某同學(xué)用細(xì)口瓶向試管中傾倒液體后，一段時間后發(fā)現(xiàn)細(xì)口瓶的標(biāo)簽被腐蝕，可能的原因是在傾倒液體時
 
；原試劑受到污染和桌面受到腐蝕，可能是瓶塞沒有
 
放．準(zhǔn)確取一定量水所用的兩種主要儀器是
 
，量取液體讀數(shù)時，視線應(yīng)與液體的
 
．
考點：液體藥品的取用,測量容器-量筒
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：根據(jù)傾倒液體的注意事項以及量取一定量液體的方法進行分析解答．
解答：解：某同學(xué)用細(xì)口瓶向試管中傾倒液體后，細(xì)口瓶的標(biāo)簽被腐蝕，可能的原因是在傾倒液體時標(biāo)簽沒有向著手心；原試劑受到污染和桌面受到腐蝕，可能是瓶塞沒有 倒放．準(zhǔn)確取一定量水所用的兩種主要儀器是 量筒和膠頭滴管，量取液體讀數(shù)時，視線應(yīng)與液體的凹液面最低處相平．故填：標(biāo)簽沒有向著手心；倒；量筒和膠頭滴管
點評：本題考查了常見的實驗操作，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
；
（2）裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
；②
 
．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小雨在實驗室中用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳，他選擇上述裝置中的B和
 
（填字母）進行組裝，此反應(yīng)表達(dá)式
 
．小晴在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中用到了一種固體藥品是
 
，在這個反應(yīng)中它起
 
作用．請你寫出小晴制取氧氣的表達(dá)式
 
．
（4）裝置B、C都可以用來制取氧氣，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 
．
（5）有一名同學(xué)欲用G裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)鈉元素在元素周期表中的信息，將如圖方框內(nèi)①-⑤項內(nèi)容補充完整：

①
 
；②
 
； ③
 
；④
 
；⑤
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號和化學(xué)式表示：
（1）三個鐵原子
 
    
（2）二個亞鐵離子
 
  
（3）顯+3價的鐵元素
 

（4）氧化鐵
 
    
（5）硫酸鐵
 
  
（6）5個水分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是
 
（填序號）
A．蒸餾水         B．河水          C．自來水
（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是
 
．用
 
檢驗a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體．該實驗說明水是由氫
 
和氧
 
組成的．
（3）云南水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用
 
檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用
 
的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是
 
．

（4）在圖甲中括號內(nèi)標(biāo)出電源的正負(fù)極（用“+”和“-”）
（5）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）硅元素
 
；        
（2）兩個氫原子
 
；
（3）兩個氫氣分子
 
； 
（4）氖氣
 
；
（5）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定空氣中氧氣的含量，按圖示裝置進行實驗：
（1）將燃燒匙內(nèi)過量的紅磷點燃，迅速伸入集氣瓶內(nèi)，觀察到紅磷燃燒時產(chǎn)生大量
 
；
（2）反應(yīng)停止后，集氣瓶冷卻到室溫，打開彈簧夾，燒杯內(nèi)的水會沿著導(dǎo)管進入集氣瓶中，進入的水約占集氣瓶容積的
 
；
（3）該實驗中可能影響實驗現(xiàn)象的原因有
 
（任寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做饅頭發(fā)酵面團時，會產(chǎn)生乳酸等有機酸，揉面團時需加入適量的純堿或小蘇打，讓它們相互作用產(chǎn)生
 
氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔；若加入的純堿或小蘇打過多，可向面團或蒸鍋中滴加少許酸性物質(zhì)，如
 
，否則蒸出的饅頭會變澀，顏色發(fā)黃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小田同學(xué)做完“用高錳酸鉀制氧氣”的實驗后，發(fā)現(xiàn)試管底部已破裂，請你幫他分析導(dǎo)致試管破裂的可能原因（答出三點原因即可，試管本身質(zhì)量問題不考慮）：
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．

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