分析 (1)物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)有:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、熔點、沸點、溶解性等方面,據(jù)此進行分析即可;
(2)碳元素和氧元素的質(zhì)量比是:12×24:16=18:1;
(3)①根據(jù)食品添加劑的使用情況進行分析解答;
②根據(jù)饅頭或面包的原理分析解答;
③根據(jù)使用膨大劑對人體健康不利進行分析;
④根據(jù)食品加工過程中經(jīng)常用到化學物質(zhì)進行分析;
⑤根據(jù)甲醛的毒性進行分析;
⑥根據(jù)小蘇打和面粉發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸發(fā)生反應(yīng)進行分析.
解答 解:(1)物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),例如物質(zhì)的顏色、氣味、密度等都屬于物質(zhì)的物理性質(zhì),上述有關(guān)瘦肉精性質(zhì)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);故填:物理性質(zhì);
(2)碳元素和氧元素的質(zhì)量比是:(12×24):16=18:1;
(3)①食品添加劑是為改善食品色、香、味等品質(zhì),以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的化合物質(zhì)或者天然物質(zhì),只要是在合理的范圍內(nèi)使用不會對人體造成損害,所以不應(yīng)禁止,故做法不符合食品安全理念;
②做饅頭或面包時,經(jīng)常要用到酵母菌,酵母菌經(jīng)過發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得饅頭或面包暄軟多孔,故做法符合食品安全理念;
③種植西瓜使用膨大劑對人體健康不利,故做法不符合食品安全理念;
④食品加工過程中經(jīng)常會用到化學物質(zhì),只要使用符合食用安全標準,化學物質(zhì)無毒即可; 故做法不符合食品安全理念;
⑤甲醛有毒,能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使之失去生理功能,不能用甲醛水溶液浸泡、保鮮水產(chǎn)品,故做法不符合食品安全理念;
⑥小蘇打可以和面粉發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸發(fā)生反應(yīng),生成大量的氣體,從而使糕點變得松軟和香甜,故做法符合食品安全理念.
故選:②⑥;
故答案為:(1)物理性質(zhì);(2)18:1;(3)②⑥.
點評 化學與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān),食品安全重于泰山,與之有關(guān)的知識點也已成了化學考查的熱點.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 混合物:空氣、石油、冰水共存物 | B. | 堿:純堿、熟石灰、氫氧化鉀 | ||
C. | 氧化物:水、過氧化氫、二氧化碳 | D. | 合成材料:塑料、錦綸、合金 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A.物質(zhì)分類 | B.化學與生活 | C.物質(zhì)用途 | D.食品與健康 |
尿素、甲烷、葡萄糖-都屬于有機物 | 酒精、汽油、氧氣-是易燃物 | 汽油、氯仿-是很好的溶劑 | 人體缺碘-多吃海帶、紫菜、海鮮 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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