為防止地震災(zāi)區(qū)的病菌傳播,防疫人員大量使用了“漂白粉”來(lái)殺菌消毒,“漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣[化學(xué)式為:Ca(ClO)2].請(qǐng)回答:
(1)次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是
 
;次氯酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
;鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

(2)次氯酸鈣中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(精確到0.1%).715g次氯酸鈣中含
 
g氯元素.
(3)若災(zāi)區(qū)飲用水每50kg至少需要漂白粉250g,則消毒一桶水(約20kg)至少需加漂白粉多少克?
考點(diǎn):有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為零,相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,以及化學(xué)式中各元素的質(zhì)量比等于各元素的相對(duì)原子質(zhì)量之比,進(jìn)行分析解答.
(2)化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于元素的相對(duì)原子質(zhì)量乘原子個(gè)數(shù)與相對(duì)分子質(zhì)量之比.
(3)根據(jù)元素的質(zhì)量等于化合物的質(zhì)量除以化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)解答;
(4)由題意,每50kg至少需要漂白粉250g,則可計(jì)算出消毒一桶水(約20kg)至少需加漂白粉的質(zhì)量.
解答:解:(1)設(shè)Ca(ClO)2中氯元素的化合價(jià)為X,根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為零,則+2+[X+(-2)]×2=0,解得X=+1;次氯酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為40+(35.5+16)×2=143;Ca(ClO)2中鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為40:(35.5×2):(16×2)=40:71:32.故填:+1;143;40:71:32.
(2)次氯酸鈣中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
35.5×2
40+35.5×2+16×2
×100%=49.7%;715g次氯酸鈣中含氯元素的質(zhì)量為715g×49.7%=355.3g,故填:49.7%;355.3.
(3)由題意,每50kg至少需要漂白粉250g,消毒一桶水(約20kg)至少需加漂白粉的質(zhì)量為
20kg
50kg
×250g=100g,故填:100g.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)金屬的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、用鋁制高壓電線
B、合金的許多性能和組成它們的純金屬不同
C、鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣
D、常溫下金屬均為固態(tài)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),A、B、C屬于不同類別的化合物.完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò):
(1)寫出A、B、C的化學(xué)式:
A
 
;B
 
;C
 

(2)根據(jù)自己得出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)寫出2個(gè)復(fù)分解反應(yīng)的方程式:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣含量.將燃燒匙內(nèi)紅磷點(diǎn)燃迅速伸入瓶?jī)?nèi)并塞上膠塞.
(1)紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,拔開膠塞,迅速伸入一燃著的木條,
請(qǐng)猜測(cè)可能發(fā)生的現(xiàn)象是
 
;
(3)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果氧氣的含量偏小,分析造成這種結(jié)果可能的原因是①
 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:①能作為氣體燃料單質(zhì)的是
 
; ②熟石灰
 
;③與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體是
 
;④金剛石和石墨的化學(xué)式
 
;⑤能形成酸雨污染空氣的有毒氣體的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)“比較歸納”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.吳敏同學(xué)在學(xué)習(xí)O2和CO2的實(shí)驗(yàn)室制法后做了一份學(xué)習(xí)筆記,請(qǐng)你幫他將下表完成(“發(fā)生裝置”或“收集裝置”欄選擇圖示裝置編號(hào)填寫).
制取氣體反應(yīng)方程式反應(yīng)物
狀  態(tài)
反應(yīng)
條件
發(fā)生
裝置
收集
裝置
CO2
 
 
 
 
 
O2
 
固態(tài)需加熱
 
 
(2)以下是能生成CO2的幾個(gè)反應(yīng),請(qǐng)寫出方程式,并分析能否用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,并說(shuō)明理由.
生成CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)室中能否用此法制CO2、理由
燃燒石灰石
 
 
燃燒木炭
 
 
碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖(a)是電解水的簡(jiǎn)易裝置,圖(b)為電解水生成的氣體體積與時(shí)間關(guān)系圖,試完成下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室可用什么方法收集氫氣和氧氣?這是根據(jù)氣體的什么性質(zhì)?
(2)0~3分鐘及3~8分鐘,甲、乙試管內(nèi)排出管內(nèi)水的體積比各為多少?
(3)從理論上分析,電解水時(shí)產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比應(yīng)為2:1,但在具體實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),反應(yīng)開始后的前幾分鐘產(chǎn)生的氣體體積比大于2:1,后幾分鐘氣體的體積比接近2:1,你認(rèn)為這是什么原因造成的?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)現(xiàn)有①氧氣 ②碳 ③鐵 ④二氧化碳 ⑤氧化鎂 ⑥水 ⑦高錳酸鉀 ⑧空氣⑨碳酸氫銨(NH4HCO3)九種物質(zhì),其中屬于混合物的是(填序號(hào),下同)
 
;含有氧分子的是
 
;屬于氧化物的是
 
;屬于單質(zhì)的是
 
;屬于含氧元素的化合物,但是不屬于氧化物的是
 

(2)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
①水銀
 
        ②氯化鈉
 
        ③氫氧化鈣
 
   ④硫酸鉀
 
     ⑤氯化鈣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

相同質(zhì)量的鈉、鎂、鋁分別跟足量的稀鹽酸反應(yīng),按上述反應(yīng)順序,得到氫氣的質(zhì)量比是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案