已知下列物質(zhì)是我們常見(jiàn)的物質(zhì)，下列反應(yīng)為我們常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)，A常溫下為液體，D為紅色固體，G為黑色固體，圖中反應(yīng)條件以及部分反應(yīng)物，生成物已經(jīng)省略（圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)）

請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出A、C、D三種區(qū)物質(zhì)的化學(xué)是：A
 
C
 
D
 
；
（2）寫(xiě)出F→E的化學(xué)方程式：
 
；
（3）寫(xiě)出G物質(zhì)的一種用途：
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，A常溫下為液體，能生成B和C，且B能生成A，故A是水，B能轉(zhuǎn)化生成紅色固體D，故D可能是銅，B是氫氣，C是氧氣；G為黑色固體，可能是碳，碳能反應(yīng)生成一氧化碳和二氧化碳，E和F能相互轉(zhuǎn)化，且F能與水反應(yīng)，故F是二氧化碳，E是一氧化碳，一氧化碳可以還原氧化銅生成銅，據(jù)此解答．
解答：解：A常溫下為液體，能生成B和C，且B能生成A，故A是水，B能轉(zhuǎn)化生成紅色固體D，故D可能是銅，B是氫氣，C是氧氣；G為黑色固體，可能是碳，碳能反應(yīng)生成一氧化碳和二氧化碳，E和F能相互轉(zhuǎn)化，且F能與水反應(yīng)，故F是二氧化碳，E是一氧化碳，一氧化碳可以還原氧化銅生成銅，帶入框圖，推斷合理；
（1）A是水，C是氧氣，D是銅，還原：H2O，O2，Cu；
（2）F是二氧化碳，能與碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳，故填：C+CO2
 高溫 
.
 
2CO；
（3）G是碳，能用作燃料，故填：用作燃料．
點(diǎn)評(píng)：本題為框圖式物質(zhì)的推斷題，解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述找準(zhǔn)解題的突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后根據(jù)題干敘述結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄正確且完整的是（　�。�
A、鎂帶燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，放熱
B、將鐵絲插入硫酸銅溶液中，銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色
C、氫氣還原氧化銅能使黑色的氧化銅變?yōu)樽仙t色的金屬銅
D、把氫氧化鈉放入水中，沒(méi)有明顯的現(xiàn)象發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí)，李華同學(xué)將兩藥匙氫氧化鈣樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，李華同學(xué)認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)．劉平同學(xué)不同意他的判斷，你認(rèn)為劉平同學(xué)不同意的理由是
 
．
針對(duì)該熟石灰樣品的成分，同學(xué)們展開(kāi)了討論，請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【提出問(wèn)題】該氫氧化鈣樣品是否全部變質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想①：氫氧化鈣可能全部變質(zhì)，變成碳酸鈣．
猜想②：氫氧化鈣可能部分變質(zhì)，其成分是
 
；
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取樣于試管中，滴加足量稀鹽酸有
 
生成		原樣品中一定有碳酸鈣
（2）另取樣于試管中，滴加酚酞試液溶液變?yōu)榧t色原樣品中一定有
 
綜合上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為猜想
 
成立．
【反思與拓展】
氫氧化鈣露置于空氣中易變質(zhì)，原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．同學(xué)們反思了氫氧化鈣變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室應(yīng)將氫氧化鈣密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

陜西臨潼的秦始皇兵馬俑被稱(chēng)為“世界第八大奇跡”同學(xué)們模擬陶俑的制作過(guò)程下，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、
混合
B、
成型
C、
干燥
D、
燒結(jié)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知5克碳在10克氧氣中燃燒，分別生成CO2、CO各多少克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下摘錄的是某同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)的整理歸納．你認(rèn)為正確的是（　　）
A、打開(kāi)盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞，在瓶口都有白霧
B、將食醋滴在濕的pH試紙上，測(cè)定其pH
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率
D、用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鹽酸是實(shí)驗(yàn)室常用的重要試劑，為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)．設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案，向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液．然后逐滴加入稀鹽酸．并用玻璃棒不斷攪拌（如圖1）．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過(guò)量（如圖2），溶液pH變化的曲線(xiàn)正確的是
 
（填寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)）．
（3）仿照（2）的敘述，對(duì)圖示中溶液pH變化的其余曲線(xiàn)，分別說(shuō)出其表示的意義，例如D表示向稀鹽酸中加足量的水稀釋?zhuān)?br />①
 

②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)科學(xué)家侯德榜打破了蘇爾為集團(tuán)70多年對(duì)制堿技術(shù)的壟斷，創(chuàng)造一種著名的純堿生產(chǎn)方法一“聯(lián)合制堿法”，該方法的產(chǎn)生過(guò)程用化學(xué)方程式可簡(jiǎn)要表示為：
①CO2+NH3+
 
═NH4HCO3；
②NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl；
③2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑
（1）反應(yīng)①短橫線(xiàn)上的化學(xué)式為
 

（2）該過(guò)程中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
反應(yīng)；
（3）第②步中加入的是磨細(xì)的食鹽粉，食鹽磨細(xì)的目的是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海洋面積約占地球表面積的71%，海洋孕育了地球上的生命，又給這些生命提供豐富的資源，化工廠利用海水和貝殼（主要成分CaCO3）制取金屬鎂，流程如下：
（1）寫(xiě)出電解無(wú)水MgCl2時(shí)得到的另一種產(chǎn)物在生產(chǎn)生活中的用途
 
．（任寫(xiě)一種）
（2）分別寫(xiě)出①和④的化學(xué)方程式
 
、
 
．

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