9．如圖是小玲同學(xué)配制70g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液的部分操作示意圖．
（1）用如圖中的序號表示配制溶液的正確操作順序④②①⑤③
（2）寫出圖②中明顯的錯誤氯化鈉和砝碼位置放反了
（3）配制溶液時需氯化鈉的質(zhì)量14g  水的質(zhì)量56g
（4）如果稱量的氯化鈉固體中含有少量的不溶性雜質(zhì)，配制成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。ㄌ睢霸龃蟆⒉蛔兓驕p小”），要除去這些雜質(zhì)，采取的方法是過濾
（5）上述實(shí)驗過程中，用量筒量取水時，若按如圖方式進(jìn)行讀數(shù)，將導(dǎo)致溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。ㄌ睢霸龃蟆⒉蛔兓驕p小”）
（6）若將上述50g氯化鈉溶液稀釋為4%的氯化鈉溶液，稀釋的實(shí)驗步驟為用量筒量取200mL水倒入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液中，用玻璃棒攪拌．

分析 （1）根據(jù)配制溶液的步驟：計算、稱量、量取、溶解考慮；
（2）根據(jù)天平的使用方法考慮；
（3）根據(jù)溶質(zhì)和溶劑的計算方法考慮；
（4）根據(jù)含有雜質(zhì)，溶質(zhì)質(zhì)量偏小考慮；
（5）根據(jù)仰視讀數(shù)量取的水偏大考慮；
（6）根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變考慮．

解答 解：（1）根據(jù)配制溶液的步驟：計算、稱量、量取、溶解，所以步驟是④②①⑤③；
（2）天平的使用方法：左物右碼，所以錯誤是氯化鈉和砝碼位置放反了；
（3）70g×20%=14g，需要水：70g-14g=56g；
（4）含有雜質(zhì)，溶質(zhì)質(zhì)量偏小，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，除去不溶性雜質(zhì)的方法是過濾；
（5）仰視讀數(shù)量取的水偏大，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏��；
（6）設(shè)稀釋為4%需要加水質(zhì)量為x則：$\frac{50g×20%}{50g+x}×100%=4%$解得X=200g，所以稀釋的實(shí)驗步驟為：用量筒量取200mL水倒入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液中，用玻璃棒攪拌．
故答案為：（1）④②①⑤③；（2）氯化鈉和砝碼位置放反了；（3）14g；56g；（4）減��；過濾；（5）減小；（6）用量筒量取200mL水倒入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液中，用玻璃棒攪拌．

點(diǎn)評 解答本題關(guān)鍵是知道配制溶液的步驟，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，B用于改良酸性土壤．

（1）D的化學(xué)式為CaCl2
（2）A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，其反應(yīng)基本類型屬于置換反應(yīng)；
B轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（3）分別寫出物質(zhì)F和H的一種用途；供給呼吸、支持燃燒等，可用作補(bǔ)鈣劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

20．水在實(shí)驗室中應(yīng)用也很廣泛，水在化學(xué)實(shí)驗中的作用不可忽視．圖中六個實(shí)驗分別用到水，請回答：
①實(shí)驗A中玻璃棒的作用是引流；
②實(shí)驗B中水的作用是防止高溫生成物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂，鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
③實(shí)驗C中通過燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的五分之一結(jié)論；
④實(shí)驗D水的作用是排去集氣瓶中的空氣；
⑤實(shí)驗E中，所用電源是直流電；電解一定量的水，當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體可能是2.5mL或10mLmL
⑥實(shí)驗F中，試管洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．下列分子的示意圖中，“”表示氫原子，“”表示氧原子，請回答下列問題：

其中表示構(gòu)成單質(zhì)的分子是圖③（填編號），圖②（填編號）中的分子構(gòu)成的是混合物，圖①（填編號）中的分子構(gòu)成的是化合物，圖①中的分子化學(xué)式是H2O，圖①中的分子能否保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)能（填“能”或“不能”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

4．如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗操作示意圖．

（1）配制過程中使用的四種玻璃儀器，分別是廣口瓶、燒杯、玻璃棒、量筒．
（2）請你指出圖中一處錯誤操作，并分析該操作可能造成的后果．氯化鈉和砝碼位置放反，造成稱量不準(zhǔn)．
（3）圖③表示的操作步驟是溶解．配制時需稱量氯化鈉；量取水最好選擇100mL的量筒（填10mL、50mL、100mL）．（水的密度為1g/cm3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．人類生活一刻也不能離開水，很多化學(xué)現(xiàn)象也與水有關(guān)，下列與水有關(guān)的現(xiàn)象的描述中發(fā)生了 化學(xué)變化的是（　　）
A．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶時，在瓶口會出現(xiàn)白霧
B．塊狀的生石灰暴露在空氣中會變?yōu)榘咨腆w粉末
C．盛有濃硫酸的試劑瓶在空氣中敞口放置時，溶液質(zhì)量會增加
D．燒堿在空氣中敞口放置，表面會變得潮濕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

1．小忻同學(xué)設(shè)計如圖實(shí)驗裝置（鐵架臺等儀器省略）制備CO2和驗證CO2能與NaOH反應(yīng)．

（1）請補(bǔ)充畫出裝置C中a、b導(dǎo)氣管
（2）小意分析實(shí)驗后，發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足，至少應(yīng)添加一后冼氣瓶F，你認(rèn)為應(yīng)該在AB（填裝置編號）之間加入裝有C（填試劑編號）洗氣瓶F．
A．濃NaOH溶液B．澄清石灰水C．飽和NaHCO3 溶液D．飽和Na2CO3溶液
（3）打開止水夾K1，檢查氣密性，加入藥品開始實(shí)驗，當(dāng)觀察至裝置E的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，可確定裝置C收集滿CO2
（4）小平同學(xué)認(rèn)為證明CO2與 NaOH反應(yīng)，還應(yīng)把注射器內(nèi)D中濃NaOH溶液換成水，再做一次實(shí)驗，其目的是作對比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)類型．
（1）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，屬于化合反應(yīng)
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)
（3）實(shí)驗室分解過氧化氫溶液制取氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解反應(yīng)
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，屬于分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗方案中，不能測定Na2CO3和NaHCO3，混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是（　　）
A．取a g混合物充分加熱，減重b g
B．取a g混合物與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，加熱、蒸干、灼燒，得到b g固體
C．取a g混合物與足量稀硫酸充分反應(yīng)，逸出氣體用堿石灰吸收，增重b g
D．取a g混合物與足量Ba（OH）2溶液充分反應(yīng)，過濾、洗滌、烘干，得到b g固體

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同步練習(xí)冊答案