2．某�；瘜W(xué)創(chuàng)新小組進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)：
【提出問(wèn)題】
稀鹽酸和氫氧化鋇能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？
小組同學(xué)根據(jù)猜想、設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下探究活動(dòng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】

秦思在實(shí)驗(yàn)中觀察到溶液先由無(wú)色變紅色，后由紅色變成無(wú)色，得出稀鹽酸與氫氧化鋇能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．
【解釋結(jié)論】裘臻根據(jù)自己試驗(yàn)中的現(xiàn)象，得出了和秦思同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．秦思認(rèn)為根據(jù)裘臻的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)法證明氫氧化鋇與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)，理由是碳酸鈉能和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉．
經(jīng)過(guò)研討，小組同學(xué)改進(jìn)了裘臻的實(shí)驗(yàn)，并最終得出正確的結(jié)論．
小組同學(xué)對(duì)C的溶液中含有的離子產(chǎn)生興趣，提出新的假設(shè)并付諸實(shí)驗(yàn)．

分析 【實(shí)驗(yàn)探究】氫氧化鋇溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水；
【解釋結(jié)論】氯化鋇能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，碳酸鈉能和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉．

解答 解：【實(shí)驗(yàn)探究】
氫氧化鋇溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水，實(shí)驗(yàn)中能夠觀察到溶液先由無(wú)色變紅色，后由紅色變成無(wú)色，得出稀鹽酸與氫氧化鋇能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．
故填：溶液先由無(wú)色變紅色，后由紅色變成無(wú)色．
【解釋結(jié)論】根據(jù)裘臻的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)法證明氫氧化鋇與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)，理由是碳酸鈉能和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉．
故填：碳酸鈉能和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．南水北調(diào)緩解了北方城市的水荒，河水經(jīng)過(guò)過(guò)濾、吸附沉淀、消毒等凈化，變成合格的自來(lái)水；消毒時(shí)，可用高鐵酸鉀（K2FeO4），其中鐵元素的化合價(jià)為+6．用肥皂水檢驗(yàn)自來(lái)水的硬度時(shí)，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一為：2C17H35COONa+X═（C17H35COO）2Ca↓+2NaCl，則X的化學(xué)式為CaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．1987年8月，考古人員在南海海域意外地發(fā)現(xiàn)了一艘已經(jīng)沉睡了800年，卻至今仍未腐爛的古代沉船，2007年12月21日，“南海一號(hào)”古沉船被整體打撈．如圖為整體打澇的情形．沉船打澇常用“浮筒打澇法”．首先把浮筒灌滿水，沉入水底，拴在沉船兩側(cè)，然后再將筒內(nèi)的水用高壓氣體壓出，沉船便可以浮起來(lái)，“南海一號(hào)”頂出水面后，將放置到廣東海上絲綢之路博物館特別設(shè)置的“水晶宮”內(nèi)．
（1）“水晶宮”將是一個(gè)海水環(huán)境密閉式的玻璃墻展廳，如同一個(gè)巨型玻璃缸．將“集裝箱”拖拉至“水晶宮”，最后在“水晶宮”內(nèi)添入海水，海水是均一穩(wěn)定的混合物屬于溶液（選填“溶液、懸濁液、乳濁液”）
（2）如果“水晶宮”內(nèi)海水的密度為1.02克/厘米3，“水晶宮”內(nèi)海水的體積約為15000米3，“水晶宮”海水中食鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4%，請(qǐng)計(jì)算海水中 食鹽的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某化學(xué)小組欲配制49g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師為他們提供了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）．
（1）通過(guò)計(jì)算，需要用到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸的質(zhì)量是10g．
（2）量取濃硫酸時(shí)仰視讀數(shù)（其他操作正確），則配制的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于（填“大于”、“小于”或“等于”）20%．
（3）A和B是兩個(gè)同學(xué)稀釋濃硫酸操作的示意圖，正確的是B（填“A”或“B”）．

（4）玻璃棒攪拌的作用是攪拌，使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)物質(zhì)的歸類(lèi)不正確的是（　�。�
選項(xiàng)甲乙
A合金生鐵、硬鋁、黃銅
B常見(jiàn)的酸鹽酸、硫酸、硝酸
C常見(jiàn)的堿熟石灰、燒堿、純堿
D常見(jiàn)的鹽氯化鈉、硫酸銅、碳酸鈣
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
 序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 x軸含義 y軸含義 坐標(biāo)圖 
 ① 向一定量鐵粉和銅粉中不斷滴加硫酸銅溶液硫酸銅溶液質(zhì)量 單質(zhì)銅的質(zhì)量  
 ②向氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸 稀鹽酸質(zhì)量 所得溶液中水的質(zhì)量 
 ③一定溫度下，向某不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體 加入氯化鈉質(zhì)量 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 
 ④加熱高錳酸鉀制取氧氣 加熱時(shí)間 剩余固體 
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)
B．電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的
C．自然界的水多數(shù)是混合物，通過(guò)蒸餾方法可得到純凈物
D．打開(kāi)盛濃鹽酸的瓶蓋，可觀察到瓶口有白霧出現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某班同學(xué)用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如圖甲．

在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液，此時(shí)溶液呈紅色．使用膠頭滴管吸取液體時(shí)，要先按著橡膠帽排干凈空氣，再放入滴瓶中吸取液體．
接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸，再用玻璃棒攪拌，發(fā)現(xiàn)溶液為無(wú)色，于是甲同學(xué)得出兩者恰好中和的結(jié)論，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（2）乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的結(jié)論提出了質(zhì)疑，并對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
【實(shí)驗(yàn)探究】
反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？
猜想一：只有NaCl．  猜想二：NaCl和HCl．猜想三：NaCl和NaOH．
以上猜想中，你覺(jué)得不合理的是猜想三．
為了驗(yàn)證另外兩種猜想，乙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液產(chǎn)生氣泡猜想二成立
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中加入鋅粒沒(méi)有氣泡產(chǎn)生猜想一成立
（3）圖乙是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線，以下說(shuō)法正確的是CD（多選）
A．該反應(yīng)是稀HCl滴入NaOH溶液中
B．a(chǎn)g是指加入氫氧化鈉固體質(zhì)量
C．A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)為HCl和NaCl
D．檢驗(yàn)B點(diǎn)溶液的溶質(zhì)先滴加足量的Mg（NO3）2，靜置后再滴入少量AgNO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．興趣小組同學(xué)對(duì)“氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想與假設(shè)】a：二者混合發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；b：二者混合沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲同學(xué)在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中，用膠頭滴管慢慢滴入1-2滴稀硫酸，振蕩，同時(shí)測(cè)定溶液的pH溶液pH減小但仍大于7
乙同學(xué)在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中，先滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，然后再加入稀硫酸溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色
【得出結(jié)論】氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，原因是加入的稀硫酸不足，改進(jìn)的方法是加入足量稀硫酸，直至溶液pH等于或小于7．根據(jù)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明二者混合后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，寫(xiě)出氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．甲同學(xué)也認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也不合理，你是否贊同，說(shuō)出你的理由不贊同，這是因?yàn)橄鹊稳霂椎螣o(wú)色酚酞試液時(shí)溶液變紅色，然后再加入稀硫酸時(shí)溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，說(shuō)明氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)．
【思考與交流】
丙同學(xué)在絕熱裝置中，向分別盛有10mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的稀硫酸，充分混合后溶液的溫度變化曲線如圖（混合前稀硫酸和氫氧化鈉溶液均為18℃）．
（2）根據(jù)圖示分析，稀硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)是放熱（填吸熱、放熱）反應(yīng)，加入稀硫酸10mL時(shí)，二者恰好完全反應(yīng)．

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