【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲運用所學(xué)知識和方法，分析某鐵碳合金的組成。他們設(shè)計相關(guān)實驗，并將實驗過程用下圖表述，請分析實驗過程所給信息并結(jié)合計算回答以下問題: (鋼的含碳量為0.03% ~2%，生鐵的含碳量為2%~ 4.3%)


（1）鐵碳合金屬于 (填 “生鐵”或“鋼”)

（2）反應(yīng)后燒杯中稀硫酸無剩余，請計算所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【答案】（1）生鐵（2）19.6%

【解析】

（1）鋼的含碳量為0.03% ~2%，生鐵的含碳量為2%~ 4.3% 鐵碳合金的含碳量為×100%≈3.4%，則鐵碳合金屬于生鐵；

（2）由圖可知50g稀硫酸充分反應(yīng)，濾渣為0.2g，所以反應(yīng)掉的鐵為5.8g﹣0.2g＝5.6g，設(shè)參加反應(yīng)的稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量為x，

x＝9.8g；

則稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝；

答：所加入的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)19.6%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取10.0g碳酸鈣高溫加熱，一段時間后停止加熱，剩余固體中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50.0%．下列判斷正確的是（　　）

A. 生成2.0g CO2氣體

B. 剩余固體的質(zhì)量為5.0g

C. 生成了5.6g CaO

D. 剩余CaCO3的質(zhì)量為8.0g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)分別完成了圖1所示的3個實驗（圖中a處連接壓強(qiáng)傳感器）。圖2中的曲線1、2、3分別表示加入等體積相應(yīng)液體后，燒瓶1、2、3內(nèi)壓強(qiáng)隨時間的變化趨勢。

下列說法不正確的是

A. 由于注入液體壓縮了瓶內(nèi)的氣體，所以三個實驗的起始階段壓強(qiáng)都快速增大

B. 對比曲線1和2可知，二氧化碳和水一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

C. 對比曲線1和3可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

D. 對比曲線2和3可知，40% NaOH溶液比飽和石灰水更適合吸收二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要手段。

(1)下圖是實驗室制取、凈化和收集氣體的常用裝置。

①寫出用圖1裝置制取氣體的化學(xué)方程式_________。

②圖2是收集某氣體的裝置，由實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)可能有哪些_________(答出一條即可) 。

(2)實驗室用干燥、純凈的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗氣體生成物(已知由一氧化碳發(fā)生裝置得到的CO中混有雜質(zhì)CO2和H2O)。根據(jù)如下裝置回答問題

①寫出C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

②D裝置的作用是______________。

③要達(dá)到實驗?zāi)康模b置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序為:一氧化碳發(fā)生裝置接__________、___________接______________、______________接______________。

④實驗結(jié)束后，用壓強(qiáng)傳感器探究B中反應(yīng)后溶液的成分。實驗操作和測定結(jié)果如圖所示:剛開始一段時間壓強(qiáng)幾乎不變的原因是______________，在70s后壓強(qiáng)突然增大的原因是______________。


(3)將一定量的碳酸鈉加入到100g水中得到澄清透明溶液，向其中加入CaCl2溶液至恰好不再產(chǎn)生沉淀，經(jīng)過濾、洗滌、干燥，稱得沉淀為10 g，計算碳酸鈉的質(zhì)量是多少______________?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題 。

（1）t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)中溶解度最大的是_______ ；

（2）t1℃時，在盛有100克水的燒杯中，加入50克B物質(zhì)，充分溶解后，得到溶液的質(zhì)量為_______g；

（3）t1℃時，C的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______ ；

（4）將t1℃的A、B、C三種飽和溶液分別升溫至t2℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_______________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）如圖是某奶制品標(biāo)簽。請回答：


①“鈉”指的是_____（填“單質(zhì)”或“原子”或“元素）。

②人體每日必須攝入足量的鈣，幼兒及青少年缺鈣會患_____（填字母）和發(fā)育不良。

A 貧血 B 畸形、佝僂病

C 發(fā)育停滯、侏儒癥 D 甲狀腺疾病

（2）硒元素有防癌的作用。硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖及硒元素在周期表中的信息如圖所示。請回答下列問題。


①硒元素的相對原子質(zhì)量為_____。

②硒原子的核電荷數(shù)為_____，

在化學(xué)反應(yīng)中硒原子容易_____（填“得到”或“失去”）電子。

（3）隨著人類對能源的需求量日益增長，可燃冰的開采、氫氣的開發(fā)和利用都越來越受到人們的關(guān)注。我國在可燃冰的試開采方面已取得重大突破，形成了國際領(lǐng)先的新型試采工藝。

①可燃冰主要含甲烷水合物，甲烷（CH4）完全燃燒的化學(xué)方程式為_____。

②氫氣不便于貯存，可將其轉(zhuǎn)化為固態(tài)氫化物（如氫化鈉等）。氫化鈉（NaH）與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�

A.鋁絲插入硫酸銅溶液中：銀白色固體表面有紫紅色物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色

B.一氧化碳與灼熱的氧化鐵反應(yīng)：紅棕色粉末逐漸變?yōu)殂y白色

C.硫在氧氣中燃燒：淡黃色固體燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體

D.生石灰中加水：白色固體變?yōu)榘咨珴{液，放熱，水沸騰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的部分實驗裝置，請按要求回答問題。

（1）寫出標(biāo)有編號的儀器名稱：①_____，②_____。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，所選擇的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母序號），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；檢驗氧氣收集滿的方法是_____。

（3）將裝置B、E、F相連接用于制取二氧化碳?xì)怏w并驗證其化學(xué)性質(zhì)，若E裝置中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，則F裝置中可觀察到的現(xiàn)象：試管中石蕊溶液_____，燒杯中澄清石灰水_____。

（4）下列實驗的相關(guān)說法不正確的是_____（填數(shù)字序號）。

①甲實驗中，紅磷要過量

②乙實驗中，水中的白磷沒有燃燒，是因為白磷沒有跟氧氣充分接觸

③丙實驗中，攪拌的目的是防止局部溫度過高，造成液滴飛濺

④丁實驗開始時，先加熱，后通入一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題（已知：濃硫酸具有吸水性）。

（1）與出標(biāo)有序號的儀器名稱：①_________，②_______________。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____________；制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是____________；制取裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是_____________。

（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為：B→_______→_________（填字母序號）。

（4）檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是______________。

（5）某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

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