下列事實不能用分子觀點解釋的是

A．柳絮紛飛                      B．給輪胎打氣時氣體被壓縮

C．花香四溢                      D．1滴水中大約有1.67×1021個水分子

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列能量的轉(zhuǎn)化過程中，由化學能轉(zhuǎn)化為電能的是

A．蓄電池放電     B．風力發(fā)電      C．水力發(fā)電     D．太陽能發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：


人的生活離不開化學，請用化學知識回答以下問題：

（1）多步行，騎單車出行，能有效減少CO2、SO2、CO等氣體的排放，這些氣體中能引起溫室效應的是          ，會造成酸雨的是         。

（2）缺乏維生素C會引起的疾病是（      ）

  A．壞血病    B．齲齒    C．骨質(zhì)疏松

（3）化石燃料包括煤、天然氣和          ，其中天然氣的主要成分為：          ，天然氣在空氣中完全燃燒的化學方程式為：                                   。

（4）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為：                 。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列微粒中所含電子數(shù)與其它三個不同的是

A．              B．            C．            D．

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學是一門以實驗為基礎的科學，某同學在實驗室利用以下裝置制備氧氣，請你和該同學一起完成相關實驗內(nèi)容。

（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：①      ▲     ；②     ▲     。

（2）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用  ▲  （填字母標號，下同）作發(fā)生裝置，寫出該反應的文字表達式  ▲  。

（3）若用氯酸鉀制取氧氣時應選用  ▲  作發(fā)生裝置，寫出該反應的文字表達式  ▲  。要收集較為純凈的氧氣最好選用  ▲  裝置，此實驗結(jié)束時，應先    ▲   ，再   ▲    。

【拓展延伸】

（4）實驗室常用大理石固體與稀鹽酸反應來制取二氧化碳。常溫下CO2 是一種無色無味、能溶于水的氣體，密度比空氣大。制取并收集CO2，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是  ▲  ，收集裝置應選用    ▲     （填字母標號）。

【數(shù)據(jù)處理】

（5）小明同學按上面設計，選用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱的方法制取氧氣，他共取了34.5g氯酸鉀和二氧化錳的混合物，充分反應后，冷卻，稱得剩余固體質(zhì)量為24.9g，則生成氧氣的質(zhì)量為  ▲     g，原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為    ▲     g。(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學符號中數(shù)字表示的意義正確的是

A．CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子

B．2Na：“2”表示兩個鈉元素

C．：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷

D．S2－：“2-”，表示硫元素的化合價為負二價

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科目：初中化學 來源： 題型：


在光照或點燃條件下，氫氣和氯氣發(fā)生反應生成氯化氫，其反應的微觀示意圖如下：

下列說法正確的是

A．化學反應在反應前后分子個數(shù)可能不發(fā)生變化

B．此反應過程中只有物質(zhì)變化，沒有能量變化

C．在任何條件下，H2和Cl2一定不能大量共存

D．該反應是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


關于下列四個圖象的說法中正確的是（　　）

A．圖①t1時改變的條件可能是升高了溫度或增大了壓強

B．圖②該微粒僅為18O2﹣不能為16O2﹣

C．圖③若A為CaO，則B可能為MgO

D．圖④中的△H1＜△H2

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科目：初中化學 來源： 題型：


自來水生產(chǎn)過程中，通入氯氣的目的是
A．除去易揮發(fā)的雜質(zhì)   B．消毒殺菌    C．沉降泥沙    D．吸附懸浮物

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同步練習冊答案