空氣是人類生存的大氣環(huán)境。

（1）人類一刻也離不開空氣，空氣看不見，摸不著，要測(cè)定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)要考慮什么因素___________________________（答出一條即可）；

（2）在太空中可利用NiFe2O4將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，則NiFe2O4在該過(guò)程中是___________

不能選氣體反應(yīng)物、生成物不能是氣體等催化劑 【解析】 根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的含量原理和催化劑的概念進(jìn)行分析解答。 (1)測(cè)定空氣中氧氣的含量一般采用燃燒法，其原理是利用可燃物在空氣中燃燒，消耗氧氣，容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，使水進(jìn)入容器，根據(jù)進(jìn)入容器中水的體積來(lái)確定空氣中氧氣的體積。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)要考慮不能選氣體反應(yīng)物、生成物不能是氣體等。 (2)在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市東城區(qū)2018屆九年級(jí)一模化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

用下圖裝置探究可燃物燃燒的條件。

資料：棉花的著火點(diǎn)為210℃。

[步驟1]將U型管放入盛有冷水的燒杯中，打開K2，關(guān)閉K1，從a口通入氧氣，兩端均無(wú)明顯現(xiàn)象。

[步驟2]關(guān)閉K2，打開K1，從b口通入二氧化碳，看到澄清石灰水變渾濁，然后將U型管放入盛有80℃熱水的燒杯中，兩端均無(wú)明顯現(xiàn)象。

[步驟3]打開K2，關(guān)閉K1，從a口通入氧氣，右端白磷先燃燒，一會(huì)兒棉花開始燃燒，此時(shí)左端棉花沒(méi)有燃燒。

(1)步驟2中，通入二氧化碳的目的是________。

(2)請(qǐng)解釋步驟3中，右端棉花燃燒的原因是_______。

(3)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，完成下表：

該實(shí)驗(yàn)可以證明的燃燒條件

對(duì)應(yīng)現(xiàn)象

溫度達(dá)到著火點(diǎn)

____________

_____________

步驟2中的白磷不燃燒，步驟3中的白磷燃燒

趕盡管內(nèi)的氧氣棉花是可燃物，與氧氣接觸，因白磷燃燒放出熱量，使棉花達(dá)到著火點(diǎn)步驟1中的白磷不燃燒，步驟3中的白磷燃燒與氧氣接觸 【解析】 由題目的信息可知，(1)步驟2中，通入二氧化碳的目的是：趕盡管內(nèi)的氧氣；(2)請(qǐng)解釋步驟3中，右端棉花燃燒的原因是：棉花是可燃物，與氧氣接觸，因白磷燃燒放出熱量，使棉花達(dá)到著火點(diǎn)；(3)溫度達(dá)到著火點(diǎn)，步驟1中的白磷不燃燒，步驟3中的白磷燃燒（或步驟...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 同步練習(xí)題 含答案 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 用肥皂水可區(qū)分硬水和蒸餾水

B. 稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將水倒入濃硫酸中

C. 用氫氧化鈉溶液可以除去一氧化碳中混有的二氧化碳

D. 蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體可停止加熱

B 【解析】A、含有較多的可溶性鈣、鎂化合物的水屬硬水，不含或含有少量可溶性鈣、鎂化合物的水屬軟水，蒸餾水屬軟水。鑒別硬水和軟水用到的是肥皂水，若是軟水，加入肥皂水?dāng)嚢钑?huì)產(chǎn)生大量的泡沫，若是硬水則泡沫較少并會(huì)產(chǎn)生大量的浮雜，正確；B、稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)將濃硫酸慢慢沿著容器的內(nèi)壁慢慢的注入水中，錯(cuò)誤；C、氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，不能和一氧化碳反應(yīng)，正確；D、蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)，當(dāng)蒸發(fā)皿中出...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：專題二 碳及其化合物 題型：單選題

下列裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，不能隨開隨用、隨關(guān)隨停的裝置是(　　)

A. B.

C. D.

B 【解析】 試題用于實(shí)驗(yàn)室制取H2，能隨開隨用、隨關(guān)隨停的裝置是保證固液能夠分離，從而控制反應(yīng)的進(jìn)行和停止，裝置A、C、D能夠達(dá)到目的，所以答案選擇B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 測(cè)試 題型：簡(jiǎn)答題

下圖表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過(guò)程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)

（1）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________________.

（2）縱坐標(biāo)可以表示什么量的變化____________________（寫出一種即可）

氯酸鉀氯化鉀＋氧氣剩余固體的質(zhì)量、固體中氧元素的質(zhì)量等 【解析】 根據(jù)氯酸鉀與二氧化錳共熱生成氯化鉀和氧氣過(guò)程中，剩余固體的質(zhì)量、氧元素的質(zhì)量變化進(jìn)行分析。 （1）氯酸鉀與二氧化錳共熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：氯酸鉀氯化鉀＋氧氣； （2）該圖像曲線的變化趨勢(shì)是開始不變，一段時(shí)間后逐漸減小，再不變。氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)后氧...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 測(cè)試 題型：單選題

鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可選用的最佳方法是(　　)

A. 將氣體分別通入水中 B. 將燃著的木條分別伸入氣體中

C. 將帶火星的木條分別伸入氣體中 D. 將氣體分別通入澄清石灰水中

B 【解析】 試題鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可選用的最佳方法是將燃著的木條分別伸入氣體中，正常燃燒的為空氣，燃燒更旺的為氧氣，熄滅的為二氧化碳，故答案選擇B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 測(cè)試 題型：單選題

利用下圖裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 紅磷可用硫粉、木炭代替也可用鐵絲代替

B. 集氣瓶之中可以不放水或者沙子

C. 紅磷燃燒完立即打開止水夾

D. 為方便觀察可以將集氣瓶剩余部分五等分

D 【解析】 該裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量原理是利用可燃物在空氣中燃燒，消耗氧氣，容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，使水進(jìn)入容器，根據(jù)進(jìn)入容器中水的體積來(lái)確定空氣中氧氣的體積。 A、該裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量原理是利用可燃物在空氣中燃燒，消耗氧氣，容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，使水進(jìn)入容器，根據(jù)進(jìn)入容器中水的體積來(lái)確定空氣中氧氣的體積。若把紅磷換成硫粉、木炭，硫粉、木炭在空氣中燃燒生成二氧化硫、二氧化碳，集氣瓶?jī)?nèi)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省棗莊市嶧城區(qū)2018屆九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

如下圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A. 溶解氯化鈉 B. 取用K2SO4溶液品

C. 稱量16gNaCl固體 D. O2的檢驗(yàn)

C 【解析】 A、配制氯化鈉溶液時(shí)，溶解操作應(yīng)在燒杯中進(jìn)行，不能在量筒內(nèi)進(jìn)行，圖中所示操作錯(cuò)誤。B、為防止污染膠頭滴管，使用滴管的過(guò)程中不可平放或倒置滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤。C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，當(dāng)接近所稱量的質(zhì)量時(shí)，用手輕拍拿藥匙的手腕，圖中所示裝置正確。D、檢驗(yàn)氣體是否為氧氣時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條伸入集氣瓶中，圖中所示操作錯(cuò)誤。 故本題選擇C。 ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版化學(xué)九上1.1生活與化學(xué)每課一練 題型：填空題

在現(xiàn)代社會(huì)里，________ 和 _________在滿足人類社會(huì)生活需要方面，起著十分重要的作用。農(nóng)業(yè)需要化學(xué)工業(yè)制造的_____和_____，制衣業(yè)需要化學(xué) _______，建筑業(yè)需要化學(xué)工業(yè)制造的 ________和 ________，現(xiàn)代交通工具需要化學(xué)工業(yè)提供的______和 _____，防治疾病和保護(hù)環(huán)境需要化學(xué)工業(yè)提供的________和_____，國(guó)防建設(shè)需要化學(xué)工業(yè)提供的______、____和 __________ 。

化學(xué)科學(xué)化工技術(shù)肥料農(nóng)藥合成纖維建筑材料裝飾材料材料燃料制品方法鋼鐵炸藥各種特殊材料 【解析】 在現(xiàn)代社會(huì)里，化學(xué)科學(xué)和化工技術(shù)在滿足人類社會(huì)生活需要方面，起著十分重要的作用。農(nóng)業(yè)需要化學(xué)工業(yè)制造的化肥和農(nóng)藥，制衣業(yè)需要化學(xué)合成纖維，建筑業(yè)需要化學(xué)工業(yè)制造的建筑材料和裝飾材料，現(xiàn)代交通工具需要化學(xué)工業(yè)提供的材料和燃料，防治疾病和保護(hù)環(huán)境需要化學(xué)工業(yè)提供的制品和方法，國(guó)防建設(shè)需要化學(xué)工業(yè)...

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