16.分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,請根據(jù)所學(xué)知識(shí)將下列物質(zhì)進(jìn)行分類(填序號(hào)).
①氧氣(O2)、诙趸迹–O2
③臭氧(O3)  ④氯化鈉(NaCl)
⑤氦氣(He)  ⑥水銀(Hg)
⑦五氧化二磷(P2O5)  ⑧高錳酸鉀(KMnO4
(1)由分子構(gòu)成的有①②③⑦;
(2)由原子直接構(gòu)成的有⑤⑥;
(3)由離子構(gòu)成的有④⑧;
(4)屬于單質(zhì)的是①③⑤⑥;
(5)屬于化合物的是②④⑦⑧;
(6)屬于氧化物的是②⑦.

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成;有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物,如氫氣、水等;有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,如氯化鈉,進(jìn)行分析判斷即可.由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)是混合物;由同種元素組成的純凈物是單質(zhì);由不同種元素組成的純凈物是化合物;在由兩種元素組成的化合物中,其中一種是氧元素的是氧化物;根據(jù)以上概念進(jìn)行分析判斷.

解答 解:
(1)氧氣、二氧化碳、臭氧、五氧化二磷都是由非金屬元素組成的純凈物,是由分子構(gòu)成的.
(2)⑤氦氣(He)是稀有氣體,由氦原子構(gòu)成; ⑥水銀(Hg)屬于金屬單質(zhì),是由汞原子直接構(gòu)成的;
(3)氯化鈉(NaCl)是由鈉離子和鋁離子構(gòu)成的,高錳酸鉀(KMnO4)是由鉀離子和高錳酸根離子構(gòu)成的;
(4)①氧氣(O2)、鄢粞酰∣3) ⑤氦氣(He)  ⑥水銀(Hg)等物質(zhì)均是由一種元素組成的純凈物,均屬于單質(zhì);
(5)②二氧化碳(CO2)  ④氯化鈉(NaCl)⑦五氧化二磷(P2O5)  ⑧高錳酸鉀(KMnO4)等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物,均屬于化合物;
(6)②二氧化碳(CO2)⑦五氧化二磷(P2O5)均是由兩種元素組成且有一種是氧元素的化合物,均屬于氧化物;
答案:
(1)①②③⑦;
(2)⑤⑥;
(3)④⑧;
(4)①③⑤⑥;
(5)②④⑦⑧;
(6)②⑦

點(diǎn)評 本題難度不大,主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí),對物質(zhì)進(jìn)行分類與對號(hào)入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的義務(wù).下列做法有利于治理霧霾的是( 。
A.露天焚燒垃圾B.大力發(fā)展燃煤發(fā)電
C.鼓勵(lì)開礦煉鐵發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)D.大力開發(fā)太陽能、地?zé)崮艿?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.防治大氣污染應(yīng)從消除污染源著手.下列做法與主題無關(guān)的是( 。
A.開發(fā)潔凈能源B.節(jié)約用電用水C.化石燃料除硫D.使用乙醇汽油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某興趣小組同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸,一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑,因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng).
小明說:溶質(zhì)只有硫酸鈉;小剛說:溶質(zhì)除了硫酸鈉外還有硫酸;小麗想了想,覺得還有另外一種可能:除了硫酸鈉外還有氫氧化鈉.
為了證明大家的猜想,小明從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是小明和小剛說小麗的猜想是不正確.
(1)你認(rèn)為小明和小剛得出的結(jié)論是否正確是(填“是”或“否”),理由是氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
(2)為了進(jìn)一步探究小明和小剛的猜想哪個(gè)正確,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明.(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)實(shí)驗(yàn)步驟:取反應(yīng)后適量溶液于試管中,滴加石蕊試液;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)結(jié)論:石蕊試液變紅色,說明溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉和硫酸,如果石蕊試液不變色,說明溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉.
(3)關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)和意外情況:實(shí)驗(yàn)過程中,要用玻璃棒不斷攪拌,這樣做的目的是使反應(yīng)更充分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).有關(guān)下圖所示三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是( 。
A.它們的生成物中在常溫下既有氣體,也有液體,還有固體
B.由圖示的實(shí)驗(yàn)可知,集氣瓶也可以用作反應(yīng)容器
C.為了保證實(shí)驗(yàn)效果,可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底
D.實(shí)驗(yàn)Ⅲ中,集氣瓶底裝的少量細(xì)沙可保護(hù)集氣瓶,防止瓶底炸裂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.利用圖1裝置進(jìn)行I、II兩組實(shí)驗(yàn),將滴管a中的液體滴入b中,待充分作用后,打開止水夾d.a(chǎn)、b、c中所加試劑如下表所示.(已知:HCl氣體極易溶解于水.白磷的著火點(diǎn)為40℃.)
實(shí)驗(yàn)a中試劑b中試劑c中試劑

I5%H2O2溶液MnO280℃熱水
II石蕊溶液HCl氣體NaOH溶液
(1)實(shí)驗(yàn)I中,若在c中長導(dǎo)管口處放置一塊白磷,當(dāng)打開止水夾后,可觀察到白磷燃燒,通過此實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明燃燒的條件是與氧氣接觸.若要證明燃燒的另一條件,在對比實(shí)驗(yàn)中,需將c中盛放的試劑改為冷水.
(2)實(shí)驗(yàn)II能證明NaOH與HCl發(fā)生了反應(yīng).實(shí)驗(yàn)過程中,打開止水夾d后,可觀察到的現(xiàn)象為c中的氫氧化鈉溶液倒吸入b中,b中紅色溶液變成紫色或藍(lán)色.
(3)若按圖2所示連接裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)II,則會(huì)觀察到c中長導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,原因是b中氯化氫氣體溶于水,導(dǎo)致瓶中氣壓減小,從而導(dǎo)致瓶外空氣進(jìn)入c中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.為保證木炭、硫粉和鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的順利演示,教師準(zhǔn)備用125mL的集氣瓶收集8瓶氧氣.
(1)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放熱.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;反應(yīng)類型化合反應(yīng).
(3)用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;反應(yīng)類型分解反應(yīng).反應(yīng)中,高錳酸鉀和氧氣的質(zhì)量比是79:8.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某;瘜W(xué)小組在利用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象,如圖所示.
(1)圖中c點(diǎn)時(shí),溶液中溶質(zhì)有哪些?
(2)向圖中a點(diǎn)時(shí)的溶液中加入一定量的硫酸銅溶液,反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)可能有幾種情況,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明其中一種猜想.簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)下表回答問題.
溫度/℃1020304050607080
溶解度A31.034.037.040.042.645.548.351.1
B20.931.645.863.985.5110138169
(1)20℃時(shí),將20gA放入盛有50g水的燒杯中,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為67g.
(2)50℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B分別放入100g水里,充分溶解后,如圖所示.
①燒杯甲(填“甲”或“乙”)中的溶液一定是飽和溶液.
②乙中的溶質(zhì)是B(填“A”或“B”).
③若使甲中固體完全溶解,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不確定(填“一定變大”、“一定變小”、“一定不變”或“不確定”).

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同步練習(xí)冊答案