7．下列說法不正確的是（　�。�
A．肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
B．催化劑只能加快化學反應速率
C．過量使用農(nóng)藥、化肥等會造成水體污染
D．霧霾天氣與空氣中PM2.5超標有關(guān)

分析 A、肥皂水能夠區(qū)分軟水和硬水；
B、催化劑在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率；
C、過量使用農(nóng)藥、化肥等會造成水體污染；
D、PM2.5屬于空氣污染物；

解答 解：A、加肥皂水后，生成泡沫較多的是軟水，生成泡沫較少的是硬水，所以肥皂水能夠區(qū)分軟水和硬水，故選項說法正確；
B、催化劑在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，提高、降低都是改變；故選項說法不正確；
C、過量使用農(nóng)藥、化肥等會造成水體污染，故選項說法正確；
D、PM2.5屬于空氣污染物，與霧霾天氣有關(guān)，故選項說法正確；
故選B．

點評 催化劑的定義可這樣記憶：“一變二不變”指：一變指：改變其他物質(zhì)的化學反應速率；二不變指：催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列操作中，錯誤的是（　　）
A．灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅
B．在實驗室里制取氣體時，應先檢查裝置氣密性，再裝藥品
C．用量筒量取一定體積的溶液時，仰視讀數(shù)或俯視讀數(shù)
D．給試管里的液體加熱，試管口不能對著自己或他人

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣可被點燃，這是氫氣與空氣中的氧氣發(fā)生了化學反應，反應的結(jié)果是否還能生成水呢？如圖所示，在空氣中點燃純凈的氫氣．
（1）觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生淡藍色火焰，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁上有水霧生成．
（2）該反應基本類型是化合反應．
（3）用手輕輕觸摸燒杯，感覺到發(fā)燙．
（4）通過實驗，你獲得的結(jié)論是（答出兩點）：具有可燃性，氫氣燃燒生成了水（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：

（1）操作①中必須用到的一種儀器是A（填序號）．
A．研缽      B．量筒       C．燒杯      D．試管
（2）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號）．

（3）操作③④⑤⑥中都使用共同的一件儀器是玻璃棒，在操作⑤中它的作用是加快水分的蒸發(fā)，使之受熱均勻．
（4）實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是ACE（填序號）．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾      B．溶解時加水過多    C．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈     D．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕     E．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．從冰箱中拿出一個杯子，放在空氣中，外壁會潮濕，說明空氣中含有水蒸氣；文物部門常把貴重的書畫保存在充滿氮氣的密閉箱中，這是利用氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定（或不活潑） 而作保護氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．用化學用語表示：
（1）2個碳原子2C；               
（2）2個鋁離子2Al3+；
（3）空氣中含量最多的氣體N2；    
（4）人體中含量最多的物質(zhì)H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．為測量純堿樣品各成分的含量，小亮設計了如圖所示裝置，通過稱量B裝置質(zhì)量變化來確定樣品中各成分的含量．該裝置氣密性良好，樣品完全反應，但多次實驗發(fā)現(xiàn)，測定結(jié)果有偏差．對此小亮在老師的指導下重新設計了如圖的實驗裝置．

（1）根據(jù)改進的需要，思考D裝置中應裝入的藥品應該是堿石灰，為減少實驗的偏差，可以在反應前a導管口鼓入空氣，目的是排出裝置內(nèi)的CO2
（2）請寫出B裝置中發(fā)生的化學反應方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)的主要用途主要不是利用其化學性質(zhì)的是（　�。�
A．液氮冷凍麻醉B．氫氣作燃料
C．氧氣用于煉鋼D．利用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．實驗室制取氧氣和二氧化碳需選用的一組藥品正確的是（　�。�
A．雙氧水、大理石與稀硫酸
B．高錳酸鉀、石灰石與稀硝酸
C．雙氧水與二氧化錳、石灰石與稀鹽酸
D．雙氧水、石灰石與濃鹽酸

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同步練習冊答案