【題目】許多因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率。請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)或事實(shí)，分別說明在其他條件不變時(shí)，這些因素是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率的。示例:硫在純氧中燃燒比在空氣中進(jìn)行得更快，更劇烈。答:增大反應(yīng)物濃度，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率。

（1）同種食品在夏天比冬天更容易變質(zhì)_____。

（2）過氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解，若加入少量MnO2時(shí)分解加速_____。

（3）煤粉比煤塊燃燒更劇烈_____。

【答案】溫度升高，可以加快反應(yīng)速率 催化劑加速過氧化氫溶液的分解 反應(yīng)物與空氣接觸面積越大，燃燒越劇烈

【解析】

（1）同種食品在夏天比冬天更容易變質(zhì)：溫度越高，可以加快反應(yīng)速率；

（2）過氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解，若加入少量MnO2時(shí)分解加速：催化劑加速過氧化氫溶液的分解；

（3）煤粉比煤塊燃燒更劇烈：反應(yīng)物與空氣接觸面積越大，燃燒越劇烈。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳單質(zhì)是初中化學(xué)的重要物質(zhì)之一。下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.金剛石、石墨充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳

B.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同

C.《清明上河圖》至今圖案清晰可見，是因?yàn)樵诔叵�，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

D.C60俗稱足球烯，由碳原子直接構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】揭示霧霾的紀(jì)錄片《穹頂之下》引起了人們對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注。結(jié)合空氣的成分回答下列問題。

（1）可用于煉鋼、氣焊、醫(yī)療急救的是________

（2）可制造氮肥、用作保護(hù)氣的氣體是________

（3）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是_______，該氣體______（選填“是”或“不是”）空氣污染物。

（4）為了保護(hù)我們賴以生存的空氣，可采取的措施是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)息息相關(guān)。根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）新裝修的房屋內(nèi)放置活性炭包可以除甲醛，這是因?yàn)榛钚蕴烤哂?/span>_____作用。

（2）食用“加鐵醬油”可以預(yù)防貧血，其中“鐵”是指_____（選填“元素或“原子”）。

（3）食用鹽的主要成分是氯化鈉，氯化鈉由_____（填化學(xué)符號(hào)）構(gòu)成。

（4）夏天自行車易爆胎，請(qǐng)用微觀粒子的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋：_____。

（5）氧氣和液氧都能支持燃燒，這是因?yàn)?/span>_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头桨冈O(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)正確的是

A.除去鐵釘表面的鐵銹﹣用過量的稀硫酸長時(shí)間浸泡

B.檢驗(yàn)一氧化碳和天然氣都含有碳元素﹣分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩冷而干燥的燒杯

C.區(qū)別硬水和軟水﹣分別加入適量明礬

D.探究氧氣濃度對(duì)燃燒劇烈程度的影響﹣硫分別在空氣和氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是

A.原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，原子在化學(xué)變化中不能再分，所以分子在化學(xué)變化中也不能再分

B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定有氧氣參加

C.分子，原子都是不帶電的粒子，但不帶電的粒子不一定都是分子、原子

D.二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，則二氧化錳可以作任何反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）的燃燒進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)了一些問題，請(qǐng)你參與該小組的下列探究活動(dòng)，并回答問題。

（發(fā)現(xiàn)問題）A同學(xué)將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)獨(dú)芯處產(chǎn)生一縷白煙。

（提出問題）同學(xué)們想：這續(xù)白煙的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）大家展開了熱烈討論。

A同學(xué)猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；

B同學(xué)猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳；

C同學(xué)猜測(cè)白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒。

（收集證據(jù)）

（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

（實(shí)驗(yàn)探究）

①吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)。由此得出結(jié)論：白煙不是_____。

②吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水_____。B同學(xué)由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳。但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是_____。

③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有_____性，這為_____同學(xué)的猜測(cè)提供了證據(jù)，同時(shí)排除了_____同學(xué)的猜測(cè)，原因是_____。

（反思與評(píng)價(jià)）

小紅在探充蠟燭燃燒過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，請(qǐng)你也參與小紅的探究活動(dòng)，你認(rèn)為小紅的以下做法中不可取的是_____。

A 反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象

B 查閱資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C 認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理踩

D 詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中 ,必須利用化學(xué)性質(zhì)才能區(qū)別開的一組是（）

A.食鹽和白糖B.紫紅色銅和銀白色鋁

C.汽油和酒精D.氧氣和氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，與水相關(guān)的說法正確的是（ ）

A.相比電解水實(shí)驗(yàn)，利用新型催化劑和太陽能分解相同質(zhì)量的水可以制得更多的氫氣

B.魚能生活在水中，是因?yàn)檠鯕饪扇苡谒?/span>

C.從宏觀上分析:水是由氫氣和氧氣組成的，且質(zhì)量比為2: 1

D.從微觀上分析:電解水實(shí)驗(yàn)中，水分子分解成氫原子和氧原子

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