X元素的化合價(jià)為+3價(jià)，Y元素的化合價(jià)為-1價(jià)，由X、Y兩種元素形成的化合物的化學(xué)式可能是（　　）
A、XY
B、X3Y
C、XY3
D、X2Y3
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)題意，X元素的化合價(jià)為+3價(jià)，Y元素的化合價(jià)為-1價(jià)，利用化合價(jià)數(shù)值交叉法，進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：根據(jù)題意，X元素的化合價(jià)為+3價(jià)，Y元素的化合價(jià)為-1價(jià)，利用化合價(jià)數(shù)值交叉法，由X、Y兩種元素形成的化合物的化學(xué)式為XY3．
故選：C．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握化合物化學(xué)式的書寫方法（書寫原則是化合物正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是生命氣體．下列與氧氣有關(guān)的說法不正確的是（　�。�
A、相比較氯酸鉀制O2，用過氧化氫溶液更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求
B、用含有氧元素的物質(zhì)為原料才有可能產(chǎn)生氧氣
C、餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻醒鯕?/span>
D、硫在氧氣里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見表．
加熱時(shí)間/s070120160190230260
固體質(zhì)量/g52.045.241.437.435.432.832.8
（1）共制得氧氣
 
g．
（2）計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置．
【藥品】①二氧化錳   ②氯酸鉀   ③高錳酸鉀  ④過氧化氫溶液

（1）小明同學(xué)選擇的藥品是③，他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），在加藥品前應(yīng)先
 
 發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式
 
收集裝置是
 
（填序號）．
（2）小欣同學(xué)選擇了裝置B制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式為
 
該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．
（3）小東選擇了E作收集裝置，若a與c相連，b端排出的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知B、C為兩種黑色粉末，G為紅色單質(zhì)．A-I之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

請回答：
（1）寫出化學(xué)式：C
 
．
（2）反應(yīng)②的現(xiàn)象是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；該反應(yīng)的基本類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A、4Fe+3O2=2Fe2O3
B、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
C、Fe+MgSO4=FeSO4+Mg
D、Cu+2HCl=CuCl2+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由X、Y兩種元素組成的化合物，X與Y的質(zhì)量比為1：16，相對原子質(zhì)量比為1：32，該化合物中，X、Y的原子個(gè)數(shù)比是（　�。�
A、1：4B、1：2
C、4：1D、2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．生活中常用
 
區(qū)分軟水和硬水，用
 
方法可除去水中的不溶性雜質(zhì)．某同學(xué)自制的簡易凈水器中放有活性炭，其主要作用是
 
．
（2）圖A是鈉元素在元素周期周期表中的信息，B、C、D分別是三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)題中信息回答下列問題：

①鈉原子的質(zhì)子數(shù)是
 
，鈉原子的相對原子質(zhì)量是
 
．
②圖B、C、D中表示金屬元素的是
 
（填序號）．
③圖C和D所屬元素形成的化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、分子的質(zhì)量比原子大
B、分子之間有間隔原子之間沒有
C、同種元素中子數(shù)相同
D、在化學(xué)變化中分子可以再分原子不能再分

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