根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,其中二氧化錳起
 
作用,所選用的收集裝置是
 
或E.
(4)用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)認(rèn)識(shí)常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理來(lái)書寫化學(xué)方程式;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)選擇發(fā)生裝置;
(3)根據(jù)反應(yīng)原理來(lái)書寫化學(xué)方程式;分析二氧化錳在過(guò)氧化氫分解過(guò)程中所起的作用,根據(jù)氧氣的性質(zhì)來(lái)選擇收集方法;
(4)根據(jù)氧氣的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)滿.
解答:解:(1)①是鐵架臺(tái);②是集氣瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;反應(yīng)物是固態(tài),并需要加熱,故選擇A裝置來(lái)制;
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯笄也灰兹苡谒,故可用向上排空氣法或排水法?lái)收集;
(4)將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明氧氣已收集滿.
故答案為:(1)①鐵架臺(tái);②集氣瓶;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑; A;
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;催化; C;
(4)將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則氧氣已滿.
點(diǎn)評(píng):本題考查了儀器的名稱、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和收集以及驗(yàn)滿方法,難度較。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A、因?yàn)镃O2和CO的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B、單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、二氧化碳能滅火,所以不燃燒也不支持燃燒的氣體一定是二氧化碳
D、化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用來(lái)摩擦臺(tái)球桿的白色固體的主要成分是CaCO3,它屬于(  )
A、酸B、堿C、鹽D、氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有11.6g含少量雜質(zhì)氯化鈉的碳酸鈉,與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)生成4.4g二氧化碳.求:
(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,某Vc(C6H8O6)含片的包裝,試求:
(1)Vc分子中原子個(gè)數(shù)比;
(2)該Vc相對(duì)分子質(zhì)量;
(3)若每日服用2片,即可滿足每日攝入0.5g維生素的需要.則含片中Vc的百分含量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的目的是什么?
(2)實(shí)驗(yàn)中B操作的目的是
 
.C步驟中觀察到的現(xiàn)象為
 
. 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下了問(wèn)題:

(1)指出編號(hào)儀器名稱:②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 

(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是
 
(從A--E中選擇).若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入.(填“a”或“b”)
(4)制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使個(gè)G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→
 
(用端口字母表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從微觀角度看物質(zhì)的變化是化學(xué)的思維方式之一.下面兩幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)與其微粒的
 
有密切關(guān)系(填字母).
A.核電荷數(shù)   B.內(nèi)層電子數(shù)    C.電子層數(shù)      D.最外層電子數(shù)
(2)圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年10月26日,我國(guó)科學(xué)家宣布成功研發(fā)出人感染H7N9禽流感病毒疫苗.目前控制H7N9禽流感傳播感染的重要環(huán)節(jié),主要是對(duì)禽舍、禽類市場(chǎng)進(jìn)行清潔消毒.某消毒液產(chǎn)品的部分說(shuō)明書如圖所示,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)2個(gè)過(guò)氧化氫分子:
 

(2)該消毒液中含有的金屬離子
 

(3)標(biāo)出硝酸中氫的化合價(jià):
 

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