利用下列儀器進行氣體的制取和性質(zhì)實驗.請完成有關(guān)問題.

(1)儀器A的名稱是
 

(2)用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,所需儀器的組合是
 
(填字母),還需增加的儀器是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實驗室制取二氧化碳,其發(fā)生裝置的儀器組合是
 
(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,檢驗二氧化碳的方法是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(4)利用如圖2所示的裝置進行氫氣燃燒實驗:
①關(guān)閉止水夾1、2,打開止水夾3,將分液漏斗中的水滴入瓶中,在尖嘴導(dǎo)管處點燃純凈的氫氣,觀察火焰顏色是
 
,滴入水的目的是
 

②利用該裝置使塑料燒杯中產(chǎn)生大量肥皂泡,移開塑料燒杯且點燃肥皂泡,發(fā)生強烈的爆炸.操作的步驟是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,水的合成與氫氣的燃燒,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳; 
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(4)氫氣不溶于水,在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍色火焰.
解答: 解:(1)儀器A的名稱是試管,常用作反應(yīng)容器.
故填:試管.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,所需儀器的組合是A、B、E、F、G,之所以利用排水法收集氧氣,是因為利用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣更純凈,還需增加的儀器是鐵架臺,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:ABEFG;鐵架臺;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室制取二氧化碳,其發(fā)生裝置的儀器組合是A、C、D,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.  
故填:ACD;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O. 
(4)①在尖嘴導(dǎo)管處點燃純凈的氫氣,觀察火焰顏色是淡藍色,滴入水的目的是把氫氣排出;
②操作的步驟是:關(guān)閉止水夾1、3,打開止水夾2,將分液漏斗中的水滴入瓶中,移開塑料燒杯且點燃肥皂泡.
故填:淡藍色;把氫氣排出;關(guān)閉止水夾1、3,打開止水夾2,將分液漏斗中的水滴入瓶中,移開塑料燒杯且點燃肥皂泡.
點評:合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,物質(zhì)A常溫下是氣體,能夠供給呼吸.BCD在一定條件下都能在A中燃燒.B是一種常見的金屬,在潮濕的空氣中能生銹,能被磁鐵吸引;C常溫下是黑色固體,在A中燃燒產(chǎn)物能夠使澄清石灰水變渾濁;D常溫下是一種黃色固體,在A中燃燒的產(chǎn)物是一種無色有刺激性氣味的氣體.E在常溫下是白色固體,在F做催化劑的條件下受熱分解生成A.
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
  B
 

(2)請寫出物質(zhì)C在A中燃燒的反應(yīng)方程式:
 

(3)請寫出物質(zhì)E在F做催化劑的條件下受熱反應(yīng)生成A的方程式
 
,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
;
(4)物質(zhì)D在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒火焰有所不同,請說明原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于CO2和CO不同點的比較錯誤的是( 。
A、性質(zhì):CO2能溶于水,也能和水發(fā)生反應(yīng);CO難溶于水,但能燃燒
B、危害:CO2會造成溫室效應(yīng);CO易于血紅蛋白結(jié)合引起中毒
C、用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO可作氣體燃料,還可用于人工降雨
D、組成:一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析,火星大氣中95%是二氧化碳,其余為少量的氮氣、氫氣,還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù).根據(jù)以上信息.某同學(xué)作出如下推斷:
①火星大氣是混合物  ②火星大氣與地球大氣成分相似   ③火星上溫室效應(yīng)顯著    ④火星環(huán)境適宜人類生存.你認(rèn)為正確的是( 。
A、①③B、②③C、②③④D、①④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,把下列實驗所用儀器的標(biāo)號填在橫線上.

①吸取和滴加少量的液體需要用
 

②盛放較多量的液體試劑或反應(yīng)容器
 

③用排水法收集氣體時,需要用
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去氫氧化鈉中的碳酸鈉雜質(zhì),應(yīng)選用的試劑是
 
,操作順序是
 

A.過濾  B.加水溶解 C.蒸發(fā)   D.加適量的試劑至不再產(chǎn)生沉淀為止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定質(zhì)量的C2H5OH在O2不充足的條件下燃燒得到CO、CO2和H2O的總質(zhì)量13.4g,若其中水的質(zhì)量為5.4g.計算
(1)C2H5OH的質(zhì)量?
(2)CO的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燒杯內(nèi)有氯化鈉和碳酸鈉的混合物22g時,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸73g時,恰好完全反應(yīng).
(1)寫出在整個實驗過程中觀察到的實驗現(xiàn)象;
(2)當(dāng)加入36g稀鹽酸時,所得溶液中的溶質(zhì)
 

(3)請通過計算求出:當(dāng)恰好反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

成語是中華民族漢語言文化的瑰寶,很多成語從化學(xué)的角度理解別有一番含義.通過化學(xué)課中對水資源的學(xué)習(xí),成語“細(xì)水長流”可理解為( 。
A、在家用細(xì)細(xì)的長流水洗衣服或刷牙
B、節(jié)約每一滴水,形成“細(xì)水長流”的水資源觀
C、地球淡水儲量豐富,可供人類永久使用
D、水龍頭漏水可讓其“細(xì)水長流”,方便使用

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同步練習(xí)冊答案