【題目】(下圖中的A~I表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì),分別是由H、C、O、S、Na、Ca、K、Cu中的一種或幾種元素組成的。其中B、C、D屬于氧化物,C中兩種元素的質(zhì)量比為2∶3;E、F屬于堿;A是可供動(dòng)植物呼吸的氣體,G是草木灰的主要成分,I的溶液呈藍(lán)色。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“ →”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。
(1)A是_________。
(2)E的俗稱為__________________;I溶于水后解離出的陽離子是___________(填化學(xué)符號(hào))。
(3)寫出C→B反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。
(4)寫出G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。
【答案】O2(或氧氣) 熟石灰或消石灰 Cu2+ 2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O(合理均可) K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑
【解析】
根據(jù)A~H表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì),分別是由H、C、O、S、Na、Ca、K、Cu中的一種或幾種元素組成的,根據(jù)“B、C、D屬于氧化物”、“C中兩種元素的質(zhì)量比為2:3”,則推測(cè)C為三氧化硫,三氧化硫?yàn)檠趸,其中硫、氧兩種元素的質(zhì)量比為32:48=2:3;根據(jù)“A是可供動(dòng)植物呼吸的氣體”,則A為氧氣;根據(jù)“G是草木灰的主要成分”,則G為碳酸鉀;根據(jù) “I的溶液呈藍(lán)色”,可知I中含有銅離子,結(jié)合所給元素,I可能為硫酸銅溶液;D屬于氧化物,A氧氣和G碳酸鉀反應(yīng)都能生成D,故D可能為二氧化碳,A→D:一氧化碳或碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,G→D:碳酸鉀和稀鹽酸(或稀硫酸等)反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鉀(或硫酸鉀等);B屬于氧化物,A氧氣和C三氧化硫通過反應(yīng)都能生成B,故B可能為水,A→B:氫氣在氧氣中燃燒生成水,C→B:三氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水;F屬于堿,F與C和I都能反應(yīng), F可能為氫氧化鈉溶液,C—F:三氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,F—I:氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸銅沉淀和硫酸鈉;H能和G反應(yīng),反應(yīng)能生成I,H可能為稀硫酸,G—H:碳酸鉀和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、二氧化碳和水,F→G:稀硫酸和氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水;E屬于堿,E和D、H反應(yīng),B反應(yīng)生成E,E反應(yīng)生成F,E可能為氫氧化鈣,E—D:氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,E—H:氫氧化鈣和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣沉淀和水,B→E:水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,E→F:氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成氫氧化鈉;然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證,符合題意。
(1)根據(jù)分析,A是O2。
(2)根據(jù)分析,E的俗稱為熟石灰或消石灰;I為硫酸銅溶液,I溶于水后解離出的陽離子是Cu2+。
(3)C→B反應(yīng),即三氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O(合理均可)。
(4)G與H反應(yīng),即碳酸鉀與稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用鈦白渣[主要成分為 FeSO4 ,還含有少量 Fe2(SO4)3、MgSO4及 TiOSO4 ]為主要原料生產(chǎn)氧化鐵黃(FeOOH)的一種工藝流程如下:
(背景信息)
a 在“溶解”時(shí),TiOSO4 跟水發(fā)生反應(yīng),生成難溶于水的 H2TiO3和另一種溶于水的酸;
b 在“除雜”時(shí),加入 NH4HF2 固體是為了使溶液顯弱堿性,使 Mg 2+ 能與 OH-結(jié)合生成沉淀,從而可除去 Mg 2+ ;
c 在“氧化”中,Fe 3+與 OH-也可能結(jié)合成沉淀。
(1)操作 X 的名稱是_______________。
(2)TiOSO4 與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得“氧化”時(shí)溶液的溫度、pH 對(duì)氧化鐵黃產(chǎn)率的影響如下圖所示。
①氧化時(shí)反應(yīng)的溫度最適宜控制在_________________℃。
②氧化時(shí)最好控制 pH 在_____________左右,pH 過小或過大均會(huì)導(dǎo)致氧化鐵黃產(chǎn)率偏低。請(qǐng)分析pH 過大會(huì)導(dǎo)致氧化鐵黃產(chǎn)率偏低的可能原因:___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】三種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化關(guān)系如圖所示,下列說法正確的是( )
A.反應(yīng)中CaO為催化劑 B.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)
C.反應(yīng)后容器中固體質(zhì)量減少 D.反應(yīng)后容器中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
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【題目】2015年3月17日農(nóng)業(yè)部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示:到2020年我國(guó)化肥利用率達(dá)到40%以上,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物化肥使用量零增長(zhǎng),某菜農(nóng)使用的化肥,其包裝袋上的部分說明如圖所示,下列對(duì)該化肥的認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
A.硝酸銨屬于氮肥
B.保存時(shí)應(yīng)注意防潮
C.含氮量氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D.可以與草木灰等堿性物質(zhì)混合施用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用A~F六種常見物質(zhì),其中A是食品包裝中的常用的干燥劑,C與D混合可用來配制農(nóng)藥波爾多液,E是紅色固體,它們之間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,(“﹣”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì));
(1)F的化學(xué)式為__;
(2)寫出下列變化的化學(xué)方程式:C與D反應(yīng):__;B轉(zhuǎn)化為A:__。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述符合質(zhì)量守恒定律的是( 。
A.水結(jié)成冰前后,質(zhì)量保持不變
B.紅磷在氧氣中燃燒生成固體的質(zhì)量大于原來紅磷的質(zhì)量
C.50mL水與50mL酒精混合后總體積小于100mL
D.4g碳與4g氧氣反應(yīng),一定生成8g二氧化碳
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【題目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì).A是一種紫黑色固體,受熱能夠生成B、C、D三種物質(zhì),D是能夠供給呼吸的氣體,F是能夠與人體血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致“中毒”的氣體,A和B、F和G的組成元素相同,F與G在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化.
(1)B的名稱為__;寫出D、G的化學(xué)式:D__、G__.
(2)寫出A轉(zhuǎn)化成B、C和D三種物質(zhì)的化學(xué)方程式:__.
(3)F轉(zhuǎn)化成G的化學(xué)方程式:__.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圓珠筆頭的球珠通常用碳化鎢制成。如圖是鎢元素的相關(guān)信息,下列有關(guān)鎢的說法正確的是( 。
A.屬于非金屬元素
B.原子序數(shù)為74
C.在反應(yīng)中易得到電子
D.相對(duì)原子質(zhì)量為183.8g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān).請(qǐng)回答:
(1)下列用品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是__(填編號(hào)).
A 鉑金飾品 B 鐵鍋 C 銅導(dǎo)線
(2)為驗(yàn)證鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,麗麗和強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),都達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模麄兯玫脑噭┯袖\片、鐵片、銅片、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液.實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)方案 | 方案一 | 方案二 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 一種金屬放入兩種溶液中 | 兩種金屬同時(shí)放入一種溶液中 |
①方案一中選擇的金屬是__,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為__.
②方案二中能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__.
③軍軍同學(xué)又設(shè)計(jì)了一個(gè)新的方案,也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模畬⑷N金屬分別放入一種溶液中,該溶液中的溶質(zhì)在物質(zhì)分類上和前兩位同學(xué)所用的試劑不同,他選擇的溶液是__,實(shí)驗(yàn)操作:__.
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