化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的序號(hào)填空：
①石墨 ②活性炭 ③鈦合金 ④生石灰 ⑤酒精
（1）實(shí)驗(yàn)室常用的燃料是
 
；
（2）能用于吸附冰箱異味的是
 
；
（3）常用作食品干燥劑的是
 
；
（4）可用于制鉛筆芯的是
 
；
（5）可用于制造人造骨的是
 
．
考點(diǎn)：甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途,合金與合金的性質(zhì),生石灰的性質(zhì)與用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：可以從物質(zhì)的性質(zhì)著手分析物質(zhì)的用途，酒精具有可燃性；活性炭具有吸附性；石墨具有很軟的性質(zhì)；生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣；鈦合金與人體骨骼具有很好的相容性．
解答：解：（1）酒精具有可燃性，是實(shí)驗(yàn)室常用的燃料，故填：⑤；
（2）活性炭具有吸附性，能用于吸附冰箱異味，故填：②；
（3）生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，常用作食品干燥劑，故填：④；
（4）石墨具有很軟的性質(zhì)，可用于制鉛筆芯，故填：①；
（5）鈦合金與人體骨骼具有很好的相容性，可用于制造人造骨，故填：③．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行，使用要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便能夠靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加人到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中一定為飽和溶液的是
 
．
（2）圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為：甲
 
乙（填＞、＜或者=）．
（3）圖3中表示乙的溶解度曲線是
 
．（填“M”或“N”）
（4）小明同學(xué)根據(jù)圖3的信息計(jì)算得出：30℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%．你認(rèn)為他的計(jì)算結(jié)果
 
（填“正確”或者“不正確”），如果正確請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程，如果不正確，請(qǐng)寫出你的計(jì)算結(jié)果：
 
（得數(shù)若不能整除，保留至0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用“放熱”、“吸熱”填空：氫氧化鈉在溶解時(shí)會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，硝酸銨在溶解時(shí)會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫（H2O2）溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解產(chǎn)生水和氧氣．分液漏斗（如下圖所示）可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．完成下列問(wèn)題：

（1）利用上述原理制取氧氣時(shí)，分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．
（2）寫出該方法制取氧氣的化學(xué)方程式
 
；要收集一瓶氧氣，可從上圖中選擇的裝置是
 
（填字母）．
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用上圖所示的C裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．可能的原因是
 
．
（4）若裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
．
A．控制液體滴加速度         B．用體積較小的錐形瓶        C．加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有六種物質(zhì)①生鐵②冰水混合物③苛性鈉④純堿⑤干冰⑥鹽酸下列說(shuō)法正確的是
 

A．①③是單質(zhì)  B．②⑤是氧化物  C．④屬于堿  D．
 
的溶液的pH＜7．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)生了下列情況，簡(jiǎn)要寫出引起下列后果的原因．
（1）鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶底炸裂
 
．
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣用排水法收集時(shí)，水槽中的水變成了紫紅色
 
．
（3）用排水法收集，反應(yīng)結(jié)束后，水槽中的水倒流入試管，使試管炸裂
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

標(biāo)出下列加點(diǎn)元素或原子團(tuán)的化合價(jià)：
（1）
Mg
?
 
     
（2）K
Mn
?
 O4
 
      
（3）
Fe
?
 Cl3
  
（4）Ca（
ClO3
?
）2
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是：（其中表示碳原子，表示氧原子，表示氫原子）
（1）該微觀示意圖中涉及的單質(zhì)有
 
種．
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，所屬基本反應(yīng)類型
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將下列成語(yǔ)中出現(xiàn)的加點(diǎn)的元素或物質(zhì)，用元素符號(hào)或化學(xué)式表示出來(lái)：
鐵
?
血丹心
 
         
水
?
深火熱
 
．

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