實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式
 
.利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選
 
(填序號,下同).
(2)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮氣體應(yīng)采用的裝置是(填序號)
 
 _.
(3)按圖F作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,我觀察到的現(xiàn)象有
 
(只答一條),其相關(guān)的化學(xué)方程式是
 

(4)實驗室里將制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是
 

(5)NaOH潮解后極易與空氣中的CO2反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),為測定實驗室一瓶放置很久的燒堿中NaOH的含量,某同學(xué)取適量的燒堿樣品,溶于一定量的水中得到100g溶液,放入B裝置中,然后將分液漏斗中的稀硫酸逐滴加入到錐形瓶中,直到不再產(chǎn)生氣體為止,這時用去的稀硫酸的質(zhì)量為100g,最后稱量錐形瓶中溶液質(zhì)量為195.6g.請計算:
①反應(yīng)產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為
 

②若所取燒堿樣品為50.0g,則樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)是多少?
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氧氣的化學(xué)性質(zhì),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)可以用過氧化氫分解制取氧氣,該反應(yīng)不需要加熱;
(2)一氧化氮不溶于水,能和空氣中的氧氣反應(yīng),收集時只能用排水法;
(3)鐵在氧氣中能夠劇烈地燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體;
(4)根據(jù)實驗室里將制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是:裝置氣密性不好,產(chǎn)生的二氧化碳散逸到空氣中了或鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氯化氫氣體進入石灰水中形成鹽酸,溶解了生成的碳酸鈣沉淀解答;
(5)
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)過程中所生成的氣體的質(zhì)量等于反應(yīng)前后溶液質(zhì)量的減少;
②樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)等于樣品中NaOH的質(zhì)量除以樣品的總質(zhì)量,所以我們可以根據(jù)上一步所求得氧氣的質(zhì)量,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,求得樣品中NaOH的質(zhì)量,而后再求樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù).
解答:解:
(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,該反應(yīng)不需要加熱,可以用B裝置制;
(2)一氧化氮不溶于水,能和空氣中的氧氣反應(yīng),收集時只能用排水法,故填:E.
(3)鐵在氧氣中能夠劇烈地燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體,氧氣與鐵反應(yīng)生成的四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
(4)實驗室里將制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是:裝置氣密性不好,產(chǎn)生的二氧化碳散逸到空氣中了或鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氯化氫氣體進入石灰水中形成鹽酸,溶解了生成的碳酸鈣沉淀;
(5)
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后溶液質(zhì)量的減少就等于反應(yīng)過程中所生成的氣體的質(zhì)量,所以反應(yīng)產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量100g+100g-195.6g=4.4g.
②設(shè)所取樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量為x.
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
106                     44
 x                      4.4g
106
44
=
x
4.4g

x=10.6g
則燒堿樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)是
50g-10.6g
50g
×100%
=78.8%
答案:
(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑   B
(2)E
(3)火星四射   3Fe+2O2 
 點燃 
.
 
Fe3O4 
(4)裝置氣密性不好,產(chǎn)生的二氧化碳散逸到空氣中了
(5)
①4.4
②則燒堿樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)是78.8%
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和鐵絲燃燒的現(xiàn)象等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)催化劑的說法中不正確的是(  )
A、催化劑可以改變某些化學(xué)反應(yīng)的速率
B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)均不改變
C、催化劑可以提高反應(yīng)生成物的質(zhì)量
D、在雙氧水溶液加入二氧化錳不是反應(yīng)物,而是催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗成功的關(guān)鍵是( 。
①嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度 ②合理的實驗步驟 ③正確的操作方法.
A、①B、①②C、②③D、①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強在與醫(yī)生的交談中得知,成人每分鐘需8L氧氣,那么成人每分鐘大約需空氣多少升?空氣的密度為1.293g/L,這些空氣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時發(fā)現(xiàn),18世紀末,法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵槍管,生成了一種氣體.同學(xué)們對這個實驗很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問,他們設(shè)計了如圖所示的裝置進行探究.
(1)已知試管內(nèi)棉花不參加化學(xué)反應(yīng),它的作用是
 
;
(2)若干燥從a導(dǎo)管出來的氣體,應(yīng)從
 
(選填“b”或“c”) 端管口通入;
(3)對化學(xué)變化過程中生成的氣體,同學(xué)們有以下猜想:
猜想一:生成的氣體可能是氫氣;   猜想二:生成的氣體可能是
 

請你對猜想二進行探究:
操作方法現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲醛密度1.08g/mL.沸點-19.5℃.熔點-118℃.是一種無色.有強烈刺激性氣味的氣體.易溶于水.它可以和氫氣發(fā)生加成反應(yīng),能和銀氨溶液反應(yīng),能和新制氫氧化銅反應(yīng).請歸納出甲醛的有關(guān)性質(zhì).
(1)甲醛的物理性質(zhì)有:
 

(2)甲醛的化學(xué)性質(zhì)有:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對1~18 號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖按一定的規(guī)律排列如圖:
請你分析歸納:
(1)此表中每縱行原子的共同點是
 
;
(2)此表中每橫行原子的共同點是
 
; 
(3)第一縱行鈉元素下的鉀元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能為
 

(4)核電荷數(shù)為12的原子電子層數(shù)為
 
,在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子變?yōu)?div id="ctrauiq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列實驗裝置回答有關(guān)問題.
(1)圖A是實驗室制取氧氣的實驗裝置圖,按下列要求填寫內(nèi)容.
①寫出標(biāo)號儀器的名稱:①
 
 

②制氣體前檢驗裝置氣密性的方法是
 

③、在用氯酸鉀制氧氣時,若氧氣收集的速度很緩慢,其原因可能是(寫兩條):
 
    ②
 

(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達式
 
.裝置B和裝置F相比較,裝置B的優(yōu)點是
 

(3)選擇實驗室制取氣體的發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是
 
;收集裝置時應(yīng)考慮的因素是
 

(4)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿.這是利用了氧氣的:
 
;
 

(5)檢查E裝置的氣密性的方法是:將B裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到
 
現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達式.
(1)能生成刺激性氣味的氣體的反應(yīng)
 
;
(2)有水參加的分解的反應(yīng)
 
;
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)
 

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