【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣的含量進(jìn)行了探究。

實(shí)驗(yàn)I：根據(jù)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖一），利用紅磷燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量。

（1）為保證實(shí)驗(yàn)成功，首先應(yīng)該_____。

（2）紅磷熄滅，待冷卻后打開(kāi)彈簧夾，否則會(huì)使測(cè)定結(jié)果_____（選填“偏大”“偏小”或“不受影響”）。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：利用圖二裝置，用鎂條燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量。

（3）小紅同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)，鎂可以在氧氣中燃燒生成氧化鎂，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。

（4）興趣小組的同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)Ⅱ后，結(jié)果看到水倒流入集氣瓶，約占瓶?jī)?nèi)空氣體積的70%，造成這一現(xiàn)象的原因是鎂條不僅與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，還與_____（填一種氣體）發(fā)生了反應(yīng)，且該氣體還有剩余。

（5）通過(guò)以上探究得出結(jié)論：①鎂條_____（選填“能”或“不能”）替代紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量；②測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，選用的物質(zhì)除了要求生成物是固體，還應(yīng)該符合條件的是_____。

【答案】檢查裝置氣密性 偏小 鎂+氧氣氧化鎂 氮?dú)?/span> 不能 只能與氧氣反應(yīng)

【解析】

（1）為保證實(shí)驗(yàn)成功，首先應(yīng)該：檢查裝置的氣密性；

（2）紅磷熄滅，待冷卻后打開(kāi)彈簧夾，否則，紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的熱，裝置內(nèi)的空氣膨脹，會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小。

（3）小紅同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)，鎂可以在氧氣中燃燒生成氧化鎂，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是鎂+氧氣氧化鎂

（4）興趣小組的同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)Ⅱ后，結(jié)果看到水倒流入集氣瓶，約占瓶?jī)?nèi)空氣體積的70%，造成這一現(xiàn)象的原因是鎂條不僅與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，還與氮?dú)獍l(fā)生了反應(yīng)，且該氣體還有剩余。

（5）通過(guò)以上探究得出結(jié)論：①鎂條不能替代紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量；②測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，選用的物質(zhì)除了要求生成物是固體，還應(yīng)該符合條件的是：只能與氧氣反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上制備SO3的反應(yīng)為：.一定條件下，在一密閉容器內(nèi)投入SO2、O2、SO3、V2O5四種物質(zhì)，在不同時(shí)間測(cè)得各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

t1的質(zhì)量/g

100

5

80

5

t2的質(zhì)量/g

60

55

a

b

t3的質(zhì)量/g

40

c

d

5

（1）工業(yè)上制備SO3過(guò)程中，參加反應(yīng)的SO2和O2分子個(gè)數(shù)比為________，該反應(yīng)屬于________（填“化合”或“分解”）反應(yīng)。

（2）表格中c_________,物質(zhì)丙是_______（填“SO2”、“O2”、“SO3”或“V2O5”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氣是理想的清潔、高能燃料。水分解可獲得氫氣和氧氣。

（1）電解水時(shí)，兩極都出現(xiàn)_____，負(fù)極產(chǎn)生的氣體燃燒產(chǎn)生_____火焰，是_____，負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比為_____。電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____，屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的_____，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)_____的原理，可以證明水由_____組成。

（2）我國(guó)開(kāi)發(fā)出以TiO2為催化劑，在光照條件下分解水的技術(shù)，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。

（3）該反應(yīng)中發(fā)生變化的微粒是_____（填“分子”或“原子”，下同），沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B 、C、三種物質(zhì)，A是無(wú)色無(wú)味的氣體: B是黑色固體，在A中燃燒生成使澄清石灰水變渾濁的氣體C;請(qǐng)根據(jù)以上所述回答下列問(wèn)題:

則: （1） A是___________________；B是_____________；C是__________________；

（2） B與A發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是: _______________；

（3）檢驗(yàn)氣體A的方法是. ____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】適量補(bǔ)充鈣元素可以預(yù)防幼兒及青少年出現(xiàn)佝僂病或發(fā)育不良，某補(bǔ)鈣劑的說(shuō)明書(shū)如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

（2）按照說(shuō)明書(shū)用量服用，每天補(bǔ)充的鈣元素的質(zhì)量是_____。

（3）每片補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中能表示單質(zhì)的是（　�。�

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行有關(guān)碳及氧化物的實(shí)驗(yàn)（圖中夾持儀器已略去）。在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設(shè)法在裝置中充滿二氧化碳。

（1）填寫(xiě)表格中的空白內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分析

①緩緩?fù)ㄈ?/span>CO2，點(diǎn)燃甲處酒精噴燈，加熱一段時(shí)間

木炭粉減少，丁中有氣泡產(chǎn)生、石灰水變渾濁且_____。

硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，丁中現(xiàn)象說(shuō)明_____。

②點(diǎn)燃乙處酒精燈，加熱一段時(shí)間

乙處玻璃管內(nèi)_____.

乙處現(xiàn)象說(shuō)明_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.

③停止通入二氧化碳，熄滅甲、乙處的酒精燈

丙中有丁中液體進(jìn)入

丙的作用是_____。

（2）有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認(rèn)為是否需要并說(shuō)明理由_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____；

（2）某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如圖所示：

①A、B、C中表示混合物的是_____（填序號(hào)）；

②上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學(xué)變化的是_____；從微觀角度分析，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是_____。

③寫(xiě)出A→B反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式_____，基本反應(yīng)類(lèi)型為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在通常狀態(tài)下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、具有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水后可得到氨氣。

（1）如圖甲所示，A、B試管中各有一團(tuán)用無(wú)色酚酞試液濕潤(rùn)過(guò)的棉花，實(shí)驗(yàn)前止水夾處于關(guān)閉狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將少量濃氨水滴在A試管的棉花上，觀察到白色棉花變紅。再打開(kāi)止水夾，幾秒鐘后觀察到的現(xiàn)象是試管B中白色棉花變紅，說(shuō)明氨氣分子_______。

（2）觀察乙圖，請(qǐng)寫(xiě)出氨氣在純氧中燃燒的化學(xué)方程式_________，并把圖乙中第三個(gè)方框補(bǔ)充完整。___________

（3）由該乙圖可知，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是__________。

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