為了鑒別標(biāo)簽遺失的鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶溶液,將它們編號(hào)取樣按下圖所示的兩個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn).觀察到以下現(xiàn)象:

(1)寫出試劑①的名稱
 
,通入的氣體②的化學(xué)式:
 
;寫出溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式:
A
 
 B
 

(2)步驟Ⅱ中有白色沉淀生成,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)本實(shí)驗(yàn)若將步驟I與步驟Ⅱ顛倒,
 
(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的.如果只用一種試劑來鑒別三種溶液,可選用的試劑是
 
考點(diǎn):酸、堿、鹽的鑒別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:(1)酚酞試液遇酸性、中性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色;二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和水;
(2)二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和水;
(3)若將步驟I與步驟Ⅱ顛倒,也能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模畸}酸和碳酸鈉反應(yīng)能生成氯化鈉、水和二氧化碳,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)能生成碳酸鈣和氫氧化鈉.
解答:解:(1)試劑①是酚酞試液,分別加入酚酞試液時(shí),AC能使酚酞試液變紅色,說明AC的溶液顯堿性,B中無明顯現(xiàn)象,說明B顯酸性,是鹽酸;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)能生成白色沉淀碳酸鈣和水,說明A是氫氧化鈣溶液;故填:酚酞試液;CO2;Ca(OH)2;HCl.
(2)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)能生成白色沉淀碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故填:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)本實(shí)驗(yàn)若將步驟I與步驟Ⅱ顛倒,也能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />如果將步驟I與步驟Ⅱ顛倒,分別通入二氧化碳時(shí),能夠生成白色沉淀的是氫氧化鈣,其它兩種是氫氧化鈉和鹽酸;再向其它兩種溶液中分別滴加酚酞試液時(shí),無明顯現(xiàn)象的是鹽酸;
雖然氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈉,但是無論是氫氧化鈉,還是碳酸鈉,其水溶液都顯堿性,滴加酚酞試液時(shí)變紅色,所以變紅色的是原來的氫氧化鈉溶液.
用碳酸鈉溶液可以鑒別三種物質(zhì);向溶液中分別滴加碳酸鈉溶液時(shí),有氣泡產(chǎn)生的是鹽酸,有白色沉淀生成的是氫氧化鈣,無明顯現(xiàn)象的是氫氧化鈉.
故填:能;碳酸鈉溶液.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ裕瑢?duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、t1℃時(shí)A、B的溶解度相等
B、t2℃時(shí),A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
a
100
×100%
C、提純A時(shí),可以用降低溫度的方法
D、將t2℃時(shí)B的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),溶液變稀了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是( 。
A、Na+    Cl-    OH-
B、K+    Ca2+    CO
 
2-
3
C、H+    Cl-    CO
 
2-
3
D、Na+    Fe3+    OH-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法符合科學(xué)常識(shí)的是(  )
A、與燈泡串聯(lián)的開關(guān)安裝在火線上
B、稀釋濃硫酸時(shí),把水直接倒入濃硫酸中
C、用金屬容器盛裝食物,放在微波爐中加熱
D、用測(cè)電筆辨別火線與零線時(shí),手不接觸筆尾金屬體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A是一種綠色的粉末狀固體,A物質(zhì)在一定條件下發(fā)生了如圖所示的變化,D是一種黑色固體,G為一種常見的紅色金屬單質(zhì);H是一種白色沉淀.且能溶解于稀鹽酸放出氣體B,請(qǐng)根據(jù)下列要求填空:
(1)由此推斷出A中的元素有
 
種.
(2)寫出物質(zhì)B的化學(xué)式:
 

(3)寫出第②③步反應(yīng)所發(fā)生的化學(xué)方程式:②
 
;其反應(yīng)類型是
 
,③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一化學(xué)興趣小組對(duì)某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇,他們觀察到“脫氧劑”外包裝標(biāo)注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉,打開發(fā)現(xiàn)灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末.
【資料獲悉】鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化,從而達(dá)到除氧保鮮的目的.
【教師指導(dǎo)】鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe2O3,(其他產(chǎn)物忽略不計(jì)).
【探究目的】小組同學(xué)欲探究該“脫氧劑”是否已經(jīng)失效(即單質(zhì)鐵是否已經(jīng)完全被氧化),并測(cè)定各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)探究】
步驟1:小剛用磁鐵接近樣品,發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體.
步驟2:稱取10.0g樣品于一燒杯中,加足量水充分?jǐn)嚢枞芙夂,過濾,將濾渣洗滌、干燥,稱得其質(zhì)量為8g.
步驟3:按如圖所示裝置,將得到的8g 固體與足量稀硫酸反應(yīng),用電子秤稱得反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.2g.
步驟⒋將錐形瓶中反應(yīng)后的液體過濾,并將濾渣洗滌、干燥后,稱得其質(zhì)量為1.20g
【交流討論】
(1)由步驟1得出的結(jié)論是
 

(2)步驟2目的是
 
.檢驗(yàn)該濾液中溶質(zhì)的方法是
 

(3)小明認(rèn)為0.2g差值即為H2的質(zhì)量,并由此計(jì)算出樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為
 
g.
小華提出在裝置的a導(dǎo)管處應(yīng)該再連接一個(gè)盛有堿石灰(主要成份是氫氧化鈉和生石灰)的干燥管,他這樣做的理由是
 

(4)經(jīng)過以上實(shí)驗(yàn),同學(xué)們確定了該“脫氧劑”的各成份的質(zhì)量分?jǐn)?shù),其中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)一:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,
該實(shí)驗(yàn)可得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="ne5jeh4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)實(shí)驗(yàn)二:將實(shí)驗(yàn)一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,
充分反應(yīng)后過濾.為了進(jìn)一步確定濾渣的組成,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟   取少量濾渣于試管中,向其中滴加
稀硫酸溶液.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象沒有氣泡產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:濾渣中一定不含有的物質(zhì)是
 
,
濾液中一定含有的金屬離子是
 
(填寫序號(hào)).
①M(fèi)g2+②Mg2+、Fe2+③Mg2+、Fe3+④Cu2+、Fe2+⑤Mg2+、Fe2+、Cu2+⑥Fe ⑦M(jìn)g ⑧Fe、Mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用氫氧化鈉處理廢硫酸的化學(xué)方程式
 
 
反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)大量客觀事實(shí)與實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,找出一些規(guī)律,并根據(jù)這些規(guī)律和物質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系,對(duì)一些物質(zhì)的性質(zhì)作出推測(cè),這是化學(xué)學(xué)習(xí)中必須訓(xùn)練的科學(xué)方法.
如圖A是一種用于顯示事物異同點(diǎn)的信息處理方法.兩個(gè)圓分別代表金剛石和石墨的有關(guān)信息,兩圓重疊的區(qū)域表示金剛石和石墨的共同特征(相同點(diǎn)),重疊區(qū)域以外的部分表示它們的獨(dú)有特征(不同點(diǎn)).請(qǐng)你在下圖的空格內(nèi)填寫與圖B、圖C中(1)、(2)、(3)區(qū)域?qū)?yīng)的適當(dāng)內(nèi)容(每處只要求填一點(diǎn)).

(1)
 
;(2)
 
;(3)
 

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