10.下列有關物質性質的歸納正確的是(  )
A.鐵和鋁在空氣中都易銹蝕B.金剛石和石墨都是黑色固體
C.鹽酸和硫酸都能與氫氧化鉀反應D.硫酸鈉和碳酸鈉都能與鹽酸反應

分析 A、根據(jù)鐵、鋁的化學性質分析;
B、根據(jù)物質的顏色分析判斷;
C、根據(jù)酸的化學性質進行分析;
D、根據(jù)常見鹽的化學性質進行分析.

解答 解:A、鐵與氧氣和水接觸生銹,鋁不易生銹,故錯誤;
B、金剛石不是黑色,故錯誤;
C、鹽酸和硫酸都能與氫氧化鉀發(fā)生中和反應,故正確;
D、硫酸鈉與鹽酸不反應,故錯誤.
故選C.

點評 本題考查生銹的條件、金屬與氧氣的反應、物質的顏色以及酸的化學性質等,屬于基礎知識,容易做好.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.結合如圖中的實驗裝置回答問題:

(1)用裝置A選用適當藥品制氧氣,化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,試管口放一團棉花的目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.若用裝置B制氧氣,此反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;裝置B和裝置A比較,其優(yōu)點是反應不需加熱,常溫時就能進行.無論用哪種藥品制取氧氣,連接好儀器后都要先檢查裝置氣密性.
(2)實驗室收集二氧化碳為什么只能用裝置C的理由是:因為二氧化碳能溶于水,且能與水反應,且密度比空氣大,用裝置C收集二氧化碳后,怎樣驗證是
是否收集滿了?用燃著的木條伸入瓶口,若木條熄滅說明二氧化碳收集滿了,否則沒有收集滿,應該用圖2中裝置G檢驗的二氧化碳氣體,化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)【資料】實驗室常用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應制得硫化氫氣體(H2S);硫化氫的密度比空氣大,在20℃時1體積水能溶解2.6體積的硫化氫.由此得出,實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置是圖1中的B,收集裝置是C.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,反應前后各物質的質量變化如圖.下列說法中正確的是( 。
A.丙一定為該反應的催化劑B.該反應為化合反應
C.甲物質中一定含乙物質中的元素D.乙和丁的相對分子質量比為3:2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質屬于純凈物的是( 。
A.液氮B.橙汁C.醬油D.碘酒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.某化肥與熟石灰混合研磨,聞到刺激性氣味,該化肥可能是( 。
A.磷酸二氫鉀[KH2PO4]B.碳酸鉀[K2CO3]
C.尿素[CO(NH22]D.硝酸銨[NH4NO3]

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如圖為A、B、C三種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題.
(1)20℃時,三種物質的溶解度大小關系為B>A=C
(2)50℃時,150g A的飽和溶液中,含A50g
(3)將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤嚎刹捎玫囊环N方法是降低溫度
(4)50℃時,將A、B、C三種物質的飽和溶液分別降溫到20℃,溶質的質量分數(shù)變化最大的是A.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

2.實驗室用分解過氧化氫的方法制取氧氣.向盛有l(wèi).0g二氧化錳的錐形瓶中加入68.0g某濃度的過氧化氫溶液,待充分反應后,稱得錐形瓶中剩余物質的總質量
為67.4g,請計算:
(1)產(chǎn)生氧氣的質量為1.6g
(2)該過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù).(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列物質屬于空氣污染物的是( 。
A.氮氣B.氧氣C.可吸入顆粒物D.二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,溶液有著廣泛應用,比如:氯堿工業(yè)用到的是飽和食鹽水,醫(yī)療上使用的則是0.9%的生理鹽水,請按要求設計并完成以下實驗:
實驗用品:氯化鈉溶液、氯化鈉、硝酸鉀、蒸餾水、燒杯、試管、玻璃棒、藥匙.
探究實驗一:澄清透明的氯化鈉溶液是否是飽和溶液
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取一只試管倒入約5ml氯化鈉溶液,用藥匙加入少量氯化鈉固體,振蕩,觀察現(xiàn)象氯化鈉固體溶解說明氯化鈉溶液不是飽和溶液
探究實驗二:將不飽和氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤翰⑻骄匡柡吐然c溶液還能否溶解硝酸鉀.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
向不飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體有固體不再溶解不飽和溶液轉變?yōu)轱柡腿芤?/TD>
向飽和的氯化鈉溶液中加入少量硝酸鉀固體硝酸鉀固體溶解氯化鈉飽和溶液能夠溶解硝酸鉀固體

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