【題目】推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。以下推理正確的是

①原子是化學(xué)變化中的最小粒子，所以原子不能再分；②因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭里一定含有C和H；③酸能使紫色石蕊溶液變紅，CO2通入紫色石蕊溶液后溶液變紅，所以CO2是酸；④單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)；⑤置換反應(yīng)的生成物為單質(zhì)和化臺(tái)物，但有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定為置換反應(yīng)

A. ②③ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ②⑤

【答案】D

【解析】①原子可以再分為原子核和核外電子，錯(cuò)誤；②根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類不變，蠟燭燃燒生成CO2和H2O，說(shuō)明蠟燭里一定含有C和H兩種元素，可能含有氧元素，正確；③二氧化碳通入紫色石蕊試液變紅，是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅，錯(cuò)誤；④單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，例如氧氣和臭氧，錯(cuò)誤；⑤置換反應(yīng)的生成物為單質(zhì)和化臺(tái)物，但有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定為置換反應(yīng)，例如過(guò)氧化氫分解，正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命的重要源泉，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。水有軟水和硬水之分，請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題：

(1)用_____________(填名稱)區(qū)分軟水和硬水。

(2)生活中用_________________的方法將硬水軟化。

(3)電解水時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_____，正、負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組圍繞“酸堿中和反應(yīng)”開(kāi)展探究活動(dòng)。該小組同學(xué)將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中，由于忘了加入酸堿指示劑，故無(wú)法判斷酸堿是否恰好中和，于是他們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分進(jìn)行探究，以確定此次實(shí)驗(yàn)是否酸堿恰好中和。

（提出問(wèn)題）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

（假設(shè)猜想）同學(xué)們做出猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4；

猜想二：有Na2SO4和NaOH；

猜想三：有________________________________；

猜想四：有Na2SO4、H2SO4 和NaOH。

有同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是___________________，理由是___________________________。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量反應(yīng)后的溶液于潔凈試管中滴加____________________

溶液不變紅

猜想二不成立

②另取少量反應(yīng)后的溶液于另一個(gè)潔凈的試管中滴加Na2CO3溶液

____________________

猜想________不成立

（結(jié)論）猜想三成立。

（拓展）通過(guò)分析，同學(xué)們認(rèn)為只需往反應(yīng)后的溶液中滴加石蕊溶液便能確定溶液中溶質(zhì)的成分，理由是_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)服務(wù)于生活。試回答下列問(wèn)題。

（1）材料對(duì)生活的影響越來(lái)越大。塑料在為我們的生活創(chuàng)造便利的同時(shí)，也對(duì)環(huán)境造成不利影響。塑料屬于_________（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”），人們把塑料給環(huán)境帶來(lái)的危害稱為“__________”。

（2）為了合理膳食，營(yíng)養(yǎng)均衡，生活中把榨好的蔬菜汁放到面粉中，做成口味獨(dú)特、營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜饅頭，這種饅頭提供的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是___________和__________。

（3）人們把食用其葉子的蔬菜叫“葉菜”，種植過(guò)程中應(yīng)多施____________肥.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì)發(fā)展密切相連。下列說(shuō)法或做法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 向煤炭中加入石灰石或生石灰作為固硫劑制成型煤，防止二氧化硫污染

B. 城市的“地溝油”經(jīng)過(guò)加工處理后，作為化工原料，既保護(hù)環(huán)境又節(jié)資源

C. 發(fā)生森林火災(zāi)時(shí)，開(kāi)辟防火帶的主要目的是開(kāi)辟道路以利于輸水滅火

D. 近年來(lái)，許多城市禁止汽車使用含鉛汽油，是為了避免重金屬鉛污染大氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬是一類重要的材料，其應(yīng)用十分廣泛。

（1）鋁的利用比銅和鐵晚。金屬大規(guī)模開(kāi)發(fā)和利用的先后順序與哪些因素有關(guān)？（寫出一條即可）_____________

（2）寫出用鹽酸清洗鐵銹（主要成分是Fe2O3）的化學(xué)方程式。___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包在空氣中敞口放置了一段時(shí)間的堿石灰產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包堿石灰的成分展開(kāi)了探究。

（提出問(wèn)題 ）他們要探究的問(wèn)題是這包久置的堿石灰樣品的成分是什么？

（查閱資料 ）①堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體。②熟石灰固體溶解度小，溶于水放出的熱量少，可以忽略不計(jì)。

（提出猜想 ）該堿石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3和_______。

（實(shí)驗(yàn)探究 ）小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證，過(guò)程如下：

①小明取部分該堿石灰樣品于試管中，加少量水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包堿石灰樣品中不含________。繼續(xù)加足量水，振蕩，靜置后有白色沉淀，小明認(rèn)為堿石灰樣品中一定含有CaCO3，小美認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是________。(用化學(xué)方程式表示)

②從小明的試管中取少量上層清液于另一試管中，向其中滴加過(guò)量BaCl2溶液，有白色沉淀生成。

③把過(guò)程②所得物質(zhì)過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變紅色。

（解釋與結(jié)論 ）根據(jù)以上探究：

①你認(rèn)為該包堿石灰樣品一定含有的物質(zhì)是 ______，可能含有的物質(zhì)是_________。

②實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程③所得溶液中除酚酞外還含有的溶質(zhì)是_____________。

（遷移應(yīng)用）下列氣體①氫氣 ②氧氣 ③一氧化碳 ④氯化氫 ⑤二氧化硫 ⑥氨氣 ，不能用堿石灰干燥的是_______(填字母序號(hào))。

A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ④⑤ D. ⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素是人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維生素D2的化學(xué)式為C28H44O。下列說(shuō)法正確的是

A. 維生素D2中含有73個(gè)原子 B. 維生素D2中C、H、O元素質(zhì)量比為28:44:1

C. 維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量是396g D. 維生素D2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】卡卡腹瀉，上網(wǎng)查到飲用質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水可以防脫水。下列關(guān)于該生理鹽水的說(shuō)法正確的是

A. 該生理鹽水各組分的化學(xué)性質(zhì)保持不變，但又具有單一組分所不具備的新性質(zhì)

B. 該生理鹽水具有均一性和穩(wěn)定性是因?yàn)槿芤褐懈鞣N粒子保持靜止不動(dòng)

C. 該生理鹽水可用來(lái)除鐵銹

D. 該生理鹽水溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為9：100

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