在化學課實驗中,某班同學分小組進行了如下探究.
【探究活動1】蠟燭燃燒的探究
(1)點燃燒一支蠟燭在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯,燒杯內(nèi)壁有小水珠;然后迅速將上述小燒杯放正,向里倒入少量的澄清石灰水振蕩,石灰水變渾濁.于是實驗小組得出:蠟燭的成分里一定含有
 
,可能含有
 

(2)如圖1,把高矮不同的兩支蠟燭點燃,然后用大燒杯罩住,燃燒了一會兒后,觀察到高的蠟燭先熄滅,最后矮的蠟燭也熄滅了.請你分析:為什么高的蠟燭先熄滅,矮的蠟燭后熄滅?
 

【探究活動2】中和反應(yīng)的探究
將氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合,沒有觀察到明顯現(xiàn)象,他們對反應(yīng)后溶液取樣,加入無色酚酞溶液,也沒有觀察到任何現(xiàn)象,氫氧化鈉溶液與鹽酸是否恰好完全反應(yīng)呢?
(1)請你分析反應(yīng)后溶液成分:
 

(2)實驗探究反應(yīng)后溶液成分:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量反應(yīng)后溶液于試管中,
 

 
 
反應(yīng)后鹽酸有剩余.
(3)通過探究我們發(fā)現(xiàn),該實驗的實質(zhì)是檢驗溶液中是否存在
 
(填離子符號).
【探究活動3】物質(zhì)成份的探究
有一包固體,可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成.為了探究該固體的組成,設(shè)計并開展如圖2實驗:
已知,步驟Ⅰ中固體全部消失,溶液呈藍色,無氣泡產(chǎn)生.步驟Ⅱ、Ⅲ中均可觀察到有白色沉淀生成.
(1)根據(jù)以上實驗過程和現(xiàn)象可得出,在原固體中一定含有的物質(zhì)是
 
,一定不含的物質(zhì)是
 

(2)步驟2中產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式是
 

(3)步驟3所得藍色溶液中一定含有的離子有
 
考點:蠟燭燃燒實驗,實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,酸的化學性質(zhì),中和反應(yīng)及其應(yīng)用,鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:【探究活動1】
(1)蠟燭的主要成分是石蠟,燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳與水,根據(jù)生成物的元素組成可判斷蠟燭的組成元素.
(2)根據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物分析出現(xiàn)的現(xiàn)象.
【探究活動2】
(1)根據(jù)酚酞在酸和堿性溶液及中性溶液中所顯示的顏色進行分析;
(2)根據(jù)酸的化學性質(zhì)進行解答;
(3)酸具有相似的化學性質(zhì)是因為氫離子;
【探究活動3】
根據(jù)固體加過量稀鹽酸,固體完全溶解且溶液呈藍色,說明固體中一定有硝酸銅;又因為無氣泡產(chǎn)生,所以固體中一定不含有碳酸鈉;步驟Ⅱ加入過量硝酸鋇產(chǎn)生白色沉淀,說明固體中一定含有硫酸鈉;步驟Ⅲ中加入硝酸銀溶液,出現(xiàn)白色沉淀,則該白色沉淀為氯化銀,由于一開始加入過量稀鹽酸,所以溶液中一定有氯離子,所以會生成氯化銀沉淀,但不能確定一定含有氯化鈉.
解答:解:
【探究活動1】
(1)將一只干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,因為各元素在反應(yīng)前后不變,水和二氧化碳中都含有碳、氫元素,反應(yīng)物中的氧氣中含有氧元素,故石蠟中一定含有 C、H元素,可能含有O元素;
(2)蠟燭燃燒生成二氧化碳,二氧化碳不能燃燒不能支持燃燒,但是由于生成的二氧化碳溫度較高,所以密度比空氣小,故會看到:高處的蠟燭先熄滅,低處的蠟燭后熄滅;
【探究活動2】
(1)酚酞試液不變色,可能是氫氧化鈉和稀鹽酸恰好反應(yīng),溶液呈中性,可能稀鹽酸過量;
(2)要檢驗溶液是否是中性,可用石蕊試液,檢驗是否有鹽酸,可加入金屬、碳酸鹽、金屬氧化物等,根據(jù)溶液顏色變化或是否有氣體生成來判斷.稀鹽酸和鋅粒、碳酸鈉反應(yīng)分別生成氫氣和二氧化碳,有氣泡產(chǎn)生;
(3)通過探究我們發(fā)現(xiàn),該實驗的實質(zhì)是檢驗溶液中是否存在氫離子;
【探究活動3】
(1)固體加過量稀鹽酸,固體完全溶解且溶液呈藍色,說明固體中一定有硝酸銅;步驟Ⅱ加入過量氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀,說明固體中一定含有硫酸鈉;
固體加過量稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生,所以固體中一定不含有碳酸鈉;
(2)氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉和硫酸鋇沉淀,化學方程式是Na2SO4+Ba(OH)2=2NaCl+BaSO4↓;
(3)根據(jù)向固體加過量稀鹽酸,固體完全溶解且溶液呈藍色,說明固體中一定有硝酸銅,硝酸銅溶于水,所以藍色濾液中一定含有硝酸銅和硝酸;加入過量氯化鋇,說明氯化鋇有剩余,所以藍色濾液中一定含有氯化鋇;氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉和硫酸鋇沉淀,所以藍色濾液中一定含有氯化鈉;
答案:
【探究活動1】
(1)C、H元素   O元素
(2)二氧化碳不能燃燒不能支持燃燒,但是由于生成的二氧化碳溫度較高,所以密度比空氣小
【探究活動2】
(1)氯化鈉或氯化鈉和氯化氫
(2)
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量反應(yīng)后溶液于試管中,加入碳酸鈉溶液
震蕩.
有氣泡產(chǎn)生反應(yīng)后鹽酸有剩余.
(3)H+
【探究活動3】
(1)硝酸銅、硫酸鈉;碳酸鈉;
(2)Na2SO4+Ba(NO32=2NaNO3+BaSO4↓;
(3)Cu2+、Ba2+、Na+、NO3-
點評:此題是一道實驗過程的考查題,解題的關(guān)鍵是對每項實驗過程的詳細分析,結(jié)合題目的要求作出判斷,屬基礎(chǔ)性實驗考查題.
練習冊系列答案
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下列有關(guān)元素的說法錯誤的是( 。
A、物質(zhì)都是由元素組成的
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下列各元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖中,化學性質(zhì)最穩(wěn)定的是( 。
A、
B、
C、
D、

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蘭州百合是甘肅省的名優(yōu)特產(chǎn),色澤潔白如玉、肉質(zhì)肥厚香甜.其品質(zhì)聞名于天下,故有“蘭州百合甲天下”美譽.百合中含有多種維生素,其中維生素B2(化學式:C17H20N4O6)含量為一般蔬菜含量的10倍,維生素B2可促進細胞的再生,還可促使皮膚、指甲、毛發(fā)的正常生長等.請回答下列問題:
(1)維生素B2由
 
種元素組成.
(2)維生素B2中碳元素和氮元素的質(zhì)量比為
 

(3)維生素B2的相對分子質(zhì)量為
 

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如圖是實驗室常用的氣體制備、收集的多種功能裝置.
(1)若實驗室用雙氧水和二氧化錳混合物制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置為
 
.反應(yīng)的化學方程式為
 
.若用排水法收集并測定氧氣的體積,氧氣從E裝置導管口
 
(填“g”或“h”) 進.
(2)若用B與C組成制取CO2氣體的裝置,則檢驗CO2收滿的方法是
 
,檢驗制得氣體是否為二氧化碳的化學方程式為
 

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我國首次使用二甲醚(化學式C2H6O)為燃料的城市客車問世,有效的解決公交車冒黑煙的問題.驅(qū)動汽車的是二甲醚燃燒產(chǎn)生的化學能
 
能轉(zhuǎn)化成的電能.二甲醚在空氣中完全燃燒生成的兩種產(chǎn)物在空氣中都存在,請寫出其產(chǎn)物的化學式
 
.二甲醚(C2H6O)可由合成氣(CO和H2)在一定的條件下制的.用合成氣制二甲醚時,還產(chǎn)生了一種可參與大氣循環(huán)的、常溫為液態(tài)的氧化物,寫出該氧化物的構(gòu)成微粒的符號:
 

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某純堿樣品中含有少量氯化鈉,現(xiàn)稱取該樣品25g,加入到盛有100g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為116.2g.計算:
(1)完全反應(yīng)后生成C02的質(zhì)量;
(2)參加反應(yīng)的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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乙醇俗名酒精,化學式為C2H5OH,它的相對分子質(zhì)量是
 

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A、B、C、D、E、F均為初中化學常見的物質(zhì),它們之間有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系,E是氧化物.請針對以下兩種情況回答問題:

(1)若E為氣體,A、D為單質(zhì),F(xiàn)為紅色固體.則A的化學式為
 
,B+C→E的化學方程式為
 
;
(2)若E為液體,A、B、C、D是四種不同類別的化合物,且相對分子質(zhì)量依次增大.則A的化學式為
 
,D→B的化學方程式為
 

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