:
(1)A、B、C三種金屬分別是(寫化學(xué)式):
 
、
 
、
 

(2)寫出B和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列處理方法恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、進(jìn)入久未開啟的地窖前,先進(jìn)行燈火實驗
B、廚房天然氣泄漏,立即打開排風(fēng)扇通風(fēng)
C、室內(nèi)放一盆水,以防煤氣中毒
D、發(fā)生火災(zāi)時,直立行走,大聲呼喊

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)實驗現(xiàn)象的描述中,不正確的是  ( 。
A、將玻璃片放在蠟燭火焰稍上方,玻璃片被熏黑了
B、濕潤的有酚酞的濾紙靠近濃氨水,濾紙變紅了
C、硝酸銨溶于水時,使溶液的溫度降低了
D、木炭在氧氣中燃燒,生成了二氧化碳?xì)怏w

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