化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)從A．熟石灰  B．純堿  C．氧氣D．石灰石  E．纖維素  F．維生素 這六種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空．
（1）用作建筑材料的是
 
；
（2）用于配制農(nóng)藥波爾多液的是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）石灰石常用作建筑材料，石灰石的主要成分是碳酸鈣，其化學(xué)式為CaCO3；
（2）熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，可用于配制農(nóng)藥波爾多液，其化學(xué)式為：Ca（OH）2．
故答案為：（1）CaCO3；（2）Ca（OH）2．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，老師做了如圖1所示實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有
 
．
Ⅰ、小聰和小林受到老師的啟發(fā)，設(shè)計(jì)了如圖2的家庭小實(shí)驗(yàn)，并推測(cè)了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．兩位同學(xué)都認(rèn)為蠟燭會(huì)熄滅，因?yàn)?div id="wekskgq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．但對(duì)圖2中“兩支蠟燭哪支先熄滅？”的問題卻有不同的看法，小林認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是
 
；小聰認(rèn)為高蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒使高處的氧氣量減少并耗盡，同時(shí)放出的熱使CO2向上擴(kuò)散，濃度增大．
Ⅱ、通過實(shí)驗(yàn)，證明小聰?shù)目捶ㄊ钦_的．由上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是
 
（填序號(hào)）．
A、用毛巾捂住口鼻   B、低頭彎腰沿墻迅速移向門外   C、打開窗戶跳出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

四位同學(xué)用不同方法配制5%的氯化鈉溶液：
甲：用固體氯化鈉和水
乙：用20%的氯化鈉溶液加水稀釋
丙：用粗鹽（含有少量泥沙的氯化鈉）和水
丁：用100g 20%的氯化鈉溶液、10g氯化鈉固體和水
（1）實(shí)驗(yàn)中四位同學(xué)共同用到的實(shí)驗(yàn)儀器有
 
、
 
．
（2）甲稱量氯化鈉時(shí)，指針向左偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)（填選項(xiàng)）
 
．
A．增加砝碼                B．移動(dòng)游碼
C．取出一些NaCl固體        D．再加一些NaCl固體
（3）若甲同學(xué)最后配得的氯化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%，可能的原因是（填選項(xiàng)）
 
．
①用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)
②配制溶液時(shí)燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗
③托盤天平的左盤稱量氯化鈉時(shí)，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù)
④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤(rùn)洗
⑤氯化鈉晶體不純
A．①②③④⑤B．①②④⑤C．①②③D．②③④⑤
（4）乙配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的溶液時(shí)應(yīng)量取
 
mL的水．
（5）丙應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟是（填序號(hào)）
 
．
①溶解  ②過濾  ③蒸發(fā)結(jié)晶  ④計(jì)算  ⑤裝瓶并貼標(biāo)簽   ⑥稱量
（6）丁用100g 20%的氯化鈉溶液、10g氯化鈉固體和水可配制成5%的氯化鈉溶液
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙用于檢測(cè)食品中亞硝酸鹽濃度的高低．請(qǐng)計(jì)算：
（1）C10H9N的相對(duì)分子質(zhì)量
 
．（只寫結(jié)果）
（2）C10H9N中碳元素與氫元素的質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）高錳酸鉀制加熱分解
 
；
（2）高溫下，一氧化碳還原氧化鐵
 
；
（3）沼氣在空氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題

（1）用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母A、B、C、D）．
（3）實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣，該實(shí)驗(yàn)
 
（填“能”或“不能”）選用C裝置來(lái)控制反應(yīng)發(fā)生或停止．若用D裝置來(lái)收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填g或h）通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和稀鹽酸常溫下制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．觀察圖C裝置，氣體制取處于
 
（填“進(jìn)行”或“停止”）中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我市自來(lái)水公司為了廣大市民的身體健康，通常使用氯氣對(duì)水進(jìn)行消毒殺菌．自來(lái)水在消毒過程中，通常會(huì)發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：請(qǐng)你仔細(xì)看圖后，回答下列問題：
（1）圖中屬于氧化物的是（填序號(hào)）
 
；D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為
 
．
（2）用化學(xué)方程式表示下述反應(yīng)的微觀過程
 
．
（3）參加反應(yīng)的A物質(zhì)和B物質(zhì)的質(zhì)量比為
 
；生成的C物質(zhì)和D物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為
 
．

（4）通過分析上述反應(yīng)的微觀過程示意圖，你能得出關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的哪些結(jié)論是（回答一條即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氮化硅（Si3N4）是一種新型的耐高溫陶瓷．請(qǐng)計(jì)算：
（1）氮化硅的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）氮化硅中各元素的質(zhì)量比；
（3）56g氮化硅含硅元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

稀有氣體是指那些在一般情況下，不跟其他物質(zhì)反應(yīng)的無(wú)色、無(wú)味的氣體．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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