已知下列物質(zhì)是我們常見的物質(zhì),下列反應(yīng)為我們常見的化學(xué)反應(yīng),A常溫下為液體,D為紅色固體,G為黑色固體,圖中反應(yīng)條件以及部分反應(yīng)物,生成物已經(jīng)省略(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng))

請回答:
(1)寫出A、C、D三種區(qū)物質(zhì)的化學(xué)是:A
 
C
 
D
 
;
(2)寫出F→E的化學(xué)方程式:
 
;
(3)寫出G物質(zhì)的一種用途:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)已有的知識進行分析解答,A常溫下為液體,能生成B和C,且B能生成A,故A是水,B能轉(zhuǎn)化生成紅色固體D,故D可能是銅,B是氫氣,C是氧氣;G為黑色固體,可能是碳,碳能反應(yīng)生成一氧化碳和二氧化碳,E和F能相互轉(zhuǎn)化,且F能與水反應(yīng),故F是二氧化碳,E是一氧化碳,一氧化碳可以還原氧化銅生成銅,據(jù)此解答.
解答:解:A常溫下為液體,能生成B和C,且B能生成A,故A是水,B能轉(zhuǎn)化生成紅色固體D,故D可能是銅,B是氫氣,C是氧氣;G為黑色固體,可能是碳,碳能反應(yīng)生成一氧化碳和二氧化碳,E和F能相互轉(zhuǎn)化,且F能與水反應(yīng),故F是二氧化碳,E是一氧化碳,一氧化碳可以還原氧化銅生成銅,帶入框圖,推斷合理;
(1)A是水,C是氧氣,D是銅,還原:H2O,O2,Cu;
(2)F是二氧化碳,能與碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳,故填:C+CO2
 高溫 
.
 
2CO;
(3)G是碳,能用作燃料,故填:用作燃料.
點評:本題為框圖式物質(zhì)的推斷題,解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述找準解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)題干敘述結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)變化的實驗現(xiàn)象,記錄正確且完整的是(  )
A、鎂帶燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,放熱
B、將鐵絲插入硫酸銅溶液中,銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色物質(zhì),溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色
C、氫氣還原氧化銅能使黑色的氧化銅變?yōu)樽仙t色的金屬銅
D、把氫氧化鈉放入水中,沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室配制石灰水時,李華同學(xué)將兩藥匙氫氧化鈣樣品放入小燒杯中,向其中加入一定量的蒸餾水,充分攪拌后發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體,李華同學(xué)認為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì).劉平同學(xué)不同意他的判斷,你認為劉平同學(xué)不同意的理由是
 

針對該熟石灰樣品的成分,同學(xué)們展開了討論,請你參與討論并完成實驗報告.
【提出問題】該氫氧化鈣樣品是否全部變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】猜想①:氫氧化鈣可能全部變質(zhì),變成碳酸鈣.
猜想②:氫氧化鈣可能部分變質(zhì),其成分是
 
;
【實驗與結(jié)論】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取樣于試管中,滴加足量稀鹽酸
 
生成
原樣品中一定有碳酸鈣
(2)另取樣于試管中,滴加酚酞試液溶液變?yōu)榧t色原樣品中一定有
 
綜合上述實驗,你認為猜想
 
成立.
【反思與拓展】
氫氧化鈣露置于空氣中易變質(zhì),原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).同學(xué)們反思了氫氧化鈣變質(zhì)的原因,認識到實驗室應(yīng)將氫氧化鈣密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

陜西臨潼的秦始皇兵馬俑被稱為“世界第八大奇跡”同學(xué)們模擬陶俑的制作過程下,其中屬于化學(xué)變化的是(  )
A、
混合
B、
成型
C、
干燥
D、
燒結(jié)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知5克碳在10克氧氣中燃燒,分別生成CO2、CO各多少克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下摘錄的是某同學(xué)對所學(xué)知識的整理歸納.你認為正確的是( 。
A、打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞,在瓶口都有白霧
B、將食醋滴在濕的pH試紙上,測定其pH
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率
D、用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鹽酸是實驗室常用的重要試劑,為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng).設(shè)計下列實驗方案,向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液.然后逐滴加入稀鹽酸.并用玻璃棒不斷攪拌(如圖1).

請回答下列問題:
(1)實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過量(如圖2),溶液pH變化的曲線正確的是
 
(填寫字母標號).
(3)仿照(2)的敘述,對圖示中溶液pH變化的其余曲線,分別說出其表示的意義,例如D表示向稀鹽酸中加足量的水稀釋.
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國科學(xué)家侯德榜打破了蘇爾為集團70多年對制堿技術(shù)的壟斷,創(chuàng)造一種著名的純堿生產(chǎn)方法一“聯(lián)合制堿法”,該方法的產(chǎn)生過程用化學(xué)方程式可簡要表示為:
①CO2+NH3+
 
═NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl;
③2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2
(1)反應(yīng)①短橫線上的化學(xué)式為
 

(2)該過程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng);
(3)第②步中加入的是磨細的食鹽粉,食鹽磨細的目的是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

海洋面積約占地球表面積的71%,海洋孕育了地球上的生命,又給這些生命提供豐富的資源,化工廠利用海水和貝殼(主要成分CaCO3)制取金屬鎂,流程如下:
(1)寫出電解無水MgCl2時得到的另一種產(chǎn)物在生產(chǎn)生活中的用途
 
.(任寫一種)
(2)分別寫出①和④的化學(xué)方程式
 
 

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