質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展具有重大意義。

(1)已知m1 g鎂條放在空氣中完全燃燒,生成m2 g氧化鎂(不考慮其他反應(yīng)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________________________________,m1______m2(填“大于”“小于”或“等于”)。

(2)小西在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到耀眼的白光,冒出大量白煙,稱量無誤時(shí),發(fā)現(xiàn)m1>m2,其原因是________________________________________________________________________。

 

(1)2Mg+O22MgO 小于

(2)生成的MgO部分以白煙形式散逸到空氣中

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)題意可知:反應(yīng)物為鎂條和氧氣;反應(yīng)條件為點(diǎn)燃;生成物為氧化鎂。所以該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O22MgO。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:生成的氧化鎂的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鎂條的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量之和,所以m1小于m2。

(2)白煙是生成的氧化鎂顆粒在氣流的影響下散逸到空氣中,造成稱量的生成物不是全部的氧化鎂,所以生成物的質(zhì)量減少。

考點(diǎn):化學(xué)方程式的書寫、質(zhì)量守恒定律

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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為了保護(hù)水資源,下列做法中應(yīng)制止的是( )。

A.合理使用農(nóng)藥和化肥

B.加強(qiáng)對(duì)水資源的統(tǒng)籌規(guī)劃

C.往江河里傾倒垃圾

D.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

 

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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)12-3有機(jī)合成材料(解析版) 題型:選擇題

環(huán)境問題已成為制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問題。下列做法不正確的是( )。

A.廢舊電池集中回收處理

B.為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,必須大量使用化肥和農(nóng)藥

C.垃圾是放錯(cuò)地方的資源,應(yīng)分類回收利用

D.利用可降解的“玉米塑料”替代聚乙烯塑料制作一次性飯盒,可防止產(chǎn)生“白色污染”

 

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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)6-1金剛石、石墨和C60(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)測(cè)得某物質(zhì)中只含有碳元素,則這種物質(zhì)( )。

A.一定是金剛石或石墨中的一種

B.一定是木炭或活性炭中的一種

C.一定是碳元素的一種單質(zhì)

D.可能是一種碳單質(zhì),也可能是幾種碳單質(zhì)組成的混合物

 

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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)5-1-2化學(xué)方程式(解析版) 題型:選擇題

下圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中分別表示兩種不同元素的原子。能用該示意圖表示的反應(yīng)是( )。

A.2H2+O2======2H2O

B.2H2O======2H2↑+O2↑

C.2CO+O2======2CO2

D.H2+Cl2======2HCl

 

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科目:初中化學(xué) 來源:[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)(人教版)12-3有機(jī)合成材料(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有下列物質(zhì):①木炭;②甲烷;③乙醇;④二氧化碳;⑤硫。其中屬于有機(jī)化合物的是( )。

A.①② B.②③

C.④⑤ D.①③⑤

 

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只需用水就能清洗干凈的是( )。

A.附有氧化鐵的試管

B.附有植物油的試管

C.內(nèi)壁有水垢的熱水瓶

D.附有食鹽的燒杯

 

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下列物質(zhì)加入水中,是因?yàn)槿芙舛鴮?dǎo)致溫度有明顯變化的是( )。

A.氯化鈉 B.氫氧化鈉

C.冰塊 D.硝酸鉀

 

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下列使用酒精燈的操作方法中,正確的是( )。

A.酒精燈的火焰可以用嘴吹滅

B.向燃著的酒精燈里添加酒精

C.酒精燈不用時(shí)蓋上燈帽

D.用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案