18.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)類型.
(1)紅磷在空氣中燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,屬于化合反應(yīng)
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,屬于化合反應(yīng)
(3)實驗室分解過氧化氫溶液制取氧氣:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,屬于分解反應(yīng)
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,屬于分解反應(yīng).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;化合;
(2)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;化合;
(3)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;分解;
(4)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.實驗Ⅰ:實驗室制氧氣.
【實驗裝置】如圖1所示.

【實驗步驟】
①檢查裝置氣密性;
②向錐形瓶中加入二氧化錳,塞進(jìn)帶導(dǎo)管和儀器A的雙孔橡皮塞,關(guān)閉活塞C,向A中添加雙氧水,塞上塞子B,將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中,蓋上玻璃片;
③控制活塞C,逐漸滴加雙氧水,收集氧氣并驗滿.
(1)寫出儀器A的名稱:分液漏斗;
(2)步驟③中,驗滿的方法是:將帶火星的木條放在瓶口,若復(fù)燃則氧氣已滿;
(3)步驟②中,塞進(jìn)雙孔橡皮塞的方法是:先把導(dǎo)管用水潤濕,然后左手拿橡皮塞,右手拿導(dǎo)管,雙手配合慢慢旋轉(zhuǎn)插入;
(4)若用圖2裝置收集氧氣,則氧氣由端通入a(填“a”或“b”);
(5)下列關(guān)于本實驗的敘述中,錯誤的是AB
A.為了快速獲得氧氣,雙氧水的濃度越大越好
B.在橡皮管上增加止水夾,可控制反應(yīng)的開始與停止
C.在裝置Ⅰ和Ⅱ間增加裝有生石灰(一種干燥劑)的U形管,可制得干燥氧氣;
實驗Ⅱ:鐵絲在氧氣中燃燒.
實驗表明:改用加熱高錳酸鉀制取、并用向上排空氣法收集氧氣進(jìn)行本實驗,成功率更高,原因可能是獲得的氧氣更干燥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖是小玲同學(xué)配制70g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液的部分操作示意圖.
(1)用如圖中的序號表示配制溶液的正確操作順序④②①⑤③
(2)寫出圖②中明顯的錯誤氯化鈉和砝碼位置放反了
(3)配制溶液時需氯化鈉的質(zhì)量14g  水的質(zhì)量56g
(4)如果稱量的氯化鈉固體中含有少量的不溶性雜質(zhì),配制成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減。ㄌ睢霸龃、不變或減小”),要除去這些雜質(zhì),采取的方法是過濾
(5)上述實驗過程中,用量筒量取水時,若按如圖方式進(jìn)行讀數(shù),將導(dǎo)致溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減。ㄌ睢霸龃、不變或減小”)
(6)若將上述50g氯化鈉溶液稀釋為4%的氯化鈉溶液,稀釋的實驗步驟為用量筒量取200mL水倒入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液中,用玻璃棒攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理,裝置如圖所示,請回答有關(guān)問題:

(1)實驗進(jìn)行一段時間后,A裝置中玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是紅棕色粉末逐漸變黑.
(2)B裝置中反應(yīng)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)為避免將CO排放到空氣中,并回收利用CO,方框中連接的是C和D裝置,導(dǎo)管接口的連接順序為a→d→b→c.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.硝酸工業(yè)尾氣中NO、NO2是形成酸雨的原因之一,它們可以用火堿或純堿溶液吸收,NO、NO2被火堿溶液吸收的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為:2NO2+2NaOH=NaNO2+NaNO3+H2O,NO2+NO+2NaOH=2NaNO2+H2O.若用純堿溶液處理尾氣,反應(yīng)與此類似,生成NaNO2、NaNO3,同時放出CO2.若a g NO2和b g NO的混合氣體恰好被200g Na2CO3溶液完全吸收,則a、b應(yīng)滿足的條件是a:b≥23:14.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.寫出氫氣在空氣中燃燒的文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據(jù)實驗回答問題.
(1)先用彈簧夾夾緊乳膠管,將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中,并把塞子塞緊,可觀察到的實驗現(xiàn)象是紅磷劇烈的燃燒,放出熱量,產(chǎn)生大量白煙.紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認(rèn)為原因是氧氣完全反應(yīng).待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,又觀察到的實驗現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.
(2)燃燒結(jié)束后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣.由本實驗可推知氮氣的物理性質(zhì)是不溶于水;化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒,不支持燃燒.
(3)若將紅磷換成木炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?不能(填“能”或“不能”).請解釋原因木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,生成的二氧化碳?xì)怏w占據(jù)了氧氣的空間,會導(dǎo)致水不能進(jìn)入集氣瓶,無法測定空氣中氧氣的含量.
(4)集氣瓶中盛有少量水,目的是吸熱、降溫、減壓,防止膠塞彈開;吸收生成的五氧化二磷,防止污染空氣.
(5)I實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能有哪些?(答出2種即可)裝置漏氣、紅磷不足.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗時向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:可能是CaCl2和HCl.
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進(jìn)行實驗】
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實驗現(xiàn)象:溶液不變紅色.
結(jié)論:猜想一不正確
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象:先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀.結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量.
(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗?ac(填序號)
a.pH試紙b.銅 c.紫色石蕊溶液d.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管(寫一條).要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的碳酸鈣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據(jù)實驗回答問題.
(1)保障該實驗成功的第一步操作是檢查裝置氣密性.
(2)先用彈簧 夾夾住乳膠管,將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中,并把塞子塞緊,可觀察到的實驗現(xiàn)象是什么?紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙.
(3)待紅磷熄滅,打開彈簧夾,又可觀察到什么現(xiàn)象?燒杯中的水倒流至集氣瓶約占空氣總體積的五分之一.
(4)實驗后若結(jié)果偏小,寫出可能的一種原因紅磷量不足或裝置漏氣或未冷卻室溫就讀數(shù).實驗后若結(jié)果偏大,可能的原因有紅磷燃燒后緩慢伸入廣口瓶了.
(5)該實驗還可推出瓶內(nèi)剩余$\frac{4}{5}$體積的氣體性質(zhì),物理性質(zhì)有無色,不易溶于水;化學(xué)性質(zhì)有不燃燒也不支持燃燒,不與水反應(yīng).

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同步練習(xí)冊答案