【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖(A、B、C析出晶體時(shí)均不含結(jié)晶水),根據(jù)曲線圖回答下列問題。
(1)t1℃時(shí),溶解度最大的物質(zhì)是 。
(2)若將M點(diǎn)處C的不飽和溶液變成飽和溶液,可以選擇的方法是 (填序號(hào))。
A.降低溫度 B.增加溶質(zhì) C.蒸發(fā)溶劑
(3)t2℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃,溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是(忽略水的揮發(fā)) 。
【答案】(1)C (2)BC (3)A=C<B
【解析】試題根據(jù)溶解度曲線的含義可知(1)t1℃時(shí),溶解度最大的物質(zhì)是溶解度曲線最高的物質(zhì)C;(2)若將M點(diǎn)處C的不飽和溶液變成飽和溶液,因?yàn)槲镔|(zhì)C的溶解度隨溫度的升高而減小,故可以選擇的方法是升高溫度,增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑;故選擇BC; (3)t2℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃,t2℃時(shí)AC的溶解度數(shù)值相等且大于B物質(zhì),故溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是(忽略水的揮發(fā))A=C<B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(一)請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:
(1)以高錳酸鉀為原料、利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。
(2)用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為_____(填字母)。
(3)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時(shí)用玻璃片的_____蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。
(二)題中制取CO2后殘留的廢液收集在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中。某化學(xué)課外小組的同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請(qǐng)我們共同參與探究并回答下列問題:
(1)[查閱資料]CaCl2溶液呈中性。
(2)[提出問題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
(3)[作出猜想]猜想一:廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2。
猜想二:廢液中的溶質(zhì)有CaCl2和_____(填化學(xué)式)。
(4)(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)①甲同學(xué)取少量CaCl2溶液和廢液分別加入到2支試管中,并向其中分別滴加無色酚酞溶液做對(duì)比實(shí)驗(yàn),結(jié)果兩試管中溶液均無色,于是甲同學(xué)認(rèn)為猜想一是正的。
②你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)_____ (填“能”或“不能”)證明猜想是正確的,理由是_____。
③如果要證明猜想一是正確的,你做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇加入的試制是_____,實(shí)驗(yàn)時(shí)裝有廢液的試管中可能觀察到的現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)在改善人類生存環(huán)境,提高生活質(zhì)量方面起著重要作用。
(改善環(huán)境)溫室效應(yīng)和酸雨會(huì)威脅珊瑚礁生存。我國開展了南海珊瑚礁生態(tài)修復(fù)工作。
(1)我們把pH___(填“>”、“<”或“=”)5.6的降雨稱為酸雨。
(2)為改善生存環(huán)境,倡導(dǎo)“低碳”生活。建議使用清潔能源。寫出一種常見的清潔能源______。
(探測資源)近期,我國向月球背面成功發(fā)射一顆中繼通信衛(wèi)星,助力探測月球資源。
(1)月球上有豐富的核能原料He-3。He的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____(填字每序號(hào))。
(2)月球土壤中有天然的鐵、鋁、銀等金屬顆粒。根據(jù)鐵銹蝕的條件分析,鐵在月球上不易銹蝕的原因可能是_____________。
(研發(fā)材料)中國芯彰顯中國“智”造。芯片的基材主要是高純硅。
(1)硅元素在元素周期表中的信息如圖所示,據(jù)圖可得到的信息是______(填字母序號(hào))。
A.硅元素是非金屬元素 B.硅元素的元素符號(hào)為Si
C.硅元素在地殼里的含量排第二位
(2)下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖:
(查閱資料)常溫下,氯化鎂溶液呈中性。
①反應(yīng)I的化學(xué)方程式: 2Mg+SiO2Si+2MgO,該反應(yīng)屬于______ (填基本反應(yīng)類型)。反應(yīng)II要在無氧氣環(huán)境中進(jìn)行,原因是_______(答出一種即可)。
②操作I的名稱是過濾。過濾時(shí)液面應(yīng)_____(填“高于”或“低于”) 濾紙邊緣。所得粗硅應(yīng)充分洗滌,以除去表面可能含有的鹽酸、____ (填化學(xué)式)。
③簡要敘述檢驗(yàn)鹽酸已過量的方法_______。
④上述已知生產(chǎn)流程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是______(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知:氫化鈣遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究斯小組的同學(xué)把一定量的加入溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液,經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。
(提出問題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
猜想一:NaOH猜想二:NaOH、
猜想三:NaOH、猜想四:NaOH、、
經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為猜想四不合理,請(qǐng)用化學(xué)方程式說明原因______。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想 ______ 不成立 |
另取少量濾液,向其中加入足量稀鹽酸 | ______ | 猜想三成立 |
(反思與拓展)
寫出氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
若向的溶液中加入一定量的,充分反應(yīng),產(chǎn)生的氣體有氫氣和______。
登山運(yùn)動(dòng)員攜帶作為能源提供劑與攜帶氫氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是______寫一條即可。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)根據(jù)下圖所示的回答問題。
(1)在白色點(diǎn)滴板1~6的孔穴中分別滴加2滴紫色石蕊溶液,溶液變?yōu)榧t色的孔穴有(填孔穴序號(hào))____________。再向孔穴4中滴加氫氧化鈉溶液,溶液變?yōu)樽仙,用化學(xué)方程式解釋其原因:_____________________________。
(2)將試管①和②的現(xiàn)象相比較得到的結(jié)論是_________________________。
(3)丙實(shí)驗(yàn)①是稀釋濃硫酸的正確操作,M燒杯中的物質(zhì)應(yīng)是_________________。丙實(shí)驗(yàn)②電子秤上的量筒中盛有濃硫酸,放置一段時(shí)間,電子秤示數(shù)發(fā)生的變化及其原因是__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組同學(xué)用圖中裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實(shí)驗(yàn)過程如下:
①取一段鎂帶樣品,準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為0.030 g;
②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置,如圖所示,(未裝藥品)裝配好儀器;
③_________________________;
④在試管中加入足量的稀硫酸,稍傾斜試管,將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上,塞緊橡皮塞;
⑤調(diào)整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置;
⑥把試管底部略為抬高,使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng);
⑦待冷卻至室溫后,再次記錄量氣管中液面位置;
⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL;
已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________。
(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(填“能”或“不能”)。
(3)操作③是_________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時(shí),試管中留有氫氣,是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果________(填“是”或“否”),理由是_______________________。
(5)若實(shí)際測得氫氣的體積與理論值相比偏大,則可能的原因是________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示:已知A是一種液體燃料,B可用于人工降雨;D、F反應(yīng)有白色沉淀產(chǎn)生(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)A的化學(xué)式:__________。
(2)D的用途____________________。
(3)F→C的化學(xué)方程式:______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是幾項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)操作的示意圖
(1)儀器X的名稱是____________;加熱液體時(shí),液體體積不能超過試管容積的_______;
(2)蒸發(fā)結(jié)晶時(shí),用玻璃棒攪拌,當(dāng)_______________________,停止加熱;
(3)測定溶液pH時(shí),用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上,______________,讀出pH。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列實(shí)驗(yàn)問題:
(1)現(xiàn)提供下列裝置
①上圖C裝置中,甲儀器的名稱是__________。
②實(shí)驗(yàn)室將雙氧水加入二氧化錳粉末制取氧氣,發(fā)生裝置是____(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,若用E裝置收集氧氣,當(dāng)有______________時(shí),開始收集氣體。
③實(shí)驗(yàn)室可以按照“B→F→F→真空氣囊”的裝置順序制取純凈的CO2氣體,B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________,第一個(gè)F裝置盛放試劑的作用是__________,第二個(gè)F裝置盛放的試劑為______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體配制50g15%的氯化鈉溶液的步驟有:計(jì)算、稱取氯化鈉、量取水、溶解、轉(zhuǎn)移。
①在溶解過程中,玻璃棒的作用是_____________________。
②下列操作中,可能導(dǎo)致配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是_______(填序號(hào))。
a.稱取時(shí),將氯化鈉置于托盤天平的右盤
b.量取水時(shí)俯視讀數(shù)
c.用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉
d.轉(zhuǎn)移時(shí),有少量溶液濺出
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