按要求用符號表達式寫出下列反應(yīng),并回答問題.
(1)紅磷在空氣中燃燒 (標出反應(yīng)類型)
(2)鎂條燃燒 實驗現(xiàn)象為
(3)硫在氧氣中燃燒 實驗現(xiàn)象為 .
【考點】書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式;反應(yīng)類型的判定.
【分析】根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學方程式.
【解答】解:(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學方程式為:4P+5O22P2O5,屬于化合反應(yīng);
(2)鎂條燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學方程式為:2Mg+O22MgO,實驗現(xiàn)象是:劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,生成白色固體;
(3)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學方程式為:S+O2SO2,實驗現(xiàn)象為:劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體.
故填:4P+5O22P2O5,化合反應(yīng);2Mg+O22MgO,劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,生成白色固體;
S+O2SO2,劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體.
科目:初中化學 來源: 題型:
某化學小組用熟石灰配制石灰水時,發(fā)現(xiàn)裝滿熟石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)破損.
【提出問題1】試劑是否變質(zhì)?
【猜想】①沒變質(zhì),成分是Ca(OH)2;②全變質(zhì),成分是CaCO3;③部分變質(zhì),成分是 Ca ;
【進行實驗1】
步驟 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1 | 取樣品于試管中,加水,滴入2~3 滴酚酞試液 |
| 猜想③ 正確 |
2 | 向試管中繼續(xù)加入過量的 |
|
【提出問題2】如何測定試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)?
【進行實驗2】小麗同學設(shè)計了如圖所示裝置進行碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)測定:
取一定質(zhì)量的樣品放入錐形瓶中,加入過量稀鹽酸(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))測量裝置C在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計算出試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).請寫出稀鹽酸與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 ;
說明:裝置氣密性良好,操作無誤,各步反應(yīng)完全.
【反思與評價】
(1)小文同學認為小麗得到的結(jié)果有較大的誤差,理由是 ;
(2)小文同學用圖所示裝置(注射器活塞的摩擦力很小,忽略不計),完成測量.注射器除了貯存、加注稀鹽酸外,還有的作用是 ;
【交流與討論】
實驗結(jié)束后將A、C、E中廢液倒入一個干凈的廢液缸中,觀察到有沉淀生成.
(1)同學們將廢液過濾并討論濾液中溶質(zhì)的成分,該濾液中一定存在的溶質(zhì)是 ;
(2)經(jīng)實驗確認廢液成分,處理后綠色排放.
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科目:初中化學 來源: 題型:
對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 |
解釋 | 集氣瓶中的水: 吸收放出的熱量 | 集氣瓶中的水: 更快的吸收白煙 | 量筒中的水: 通過水體積的變化得出氧氣體積 | 集氣瓶中的水:冷卻 濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 |
A | B | C | D |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
有A、B、C、D四種物質(zhì),A是沒有顏色,沒有氣味的氣體,B在A中燃燒很旺產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體C,將燃著的火柴伸入到D的集氣瓶中,火柴立即熄滅,D能使澄清的石灰水變渾濁.(填物質(zhì)的名稱)由此可推斷:
A是 ,B是 ,C是 ,D是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法中錯誤的是( 。
A.該元素原子的原子核外有2個電子層
B.該粒子是陽離子
C.該元素是一種金屬元素
D.該粒子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是( 。
A.用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維
B.氣球充氣過多爆炸
C.以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒
D.銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)酸堿鹽的說法中,錯誤的是( 。
A.酸根中可能含有氧元素 B.鹽中一定含有金屬元素
C.堿中一定含有氫元素 D.酸中一定有非金屬元素
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