鎂條在空氣中易被氧化.有一根在空氣中放置一段時間的鎂條樣品,其質(zhì)量為2.8g,將該樣品放入107.8g稀硫酸中,兩者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)過程中測得數(shù)據(jù)如下:
數(shù)據(jù)記錄時間 t1 t2 t3 t4
剩余物質(zhì)質(zhì)量/g 110.52 110.46 110.40 110.40
請計算 (寫出計算過程):
(1)反應(yīng)前后減少的質(zhì)量是
 
g,原因是
 

(2)2.8g樣品中含氧化鎂的質(zhì)量是多少?
(3)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
考點:根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:根據(jù)題意,一根在空氣中放置一段時間的鎂條樣品,其質(zhì)量為2.8g,將該樣品放入107.8g稀硫酸中,兩者恰好完全反應(yīng),由反應(yīng)過程中測得數(shù)據(jù),最終剩余物質(zhì)的質(zhì)量為110.40g,由質(zhì)量守恒定律,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為2.8g+107.8g-110.40g=0.2g;據(jù)此由鎂與稀硫酸、氧化鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式,進行分析解答即可.
解答:解:(1)反應(yīng)前后減少的質(zhì)量是2.8g+107.8g-110.40g=0.2g,原因是產(chǎn)生的氫氣逸出.
(2)設(shè)2.8g樣品中含鎂的質(zhì)量為x,與鎂反應(yīng)消耗的硫酸的質(zhì)量為y
Mg+H2SO4═MgSO4+H2
24   98           2
x    y           0.2g
24
2
=
x
0.2g
      x=2.4g
2.8g樣品中含氧化鎂的質(zhì)量是2.8g-2.4g=0.4g.
(3)
98
2
=
y
0.2g
      y=9.8g
設(shè)與氧化鎂反應(yīng)消耗的硫酸的質(zhì)量為z
MgO+H2SO4═MgSO4+H2O
40   98
0.4g  z
40
98
=
0.4g
z
      z=0.98g
稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
9.8g+0.98g
107.8g
×100%=10%.
答:(1)0.2;產(chǎn)生的氫氣逸出;(2)2.8g樣品中含氧化鎂的質(zhì)量是0.4g;(3)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是10%.
點評:本題難度不大,主要考查學生根據(jù)圖表數(shù)據(jù)、化學方程式的計算進行解決問題的能力,由質(zhì)量守恒定律計算出氫氣的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是幾種鹽的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A、40℃時將35gNaCl溶 于100g水中,降溫至0℃時,可析出NaCl晶體
B、20℃時KNO3飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)是31.6%
C、60℃時,200g水中溶解80gCuSO4達飽和,當降至30℃時,可析出30gCuSO4晶體
D、30℃時,將35g KNO3和35gNaCl同時溶于100g水中,蒸發(fā)時先析出的是NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素.
(1)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,它們都含有碳元素,其中天然氣的主要成分是
 
 (寫化學式).
(2)葡萄糖是一種重要的物質(zhì),在人體組織里,葡萄糖在酶的催化作用下緩慢氧化生成兩種氧化物,同時釋放能量.試寫出該化學方程式
 

(3)小剛同學對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理,并建構(gòu)了如圖1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.請回答下列問題:

①寫出括號內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學式
 
;
②轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中由Na2CO3→CO2的反應(yīng)的化學方程式
 
;
(4)“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如圖2所示),由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀.
下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是
 
(填字母序號).
A.具有吸附性B.可重復使用C.可處理海上石油泄漏.

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科目:初中化學 來源: 題型:

節(jié)能減排,勢在必行.甲、乙、丙三位同學對一家化工廠的污水取樣探究如下,請回答有關(guān)問題:
【猜想或假設(shè)】污水的pH可能為:①pH<7,②pH>7,③pH=7.
【設(shè)計和實驗】
甲:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取污水滴在pH試紙行,測得pH<7;
乙:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水濕潤,再用玻璃棒蘸取污水滴在pH試紙上,測得pH<7;
丙:取pH試紙直接浸入污水中,測得pH<7.
【評價與反思】三位同學中只有甲同學操作正確,丙同學操作錯誤的原因是:
 
;污水應(yīng)顯
 
性.
【結(jié)論與分析】為進一步測定污水的成分,甲同學取少量污水滴加AgNO3溶液有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成,則污水的主要成分為
 
;乙同學取少量污水于試管中,滴加幾滴無色酚酞試液,再逐滴滴加NaOH溶液至酚酞變紅色,于是得出“兩種物質(zhì)已恰好中和”的結(jié)論.你認為他的結(jié)論是否正確?
 
,理由
 

【拓展與應(yīng)用】除去污水中的污染物,你建議選用的原料是
 

A.Ba(OH)2     B.Ca(OH)2C.CuO         D.Fe
中性飽和氯化鈉溶液在通電條件下可生成一種強堿和氯氣、氫氣,其反應(yīng)化學方程式為:
 
;在該反應(yīng)中,氯元素被氧化化合價
 
(填“升高”或“降低”)1價.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組的同學對一瓶沒有塞橡皮塞敞口放置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)進行探究.
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】猜想①:沒有變質(zhì)       猜想②:已經(jīng)變質(zhì)
【實驗探究】
實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論[
方案1:取少量溶液于試管中,滴加酚酞試液 溶液變紅色 猜想①正確
方案2:取少量溶液于試管中,滴加稀鹽酸
 

猜想②正確
【反思拓展】(1)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是
 
(用化學方程式表示).
(2)小明同學認為實驗方案1中的結(jié)論是錯誤的,原因是
 

(3)若該溶液已經(jīng)部分變質(zhì),小芳同學除去其中雜質(zhì)的方法是:向溶液中加入適量的
 
,然后進行
 
操作,即可除去雜質(zhì).
(4)氫氧化鈉溶液應(yīng)如何保存?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

近年來隨著人們生活水平的提髙,汽車已經(jīng)成為人們主要的出行工具.
(1)汽車的車圈通常使用鋁合金材料,這是因為鋁合金具有
 
(在A.B、C中選填)
A.導熱好、熔點高的合金
B.韌性好、硬度大的合金
C.硬度大、密度小、抗腐蝕性好的合金
(2)汽車行駛工作過程中的能量轉(zhuǎn)化為
 
;
(3)鋁合金中的金屬鋁是一種化學性質(zhì)比較活潑的金屬,它不但能與酸反應(yīng),還能與氫氧化鈉、水反應(yīng),生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種可燃性氣體單質(zhì),請寫出此反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式
 
,鋁元素在反應(yīng)前后的化合價分別是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組同學為了探究干電池中物質(zhì)的成分,將電池剖開時聞到異味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì).
【提出問題】為什么有異味?黑色物質(zhì)的成分是什么?
【網(wǎng)絡(luò)搜索】干電池的成分有二氧化錳、鐵粉及銨鹽等物質(zhì).
【實驗設(shè)計】同學們分別設(shè)計實驗進行探究.
實驗Ⅰ.小婧取適量黑色物質(zhì)與
 
混合置于研缽內(nèi)研磨,嗅到氨味,再用濕潤的石蕊試紙檢測,試紙變藍,證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽.
實驗Ⅱ.小清用一種物理方法發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)中不含鐵粉.他采用的方法是
 

實驗Ⅲ.小明將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌,靜置后過濾,取濾渣進行實驗.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 
①取適量黑色濾渣裝入試管中,再加入過氧化氫溶液 
 
 
有氣體生成 
②立即向試管中
 
 
木條復燃 該氣體是氧氣 
上述實驗中產(chǎn)生氧氣的化學方程式為
 
,據(jù)此小明認為黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳.
【交流討論】大家對小明的結(jié)論提出了質(zhì)疑.
(1)小瑩認為若要證明黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳,必須驗證二氧化錳的質(zhì)量和
 

在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化;
(2)小儀認為除了小瑩考慮的因素外,另一個原因是氧化銅等黑色物質(zhì)對過氧化氫分解也有催化作用.
【結(jié)論與反思】(1)干電池中一定含有銨鹽,可能含有二氧化錳,一定不含有鐵粉.
            (2)面對網(wǎng)絡(luò)信息,我們要去偽存真,不應(yīng)盲從.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填寫下列空格:
(1)1個水分子
 
;
(2)錳原子
 
;
(3)+2價的鎂元素
 

(4)保持氧氣的化學性質(zhì)的最小粒子
 
;
(5)三個碳酸根離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的責任.請回答下列有關(guān)問題:
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水;
(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是:
 
(填序號).
①過濾    ②蒸餾   ③沉淀       ④煮沸
(3)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù).下列行為屬于浪費水的是
 
(填字母編號);
A.用洗菜水澆花         B洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭
C.用洗衣水沖廁所       D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(4)按如圖所示裝置進行實驗,一段時間后,與負極相連的B玻璃管中產(chǎn)生的氣體是
 
,反應(yīng)的化學方程式為
 
. 該實驗證明了水是由
 
組成的.
(5)用加了洗滌劑的水清洗油膩的餐具,是利用洗滌劑的
 
功能.
(6)將接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液,可用
 
方法(填兩種).

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同步練習冊答案