如圖是A、B 兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)此圖回答以下相關(guān)問題：
（1）請寫出兩條你從該圖中獲取的信息：①
 
，②
 
．
（2）在20℃時，B物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
 
．（計算結(jié)果保留小數(shù)點后1位）
考點：固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)溶解度曲線分析解答，交點表示在該溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相等；根據(jù)曲線的走向，確定物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化特點；溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%．
解答：解：（1）據(jù)圖可以看出，30℃時，AB兩種物質(zhì)的溶解度相等；當(dāng)溫度低于30℃時，A物質(zhì)的溶解度小于B物質(zhì)的溶解度；當(dāng)溫度高于30℃時，A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì)的溶解度；40℃時，B物質(zhì)的溶解度為50g；故填：30℃時，AB兩種物質(zhì)的溶解度相等；40℃時，B物質(zhì)的溶解度為50g；
（2）20℃時，B的溶解度為40g，B物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
40g
100g+40g
×100%≈28.6%，故填：28.6%．
點評：本題考查了溶解度曲線的意義和應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、干冰升華B、海水曬鹽
C、橙子榨汁D、光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水．哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組對此進行了更深入的探究：
探究實驗一：濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實 驗 步 驟現(xiàn)    象結(jié)    論
取一支試管加入3～5mL 5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳．緩慢有少量氣泡冒出
另取一支試管加入3～5mL 15%的過氧化氫溶液，然后加入等量二氧化錳．迅速有大量氣泡冒出
探究實驗二：溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
實 驗 步 驟現(xiàn)    象結(jié)    論
溫度越高，過氧化氫分解的速率越大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把分子的幾種基本性質(zhì)的序號填在相應(yīng)內(nèi)容的橫線上
A．分子的體積很小   B．分子在不斷地運動   C．分子之間有空隙
D．同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同   E．分子的質(zhì)量非常小
（1）將一滴紅墨水滴到一杯水中，片刻后，整杯水慢慢變紅．
 

（2）可將大量的氧氣壓入鋼瓶中．
 

（3）一滴水中大約含有1.67×1021個水分子．
 

（4）氧氣能支持燃燒，而二氧化碳卻能滅水．
 

（5）構(gòu)成水的每個分子的質(zhì)量大約是3×10-20kg．
 

（6）放入了蔗糖的水有甜味，但放入了食鹽的水卻是咸的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回答下列問題：
（1）實驗室配制100g 10%的氯化鈉溶液時，需要
 
g氯化鈉固體．
①稱量時如果用質(zhì)量為23.1g的燒杯盛放固體，在托盤天平上已放30g的砝碼，則天平上的游碼位置應(yīng)是如圖的
 
（填字母）．

②下列儀器中，量取水時需要用到d和
 
儀器（填序號），溶解時需要用到e和
 
儀器（填序號）．
a．燒杯  b.10mL量筒  c.100mL量筒  d．滴管  e．玻璃棒  f．藥匙  g．蒸發(fā)皿
（2）在粗鹽提純中，將氯化鈉溶液蒸發(fā)至有較多量固體析出后，應(yīng)
 
，并用玻棒不斷攪拌，利用余熱將余下溶液蒸發(fā)至干．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）寫出標號儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置是
 
（填字母），寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
該套裝置有一處不足的地方，請你指出來
 
；
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到的藥品是
 
（填化學(xué)式），該反應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，寫出用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（4）用圖F裝置可收集氣體，若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入，用該方法收集氣體時，氣體的下列性質(zhì)：①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必須考慮的是
 
（填序號）．剛收集完一瓶氧氣，把集氣瓶
 
（填“正”或“倒”）在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在家做如圖所示實驗：在一個玻璃杯中加入100mL水，向水中放一塊糖，在玻璃外壁沿液面畫一條水平線，過一會發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線降低了．通過這一現(xiàn)象請你推測水和糖的微粒具有哪些性質(zhì)？選擇其中一點性質(zhì)重新設(shè)計一個實驗進行研究．請寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．
（1）性質(zhì)：①
 
②
 
．
（2）實驗步驟：
 
．
現(xiàn)    象：
 
．
結(jié)    論：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)，我們知道了可以用化學(xué)方法獲取物質(zhì)．
（1）實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時，發(fā)生裝置可選用如圖中的（填字母）
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；收集氧氣的裝置可選用（填字母）
 
，排空氣法收集氧氣驗滿的方法是（寫出操作、現(xiàn)象）
 
．

（2）雞蛋腐敗時，會產(chǎn)生一種有臭味的氣體較硫化氫（H2S），硫化氫無色，有臭雞蛋氣味，密度比空氣大，易溶于水，實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸（主要成分H2SO4）在常溫下反應(yīng)制得硫化氫氣體，同時生成能溶于水的硫酸亞鐵（FeS）．
①寫出實驗室制取硫化氫的化學(xué)方程式
 
；
②該反應(yīng)的發(fā)生裝置可選用如圖中的裝置B，理由是
 
，收集裝置應(yīng)選用（填字母）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）水從微觀角度看是由
 
構(gòu)成的．將水加熱變成水蒸氣和水通電分解，請從微觀角度說明這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（2）自然界中的水都不是純水，凈水時加入明礬的作用是
 
．
（3）某同學(xué)用如圖裝置完成電解水實驗時，則與A管相連的為電源
 
極，A、B兩管產(chǎn)生氣體質(zhì)量比為
 
；電解水的反應(yīng)方程式為
 
．該實驗中能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
 
．

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同步練習(xí)冊答案