某同學(xué)設(shè)計鑒別物質(zhì)引導(dǎo)圖圖下:
回答下列問題:
(1)A為 ,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)B為 .
(3)C為 .
考點:
酸、堿、鹽的鑒別;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
專題:
物質(zhì)的鑒別題.
分析:
根據(jù)硫酸鐵能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵紅褐色沉淀,硫酸能與氫氧化鈉溶液生成硫酸鈉和水,但無明顯變化;硫酸鈉不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng);據(jù)此結(jié)合酸的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行分析解答.
解答:
解:(1)硫酸鐵能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵紅褐色沉淀,硫酸能與氫氧化鈉溶液生成硫酸鈉和水,但無明顯變化;硫酸鈉不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng);故A為
產(chǎn)生紅褐色沉淀;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2(SO4)3+6NaOH=2Fe(OH)3↓+3Na2SO4.
(2)剩余的兩種溶液為硫酸鈉、硫酸溶液,硫酸能顯酸性,能使紫色石蕊試液(或碳酸鈉溶液等)變紅色(或產(chǎn)生氣泡等),硫酸鈉不能使紫色石蕊試液變色.
(3)能使紫色石蕊試液變紅色的是硫酸,不變色的是硫酸鈉溶液.
故答案為:(1)產(chǎn)生紅褐色沉淀;Fe2(SO4)3+6NaOH=2Fe(OH)3↓+3Na2SO4;
(2)滴加紫色石蕊試液(滴加Na2CO3溶液)(合理即可);
(3)溶液顯紅色(或有氣泡產(chǎn)生等)(合理即可).
點評:
本題有一定難度,解答物質(zhì)的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙、丙、丁都是初中化學(xué)中最常見的物質(zhì),已知它們由H、O、C、Cl、Na、Ca 6種元素中的2種或3種組成,丙與甲、乙、丁都能發(fā)生反應(yīng).將這四種物質(zhì)的溶液按圖所示相互滴加,現(xiàn)象為:①產(chǎn)生白色沉淀;②有氣泡冒出;③無明顯現(xiàn)象
(1)甲、乙、丙、丁都屬于 (填“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)試管②中產(chǎn)生的氣體是 (填化學(xué)式).
(3)試管①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(4)向試管③滴加的溶液溶質(zhì)可能是 (填化學(xué)式,下同)或 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室有失去標(biāo)簽的四種溶液,只知道分別是K2CO3溶液、CuSO4溶液、CaCl2溶液和稀鹽酸,請參與下列實驗:
(1)不用化學(xué)實驗就能鑒別出來的是 溶液;
(2)取另三種溶液兩兩混合,實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論如下:
實驗步驟 | 現(xiàn)象和結(jié)論 |
任取少許兩種溶液于試管中,再用滴管取另一種溶液,分別滴加到上述兩支試管中 | ①若實驗現(xiàn)象為:一支試管產(chǎn)生氣泡,另一支試管無明顯現(xiàn)象,則滴管所取的溶液為 ; ②若實驗現(xiàn)象為 ,則滴管所取的是K2CO3溶液. |
(3)某同學(xué)將(2)中實驗后的所有廢液倒入一個燒杯中,最后燒杯一定存在的離子有 (填離子符號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出編號為①的儀器名稱 ;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填“甲”或“乙”);若用丙裝置除去氧氣中的水蒸氣,丙中盛放的液體試劑是 ,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( 。
| A. | 酒精是最常用是消毒藥,體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精殺菌能力最強(qiáng) |
| B. | 亞硝酸鈉(NaNO2)外觀極像食鹽,且具有與食鹽一樣的咸味,但被誤作食鹽食用,會導(dǎo)致中毒事故發(fā)生 |
| C. | 為了防止大脖子病,食用的是加入碘化鉀的食鹽 |
| D. | 市售食醋中含乙酸約為30%﹣50% |
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