寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式．
（1）能生成刺激性氣味的氣體的反應(yīng)
 
；
（2）有水參加的分解的反應(yīng)
 
；
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：（1）硫在氧氣中燃燒生成刺激性氣味的氣體二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫．
（2）水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，屬于分解反應(yīng)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水
通電
氫氣+氧氣．
（3）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
故答案為：（1）硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫；（2）水
通電
氫氣+氧氣；（3）高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 
．利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選
 
（填序號(hào)，下同）．
（2）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)采用的裝置是（填序號(hào)）
 
 _．
（3）按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，我觀察到的現(xiàn)象有
 
（只答一條），其相關(guān)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是
 
．
（5）NaOH潮解后極易與空氣中的CO2反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)，為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室一瓶放置很久的燒堿中NaOH的含量，某同學(xué)取適量的燒堿樣品，溶于一定量的水中得到100g溶液，放入B裝置中，然后將分液漏斗中的稀硫酸逐滴加入到錐形瓶中，直到不再產(chǎn)生氣體為止，這時(shí)用去的稀硫酸的質(zhì)量為100g，最后稱量錐形瓶中溶液質(zhì)量為195.6g．請(qǐng)計(jì)算：
①反應(yīng)產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為
 
．
②若所取燒堿樣品為50.0g，則樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室要配制100g15%的CuSO4溶液，需稱量CuSO4質(zhì)量
 
g．若要使CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降到5%，則需加水
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度，請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．
（2）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 
．要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置
 
（填字母）
（3）二氧化錳在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中所起的作用是
 

（4）檢驗(yàn)所收集的氣體是氧氣的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硒對(duì)人體有防癌、抗癌作用，如圖1是硒元素在元素周期表中的部分信息，圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）硒是人體必需的
 
（“微量”或“常量”）元素．
（2）由圖1可知，硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
．
（3）圖3中A、B、C三種元素中與硒元素化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
（“A”、“B”或“C”）元素．
（4）圖3中C元素原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（“得到”或“失去”）電子，該元素與人體內(nèi)含量最高的金屬元素形成化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從玻璃棒、漏斗、100mL量筒、膠頭滴管、試管夾、10mL量筒、鐵架臺(tái)、藥匙等儀器中，選取合適的儀器填空：
（1）取用粉末狀藥品要用
 
；
（2）量取5mL液體要用
 
；
（3）給試管里的物質(zhì)加熱要用
 
；
（4）要取用少量溶液放至試管中用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出元素符號(hào)或名稱
H
 
  N
 
  鈉
 
  鎂
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從C  H  O  S  P   K  N  Al  Fe  Mn  Ca 等十種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑靥羁�，用離子符號(hào)，化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空：
（1）氧化鋁
 
 
（2）兩個(gè)亞鐵離子
 

（3）氖氣
 

（4）3個(gè)硫酸根離子
 

（5）五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是中學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關(guān)系圖，其中A、B常溫下都為無(wú)色液體，且組成元素相同．A、B、X、Y、E都為氧化物，X、E都為黑色固體，Y可用作干燥劑，F(xiàn)是大理石的主要成分，I為藍(lán)色沉淀，L為不溶于稀硝酸的白色沉淀．請(qǐng)回答：

（1）X在反應(yīng)①中起
 
作用．
（2）寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式
 
．
（3）寫出L的化學(xué)式
 
．
（4）寫出G在空氣中變質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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