圖(a)是電解水的簡易裝置,圖(b)為電解水生成的氣體體積與時間關(guān)系圖,試完成下列問題:
(1)實驗室可用什么方法收集氫氣和氧氣?這是根據(jù)氣體的什么性質(zhì)?
(2)0~3分鐘及3~8分鐘,甲、乙試管內(nèi)排出管內(nèi)水的體積比各為多少?
(3)從理論上分析,電解水時產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比應(yīng)為2:1,但在具體實驗時發(fā)現(xiàn),反應(yīng)開始后的前幾分鐘產(chǎn)生的氣體體積比大于2:1,后幾分鐘氣體的體積比接近2:1,你認為這是什么原因造成的?
考點:電解水實驗,常用氣體的收集方法
專題:空氣與水
分析:(1)氫氣不溶于水、氧氣不易溶于水;
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以判斷甲、乙兩管內(nèi)排出水的體積比;
(3)根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣這一實驗的具體操作,來分析造成誤差的原因,要從大于2:1的實際意義入手.
解答:解:(1)可用排水法收集氫氣和氧氣,這是利用了氫氣不溶于水、氧氣不易溶于水的性質(zhì).
故填:可用排水法收集氫氣和氧氣,這是利用了氫氣不溶于水、氧氣不易溶于水的性質(zhì).
(2)0-3分鐘,及3-8分鐘,甲、乙兩管內(nèi)排出水的體積比各為2:1、2:1.
故填:2:1、2:1.
(3)由大于2:1可知氫氣多,氧氣少,可能裝置漏氣,或氧氣比氫氣更易溶于水,氧氣溶到水中的多,還有一種可能就是氧氣可能與電極發(fā)生了氧化反應(yīng),消耗了氧氣.
故答案為:(3)實驗裝置可能漏氣,氧氣比氫氣更易溶于水.
點評:實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列觀點不正確的是( 。
A、化學(xué)的主要特點是在原子、分子水平上認識物質(zhì),化學(xué)可以識別、研究和創(chuàng)造分子
B、化學(xué)實驗是人類認識物質(zhì)、改造和應(yīng)用物質(zhì)、推動化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要手段
C、通過化學(xué)變化,人們改造物質(zhì)世界并實現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化
D、質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,與微觀過程無關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知反應(yīng):2A+B=3C+D,且A和B參加反應(yīng)的質(zhì)量比為5:2,如果反應(yīng)后生成C和D的質(zhì)量共2.1g,則消耗反應(yīng)物A的質(zhì)量為多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為防止地震災(zāi)區(qū)的病菌傳播,防疫人員大量使用了“漂白粉”來殺菌消毒,“漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣[化學(xué)式為:Ca(ClO)2].請回答:
(1)次氯酸鈣中氯元素的化合價是
 
;次氯酸鈣的相對分子質(zhì)量是
 
;鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

(2)次氯酸鈣中氯元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
(精確到0.1%).715g次氯酸鈣中含
 
g氯元素.
(3)若災(zāi)區(qū)飲用水每50kg至少需要漂白粉250g,則消毒一桶水(約20kg)至少需加漂白粉多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列用于制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式:
過氧化氫
 
;氯酸鉀
 
;高錳酸鉀
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,問12g碳中有多少個碳原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計的探究空氣中氧氣含量的實驗裝置,請你協(xié)助他共同完成下列實驗相關(guān)的內(nèi)容.
①實驗探究的主要目的
 

②收集的信息數(shù)據(jù):
(1)空氣中N2占78%,O2占21%,其它氣體及雜質(zhì)占1%(按體積計)
(2)O2可支持燃燒
(3)紅磷、硫、木炭在空氣中可以燃燒
③方案設(shè)計:通過用
 
在空氣中燃燒以消耗空氣中O2的實驗完成
④實驗步驟:a.向瓶內(nèi)裝水,作好標記   b.用止水夾夾緊膠管
c.將點燃的××迅速伸入瓶內(nèi),并塞緊橡皮塞
d.檢查裝置是否漏氣   e.待瓶冷卻到室溫,打開止水夾
其合理的操作順序應(yīng)為:
 
(填編號)
⑤結(jié)論:
 

⑥結(jié)論分析:若實驗所得結(jié)論與實際結(jié)論偏離,可能的原因是
a.
 
  b.
 
(說出兩點即可)
⑦啟示:通過實驗,我們還可知道空氣中另一種氣體的一些性質(zhì)
 
(說出一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是:
 
; 
(2)由8個硫原子構(gòu)成的硫分子是:
 
;
(3)2個氧原子:
 
; 
(4)氧化鋁:
 
;
(5)氧化銅中銅元素顯+2價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示下列物質(zhì):
(1)2個氫原子
 
(2)鋁離子
 
(3)硝酸根離子
 
(4)碳酸鈉
 
(5)氯化鉀
 

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