對下列相關(guān)說法或事實,用微觀知識解釋不正確的是( )
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 水通電分解生成氫氣和氧氣 | 在化學變化中分子可分而原子不可分 |
B | CO具有可燃性而CO2不能燃燒 | 分子的構(gòu)成不同 |
C | 酸的溶液都具有相似的化學性質(zhì) | 都是由氫離子和酸根離子構(gòu)成的 |
D | 用酒精溫度計測量溫度 | 分子間的間隔隨溫度的升降而增減 |
A. A B. B C. C D. D
科目:初中化學 來源:科粵版 專題3.2 制取氧氣 第二課時 高錳酸鉀制氧氣 工業(yè)制氧氣(練) 題型:單選題
在實驗室里加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集,下列操作先后順序正確的是( 。
A.固定裝置時,先放酒精燈,后固定試管
B.先裝入高錳酸鉀,后檢查裝置的氣密性
C.加熱時,先對準藥品集中加熱,后移動酒精燈加熱
D.實驗結(jié)束時,先熄滅酒精燈火焰,后將導管移出水面
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科目:初中化學 來源:科粵版 專題4.1 我們的水資源 第一課時 人類離不開水 珍惜水資源 水污染及防治(練) 題型:單選題
2018年環(huán)境日主題“美麗中國,我是行動者”是我國生態(tài)環(huán)境部2018年3月23日發(fā)布的。生態(tài)環(huán)境部有關(guān)負責人表示,確立該主題,旨在推動社會各界和公眾積極參與生態(tài)文明建設(shè),攜手行動,共建天藍、地綠、水清的美麗中國。下列做法符合這一主題的是( 。
A.倡導使用節(jié)能燈 B.使用一次性筷子
C.隨意排放生活污水 D.隨便丟棄廢電池
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科目:初中化學 來源:科粵版 專題3.3 燃燒條件與滅火原理 第二課時 爆炸與防爆安全(練) 題型:簡答題
如圖是我市地鐵安檢口處宣傳牌的一部分,根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題:
(1)為什么禁止攜帶壓縮或液化氧氣進入地鐵站內(nèi)?_____。
(2)白磷為什么被列入易自燃物品?_____。
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科目:初中化學 來源:科粵版 專題3.3 燃燒條件與滅火原理 第二課時 爆炸與防爆安全(練) 題型:單選題
東陽市委、市政府高度重視,在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上,決定自2018年3月20日起,在全市行政區(qū)域范圍內(nèi)全年禁止燃放煙花爆竹。從科學的角度考慮,下列有關(guān)燃放煙花爆竹的說法中不正確的是( 。
A.燃放煙花爆竹容易引起火災
B.燃放煙花爆竹容易引起大氣污染
C.燃放煙花爆竹容易產(chǎn)生更多的噪聲
D.燃放煙花爆竹的主要危害是引起土壤污染
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科目:初中化學 來源:科粵版 專題2.2 構(gòu)成物質(zhì)的微粒(Ⅰ)-分子(練) 題型:單選題
用如圖裝置探究分子運動,以下說法錯誤的是( )
A.該實驗說明分子在不斷運動
B.氫氧化鈉吸水放熱,加速濃氨水的揮發(fā)
C.該實驗通過酚酞溶液變紅可證明氫氧化鈉呈堿性
D.該裝置的優(yōu)點:現(xiàn)象迅速出現(xiàn)、藥品用量少、環(huán)保無污染
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科目:初中化學 來源:科粵版 專題2.2 構(gòu)成物質(zhì)的微粒(Ⅰ)-分子(練) 題型:單選題
水蒸發(fā)的過程中發(fā)生改變的是
A. 分子種類 B. 分子間隔 C. 分子數(shù)目 D. 原子大小
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科目:初中化學 來源:科粵版 1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究(練) 題型:單選題
5角硬幣的外觀有金黃色的金屬光澤,許多同學認為它可能是銅制成的,而另一些同學認為它可能是鐵制成的。討論時同學提出是不是鐵制成的,“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。對“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學探究中的
A.結(jié)論 B.實驗 C.觀察 D.假設(shè)
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科目:初中化學 來源:科粵版 第4章 生命之源--水(單元測試) 題型:單選題
加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物,相關(guān)變量隨加熱時間的變化趨勢正確的有
A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ②④
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