下列事實不能用分子觀點解釋的是

A.柳絮紛飛                      B.給輪胎打氣時氣體被壓縮

C.花香四溢                      D.1滴水中大約有1.67×1021個水分子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列能量的轉(zhuǎn)化過程中,由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是

A.蓄電池放電     B.風(fēng)力發(fā)電      C.水力發(fā)電     D.太陽能發(fā)電

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人的生活離不開化學(xué),請用化學(xué)知識回答以下問題:

(1)多步行,騎單車出行,能有效減少CO2、SO2、CO等氣體的排放,這些氣體中能引起溫室效應(yīng)的是          ,會造成酸雨的是         。

(2)缺乏維生素C會引起的疾病是(      )

  A.壞血病    B.齲齒    C.骨質(zhì)疏松

(3)化石燃料包括煤、天然氣和          ,其中天然氣的主要成分為:          ,天然氣在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為:                                   。

(4)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為:                

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下列微粒中所含電子數(shù)與其它三個不同的是

A.              B.            C.            D.

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化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),某同學(xué)在實驗室利用以下裝置制備氧氣,請你和該同學(xué)一起完成相關(guān)實驗內(nèi)容。

(1)寫出圖中有標(biāo)號的儀器名稱:①      ▲     ;②     ▲    

(2)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用  ▲  (填字母標(biāo)號,下同)作發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式  ▲ 

(3)若用氯酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用  ▲  作發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式  ▲  。要收集較為純凈的氧氣最好選用  ▲  裝置,此實驗結(jié)束時,應(yīng)先    ▲   ,再   ▲    

【拓展延伸】

(4)實驗室常用大理石固體與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳。常溫下CO2 是一種無色無味、能溶于水的氣體,密度比空氣大。制取并收集CO2,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是  ▲  ,收集裝置應(yīng)選用    ▲     (填字母標(biāo)號)。

【數(shù)據(jù)處理】

(5)小明同學(xué)按上面設(shè)計,選用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱的方法制取氧氣,他共取了34.5g氯酸鉀和二氧化錳的混合物,充分反應(yīng)后,冷卻,稱得剩余固體質(zhì)量為24.9g,則生成氧氣的質(zhì)量為  ▲     g,原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為    ▲     g。(寫出計算過程)

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下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義正確的是

A.CO2:“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子

B.2Na:“2”表示兩個鈉元素

C.:“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷

D.S2:“2-”,表示硫元素的化合價為負(fù)二價

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在光照或點燃條件下,氫氣和氯氣發(fā)生反應(yīng)生成氯化氫,其反應(yīng)的微觀示意圖如下:

下列說法正確的是

A.化學(xué)反應(yīng)在反應(yīng)前后分子個數(shù)可能不發(fā)生變化

B.此反應(yīng)過程中只有物質(zhì)變化,沒有能量變化

C.在任何條件下,H2和Cl2一定不能大量共存

D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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關(guān)于下列四個圖象的說法中正確的是(  )

A.圖①t1時改變的條件可能是升高了溫度或增大了壓強(qiáng)

B.圖②該微粒僅為18O2﹣不能為16O2﹣

C.圖③若A為CaO,則B可能為MgO

D.圖④中的△H1<△H2

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自來水生產(chǎn)過程中,通入氯氣的目的是
A.除去易揮發(fā)的雜質(zhì)   B.消毒殺菌    C.沉降泥沙    D.吸附懸浮物

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