下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述中，不正確的是

A．食鹽可用作調(diào)味品
 

B．氧氣可用作保護氣
 

C．二氧化碳可用于滅火
 

D．硫酸鉀可以做鉀肥
 

B 【解析】 試題A、食鹽的主要成分是氯化鈉，可用作調(diào)味品，故選項說法正確．B、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，不能用作保護氣，故選項說法錯誤．C、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣大，可用于滅火，故選項說法正確．D、硫酸鉀中含有鉀元素，可以做鉀肥，故選項說法正確．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 2.2 氧氣 同步測試卷 題型：簡答題

過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水．實驗室用以下兩種方法制取氧氣．請回答下列問題．

方法一：2KClO32KCl+3O2↑

方法二：2H2O22H2O+O2↑

（1）方法一和方法二中MnO2都作為反應(yīng)的________；

（2）比較兩種方法，方法二的主要優(yōu)點是________。

催化劑 反應(yīng)無需加熱，產(chǎn)物環(huán)保，操作簡單 【解析】 本題主要考查了實驗室制取氧氣的不同方法與比較。這兩種方法都使用到了二氧化錳固體，其反應(yīng)前后并沒有發(fā)生化學(xué)變化，起到催化作用，即作為催化劑。常溫下分解過氧化氫水溶液的方法不需要加熱，節(jié)約能源且操作簡單，產(chǎn)物是水和氧氣，對環(huán)境無毒無害，十分環(huán)保。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué)同步測試：《基礎(chǔ)實驗2 二氧化碳的制取》 題型：單選題

檢驗集氣瓶里收集的是不是二氧化碳的方法最好的是 ( )

A. 倒入少量澄清石灰水，觀察是否變渾濁

B. 將燃著的木條插入集氣瓶中，觀察是否立即熄滅

C. 倒入少量紫色石蕊試液，觀察是否變紅色

D. 將燃著的木條插入集氣瓶口，觀察是否立即熄滅

A 【解析】 A、加入澄清的石灰水，觀察是否變渾濁，能證明氣體是二氧化碳，所以正確；B、將燃著的木條插入集氣瓶中，觀察是否立即熄滅，如果是氮氣等不支持燃燒的氣體，都會熄滅，所以錯誤；C、紫色的石蕊試液遇到所有的酸性溶液都變紅，凡能溶于水顯酸性的氣體都有同樣的現(xiàn)象，所以錯誤；D、將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察是否立即熄滅，只能說明集氣瓶收集的不支持燃燒的氣體不滿，不能說明是二氧化碳，故錯...

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市2018屆九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

安全問題不容忽視。下列說法或做法符合安全要求的是（ ）

A. 進入久未開啟的菜窖前先做燈火實驗

B. 用工業(yè)鹽亞硝酸鈉烹調(diào)食物

C. 冬天在室內(nèi)用炭烤火取暖時，關(guān)閉門窗

D. 霉變花生清洗干凈后再食用

A 【解析】 A、進入久未開啟的菜窖前先做燈火實驗，可根據(jù)燈火燃燒情況判斷氧氣是否充足，防止人進入后缺氧窒息，正確；B、工業(yè)鹽亞硝酸鈉具有毒性，不能用來烹調(diào)食物，錯誤；C、炭燃燒時可能因不完全燃燒生成一氧化碳，導(dǎo)致人體中毒，故冬天在室內(nèi)用炭烤火取暖時應(yīng)注意通風(fēng)，錯誤；D、霉變后的食物及時清洗后也不能使用，錯誤。故本題選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市2018屆九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗操作圖示不正確的是

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】A、過濾時注意“一貼二低三靠”，正確；B、給液體加熱時，試管中液體的體積不能超過試管容積是1/3，錯誤；C、蒸發(fā)時要邊加熱邊攪拌，目的是使液體受熱均勻，正確；D、傾倒液體時瓶塞要倒放，標(biāo)簽要向著手心，正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)同步測試：1.1 身邊的化學(xué) 題型：單選題

下列變化屬于物理變化的是（ ）

A. 紙張燃燒 B. 銅表面生成銅綠

C. 活性炭吸附有色氣體 D. 含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥

C 【解析】 試題A．紙張燃燒時紙變?yōu)榛覡a，生成了新物質(zhì)，為化學(xué)變化。B．銅表面生成銅綠形成的銅綠與原來的銅不是同種物質(zhì)，即生成了新物質(zhì)，為化學(xué)變化。C．活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，可將有色氣體吸附在表面或孔洞中，沒有生成新物質(zhì)，為物理變化。D．氫氧化鋁可與胃液中的鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水，用于治療胃酸過多癥。生成了新物質(zhì)，為化學(xué)變化。所以應(yīng)選C項。

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市、興安盟2016屆九年級中考化學(xué)題 題型：填空題

已知氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時的溶解度如下：

溫度/℃
 

0
 

10
 

20
 

30
 

40
 

溶解度/g
 

氯化鈉
 

35
 

35.5
 

36
 

36.5
 

37
 

碳酸鈉
 

6
 

10
 

18
 

36.5
 

50
 

（1）依據(jù)上表，繪制了氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線(如上圖)，圖中能表示碳酸鈉溶解度曲線的是___________(填“A”或“B”)；

（2）圖中兩溶解度曲線相交于M點，此點表示的意義是________________________________；

（3）40℃時，把50gA物質(zhì)放入100g水中，充分攪拌，所得溶液是__________溶液(填“飽和”或“不飽和”)；

（4）生活在鹽湖(湖水中有溶解較多的氯化鈉和碳酸鈉)附近的人們習(xí)慣“夏天曬鹽(NaCl)，冬天撈堿(Na2CO3)”。請你答出“冬天撈堿”的道理_________________________________________。

（1）A （2）30℃時碳酸鈉與氯化鈉的溶解度相等 （3）飽和溶液 （4）碳酸鈉的溶解度隨溫度的變化變化較大，故用降溫結(jié)晶的方法提純 【解析】 （1）根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以看出，碳酸鈉的溶解度受溫度影響變化較大，故A曲線表示的是碳酸鈉的溶解度曲線； （2）圖中兩溶解度曲線相交于M點，表示在t2℃時物質(zhì)A、B的溶解度相等； （3）A是碳酸鈉的溶解度曲線，由表格數(shù)據(jù)可知：...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)第三、四、五單元綜合測試階段過關(guān)檢測題（二） 題型：簡答題

化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，下列各圖分別表示反應(yīng)的微觀示意圖，請你據(jù)圖回答。

⑴根據(jù)圖1反應(yīng)的微觀示意圖，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

請從粒子的角度解釋質(zhì)量守恒定律__________________。

⑵圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖。請從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因______________。

⑶圖3所示，向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液，塞緊膠塞，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅色，從微觀粒子的角度對該現(xiàn)象的解釋是_________，根據(jù)現(xiàn)象說明濃氨水呈______（填“酸性”或“堿性”）。

Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、原子的數(shù)目及原子的質(zhì)量都沒有改變氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子氨分子運動到酚酞溶液中，使酚酞變紅堿性 【解析】 (1)由圖1可得知，反應(yīng)前有一個由2個Cl原子構(gòu)成的Cl2分子、兩個由1個Na原子與1個Cl原子和2個O原子構(gòu)成的NaClO2分子，而反應(yīng)后有兩個由1個Cl原子和2個O原子構(gòu)成的ClO2分子、兩個由1個...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊：4.1“愛護水資源”練習(xí)題 題型：單選題

2015年1月1日起，十二屆全國人大常委會通過的史上最嚴厲的“環(huán)保法”開始實施。保護環(huán)境利在千秋，功在當(dāng)代。為了保護環(huán)境，你認為下列措施切實可行的是

①大量砍伐森林，作為燃料代替燃煤。

②合理使用化肥、農(nóng)藥。

③使用風(fēng)力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電。

④控制煙花爆竹的燃放。

⑤控制生活污水和工業(yè)廢水的排放。

A. 只有②③④⑤ B. 只有①③④⑤ C. 只有①③⑤ D. ①②③④⑤

A 【解析】 試題①大量砍伐森林，作為燃料代替燃煤，消耗大量的樹木，錯誤；②合理使用化肥、農(nóng)藥，可以減少對環(huán)境的污染，正確；③使用風(fēng)力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電，節(jié)約能源，減少對環(huán)境的污染，正確；④控制煙花爆竹的燃放，減少有害氣體的排放，正確；⑤控制生活污水和工業(yè)廢水的排放，可以減少對環(huán)境的污染，正確。故選A

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同步練習(xí)冊答案