【題目】某;瘜W(xué)興趣小組欲探究 CO2 與 NaOH 溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成。
(查閱資料)20℃時(shí),幾種物質(zhì)在水中的溶解度(S):
物質(zhì) | Na2CO3 | NaHCO3 | Ca(OH)2 | Ba(OH)2 | NaOH |
S/g | 21.5 | 9.6 | 0.165 | 3.89 | 109 |
(實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ)
實(shí)驗(yàn)一:取兩只充滿 CO2 的礦泉水瓶,分別加入50mL 的水和等體積的 NaOH 溶液,立即擰緊瓶蓋, 實(shí)驗(yàn)如圖,充分振蕩。瓶子變癟程度 A______B(填 “>”“=”“<”)。
實(shí)驗(yàn)二:驗(yàn)證 B 瓶中反應(yīng)生成了 Na2CO3:取少量 B 瓶中的溶液,滴加過(guò)量 BaCl2 的溶液,有白色沉淀生成,靜置。
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(2)實(shí)驗(yàn)中不宜將 BaCl2 溶液換成 CaCl2 溶液,原因是______。
實(shí)驗(yàn)三:取少量實(shí)驗(yàn)二中的上層清液,滴入幾滴酚酞。
(3)溶液變紅色。說(shuō)明清液中還有 NaOH。
(4)實(shí)驗(yàn)二中必須加入過(guò)量的 BaCl2 溶液,理由是______。
(實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ)
(查閱資料)
(1)本實(shí)驗(yàn)條件下,NaOH 溶液、Na2CO3 溶液和NaHCO3 溶液的 pH 分別約為 14.0、12.0和 8.5。
(2)將 CO2 通入少量的澄清石灰水中,溶液變渾濁,繼續(xù)通 CO2 氣體,渾濁逐漸消失, 其消失過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)為:CaCO3 + H2O + CO2 =Ca(HCO3)2
(提出猜想)過(guò)量 CO2 與 NaOH 溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)中還可能含有______(填化學(xué)式)。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))小明在老師的幫助下利用數(shù)字傳感器完成了以下實(shí)驗(yàn)。室溫(約 20℃)下, 將 8gNaOH 溶于 190g 水中,然后向其中持續(xù)通入二氧化碳?xì)怏w,同時(shí)用數(shù)字傳感器測(cè)定溶液的 pH 變化,所得數(shù)據(jù)如圖 2 所示。
(得出結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)中,用“分液漏斗”而不用“長(zhǎng)頸漏斗”的原因是______;
(2)根據(jù)資料和圖像判斷:M點(diǎn)溶質(zhì)應(yīng)為______(填化學(xué)式);
(反思交流)
(1)經(jīng)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本一致。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn) 18min 后溶液的 pH 基本不再變化,則此時(shí)燒杯內(nèi)______(填“有”或“無(wú)”)晶體析出,原因是______。
(2)待 pH 不再變化后,取適量溶液,向其中滴加幾滴稀鹽酸,立即產(chǎn)生氣泡,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
【答案】< 氯化鈣溶液容易和沒(méi)有反應(yīng)完的 NaOH 得到微溶的 Ca(OH)2,出現(xiàn)白色沉淀,無(wú)法證明碳酸鈉的生成 除去所有的 Na2CO3 NaHCO3 分液漏斗可以控制反應(yīng)速率,得到平穩(wěn)的 CO2 氣流 NaOH、Na2CO3 無(wú) 產(chǎn)生的 NaHCO3 并未超過(guò)溶解度,不會(huì)有晶體析出
【解析】
實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ:
實(shí)驗(yàn)一:二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,瓶子內(nèi)二氧化碳減少,壓強(qiáng)減小,兩個(gè)瓶子會(huì)變癟,氫氧化鈉吸收的二氧化碳較多,故瓶子變癟程度 A<B;
實(shí)驗(yàn)二:(1)碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇和氯化鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(2)如果用氯化鈣,鈣離子能與氫氧根結(jié)合成氫氧化鈣,氫氧化鈣微溶于水,生成比較多氫氧化鈣時(shí),也會(huì)出現(xiàn)白色沉淀,會(huì)干擾試驗(yàn)結(jié)果的判斷,無(wú)法驗(yàn)證碳酸鈉的生成,故填:氯化鈣溶液容易和沒(méi)有反應(yīng)完的 NaOH 得到微溶的 Ca(OH)2,出現(xiàn)白色沉淀,無(wú)法證明碳酸鈉的生成;
實(shí)驗(yàn)三:碳酸鈉溶液呈堿性,也能使無(wú)色酚酞變紅,所以驗(yàn)證 NaOH 時(shí)必須要保證碳酸鈉被完全除去,因此必須加入過(guò)量的氯化鋇,故填:除去所有的Na2CO3;
實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ:
提出猜想:過(guò)量二氧化碳能與碳酸鈣、水反應(yīng)生成碳酸氫鈣,故過(guò)量二氧化碳可能與碳酸鈉、水反應(yīng)生成碳酸氫鈉,故填: NaHCO3;
得出結(jié)論:(1)題目要求持續(xù)通入二氧化碳,繪制時(shí)間關(guān)系圖,所以需要控制反應(yīng)氣流速度,分液漏斗可以通過(guò)控制藥品的滴加速率,從而控制反應(yīng)速率,從而得到平穩(wěn)的二氧化碳?xì)饬,故填:分液漏斗可以控制反?yīng)速率,得到平穩(wěn)的 CO2 氣流;
(2)由圖可知,M點(diǎn)pH約為13,由資料可知,NaOH 溶液、Na2CO3 溶液的 pH 分別約為 14.0、12.0,故此時(shí),氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉,但是氫氧化鈉未完全反應(yīng),故M點(diǎn)溶質(zhì)應(yīng)為:NaOH、Na2CO3;
反思交流:18min 時(shí),pH已經(jīng)基本不再變化,說(shuō)明此時(shí)反應(yīng)已經(jīng)全部結(jié)束,所以 NaOH 均已經(jīng)反應(yīng)生成了碳酸氫鈉,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和質(zhì)量不變,故氫氧化鈉中的鈉元素全部轉(zhuǎn)化到了碳酸氫鈉中,氫氧化鈉中鈉元素的質(zhì)量為:,故生成碳酸氫鈉的質(zhì)量為
20℃時(shí),NaHCO3 的溶解度為9.6g,即100g水中最多能溶解9.6g碳酸氫鈉,故190g 水中最多能溶解18.24g碳酸氫鈉,16.8g沒(méi)有超過(guò)溶解度,不會(huì)析出,故填:無(wú);產(chǎn)生的 NaHCO3 并未超過(guò)溶解度,不會(huì)有晶體析出
(2)pH 不變后,溶質(zhì)為 NaHCO3,碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a、b兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是( 。
A.b的溶解度大于a的溶解度
B.t1℃時(shí),將a、b兩種物質(zhì)的溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水,析出晶體的質(zhì)量一定相等
C.將t2℃時(shí)b的不飽和溶液降溫至t1℃,不一定能得到b的飽和溶液
D.t2℃時(shí),a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),先后將溶液快速全部推入,測(cè)得一段時(shí)間內(nèi)壓強(qiáng)變化如圖2所示。下列說(shuō)法不正確的是
A.先推入的是NaOH溶液
B.BC段,CO2與NaOH反應(yīng)基本停止
C.D點(diǎn)壓強(qiáng)比初始瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大,此時(shí)瓶?jī)?nèi)二氧化碳?xì)怏w的量比初始多
D.最終壓強(qiáng)比初始?jí)簭?qiáng)小,可能是因?yàn)橛胁糠侄趸既苡谒?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn),若按照實(shí)驗(yàn)主要目的可將實(shí)驗(yàn)分為:物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)條件的探究,物質(zhì)性質(zhì)的探究,物質(zhì)含量的探究等。按實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⑾铝袑?shí)驗(yàn)中的B與______(填字母)歸為一類,分類的依據(jù)是______。
A | B | C | D |
(2)年,俄國(guó)學(xué)者貝開(kāi)托夫在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)金屬和金屬離子間互相置換的大小,以及金屬跟酸、水等反應(yīng)的劇烈程度,首先確定了金屬活動(dòng)性順序,在這個(gè)順序里包括了氫。在金屬活動(dòng)性順序中活動(dòng)性越強(qiáng),其金屬的還原性也越強(qiáng)。確定金屬的活動(dòng)性也可以根據(jù)元素在元素周期表中的位置判斷,如圖是元素周期表的一部分。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋?/span>
請(qǐng)推斷金屬鈹?shù)慕饘倩顒?dòng)性比金屬鎂的活動(dòng)性______(填“強(qiáng)”或“弱”);金屬鋰的還原性比金屬鎂的活動(dòng)性______(填“強(qiáng)”或“弱”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在乙瓶中放入用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,在 A 處緩緩地持續(xù)通入混合氣體 X,下表中的物質(zhì)及實(shí)驗(yàn)操作后的現(xiàn)象對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是
選項(xiàng) | 氣體 X | 甲中盛放的溶液(足量) | 關(guān)閉Ⅰ閥打開(kāi)Ⅱ閥 |
A | 潮濕的混有一氧化碳的二氧化碳 | 濃硫酸 | 紙花不變色 |
B | 干燥的混有一氧化碳的二氧化碳 | 氫氧化鈉溶液 | 紙花變?yōu)榧t色 |
C | 潮濕且混有氯化氫的二氧化碳 | 氫氧化鈉溶液 | 紙花不變色 |
D | 干燥且混有氯化氫的二氧化碳 | 飽和碳酸氫鈉溶液 | 紙花變?yōu)榧t色 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中E是六大基本營(yíng)養(yǎng)素之一。它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)若A是酸,C是食鹽的主要成分,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(2)若在加熱條件下,單質(zhì)A能與B的濃溶液發(fā)生反應(yīng),且C溶液為藍(lán)色,D會(huì)形成酸雨,D中組成元素的質(zhì)量比為1∶1,則D的化學(xué)式為________。
(3)若A是堿,D是具有刺激性氣味的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)欲利用綠色粉末堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]制備金屬銅,并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。
[實(shí)驗(yàn)一]制備氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物,裝置如下圖所示(省略?shī)A持儀器)。
步驟一:打開(kāi)彈簧夾,通入氮?dú)狻?/span>
步驟二:關(guān)閉彈簧夾,將A、B、C裝置連接,并開(kāi)始加熱至A中固體質(zhì)量不變,停止加熱。
通入氮?dú)獾淖饔檬?/span>________________;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到A中有黑色固體生成,B中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色、C中澄清石灰水變渾濁。堿式碳酸銅受熱分解除了生成氧化銅,還生成了________________。裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
[實(shí)驗(yàn)二]用[實(shí)驗(yàn)一]中產(chǎn)生的氧化銅制備金屬銅。
方法1:用一定量碳粉與[實(shí)驗(yàn)一] 中產(chǎn)生的氧化銅加熱制取銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到G中溶液變渾濁。E 中試管內(nèi)固體反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________;裝置F的作用是_____________________。
實(shí)驗(yàn)反思:為何[實(shí)驗(yàn)一]中步驟二需要加熱至A中固體質(zhì)量不變,才停止加熱。分析可能的原因是____________________。
方法2:取適量[實(shí)驗(yàn)一]中產(chǎn)生的氧化銅,依據(jù)下列實(shí)驗(yàn)流程制取金屬銅。
步驟I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________,觀察到的現(xiàn)象是________________;步驟II中濾渣的成分是________________, 在濾渣中加入過(guò)量稀硫酸反應(yīng)化學(xué)方程式是________________。
實(shí)驗(yàn)反思:在[實(shí)驗(yàn)二]中,你認(rèn)為方法2優(yōu)于方法1的理由是________________(寫一條)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,某興趣小組設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,欲證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 啟動(dòng)CO2傳感器 | |
② | 將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中 | 氣球脹大 |
③ | 將注射器2中的溶液推入瓶中 | ________ |
(1)實(shí)驗(yàn)是從定量的角度驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng),繪制曲線圖象如圖所示:
BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________(假設(shè)氫氧化鈉過(guò)量) ,CD段CO2濃度增大的原因是___________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,向剩余的溶液中滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色。同學(xué)們對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣。
[提出問(wèn)題]剩余溶液中,能使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么?
[猜想假設(shè)]小亮認(rèn)為:只有碳酸鈉
小紅認(rèn)為:只有氫氧化鈉
小華認(rèn)為:二者可能都有
[查閱資料]①同等條件下,中和反應(yīng)優(yōu)于酸和碳酸鹽的反應(yīng)
②氯化鈣(或氯化鋇)溶液呈中性
[交流討論]同學(xué)們討論后認(rèn)為小紅和小華的猜想均不成立。理由是__________。
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]小亮設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想是正確的。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①__________ | ________ | 小亮的猜想正確 |
②充分反應(yīng)后,滴加幾滴無(wú)色酚酞試液 | 溶液不變色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法制備燒堿(NaOH)、氯氣(Cl2)和氫氣,并以它們?yōu)樵仙a(chǎn)一系列化工產(chǎn)品,稱為氯堿工業(yè),某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如下探究:
探究一:驗(yàn)證電解飽和食鹽水的產(chǎn)物
(查閱資料)(1)氯氣在通常情況下呈黃綠色、是一種有強(qiáng)烈刺激性氣味的有毒氣體;(2)氯氣能與堿溶液發(fā)生反應(yīng),能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)按圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究
接通電源一段時(shí)間后,觀察到X、Y電極周圍均有氣泡產(chǎn)生,溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色。用小試管在a端收集氣體,移近酒精燈火焰,松開(kāi)拇指,發(fā)出輕微的爆鳴聲。將濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙放在b端,試紙變藍(lán)。
(實(shí)驗(yàn)分析)
(1)a端收集到的氣體是_____。
(2)電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式為_____。
(3)b端后連接乙裝置,乙裝置中氫氧化鈉溶液的作用是_____。
(拓展延伸)上述電解飽和食鹽水實(shí)驗(yàn)中,電解產(chǎn)物之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。為避免產(chǎn)物混合發(fā)生反應(yīng),工業(yè)上常用離子交換膜法進(jìn)行生產(chǎn)制備,將得到的溶液蒸發(fā)結(jié)晶獲得燒堿。
探究二:工業(yè)上生產(chǎn)的燒堿中含有哪些雜質(zhì)?
(猜想假設(shè))
猜想一:NaCl
猜想二:Na2CO3
猜想三:NaCl和Na2CO3
工業(yè)上生產(chǎn)的燒堿中可能含有Na2CO3,作出此猜想的依據(jù)是_____。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量燒堿樣品于試管中,加適量水溶解,加入過(guò)量的稀硝酸,再滴加少量硝酸銀溶液 | _____ | 猜想三正確 |
(反思評(píng)價(jià))
(1)小樂(lè)同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)中可用稀鹽酸代替稀硝酸,小娟不同意,小娟的理由是_____,
(2)除去燒堿溶液中少量的碳酸鈉,可選用的藥品是_____ (填標(biāo)號(hào))。
A CuCl2溶液
B Ba(NO3)2溶液
C Ba(OH)2溶液
D KOH溶液
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