【題目】“探險隊員”﹣﹣鹽酸,不小心走進了化學迷宮,不知怎樣走出來,因為迷宮有許多“吃人的野獸”(即能與鹽酸反應的物質(zhì)或水溶液),鹽酸必須避開它們,否則就無法通過。
(1)請你幫助它走出迷宮(請用圖中物質(zhì)前的序號連接起來表示所走的路線)。_____。
(2)在能“吃掉”鹽酸的化學反應中,屬于復分解反應的有_____個。其中能“吃掉”鹽酸的鹽是_____ (填寫物質(zhì)名稱),寫出該反應的化學方程式_____。
(3)在不能與鹽酸反應的物質(zhì)中,能與澄清石灰水反應的物質(zhì)是_____(填寫物質(zhì)序號)
(4)如果將鹽酸換成硝酸鋇,它能沿著鹽酸走出的路線“走出”這個迷宮嗎?為什么?_____。
【答案】③→⑥→⑩→⑦→→ 5 碳酸鈉 ③⑩ 不能,硝酸鋇會與硫酸反應
【解析】
(1)利用圖示的物質(zhì)對相關的與鹽酸不能反應的物質(zhì)作出判斷即可,由于鹽酸不能和二氧化碳、二氧化硫、不活潑金屬銅和銀、氯化鈉、硫酸反應。故路線為:③→⑥→⑩→⑦→→;。
(2)稀鹽酸和鋅反應生成氯化鋅和氫氣,為置換反應;鹽酸能與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水、二氧化碳,為復分解反應;和氫氧化鈉反應生成氯化鈉、水,為復分解反應;氧化鐵與稀鹽酸反應生成氯化鐵、水,為復分解反應;稀鹽酸和氫氧化鈣反應生成氯化鈣、水,為復分解反應;和氧化鎂反應生成氯化鎂、水,為復分解反應;屬于復分解反應的有5個。與鹽酸反應的鹽是碳酸鈉,碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。
(3)二氧化硫和二氧化碳不與鹽酸反應但是能與氫氧化鈣反應,故選③⑩。
(4)將鹽酸換成硝酸鋇,則硝酸鋇不與二氧化碳反應,不與氯化鈉反應,不與二氧化硫反應,但與硫酸反應,因此不能走出迷宮。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一包 MgCO3 和 MgO 的固體混合物,其中鎂元素與碳元素質(zhì)量比是10:3,則此混合物中鎂元素與氧元素微粒的物質(zhì)的量之比是( )
A. 1:2 B. 5:11 C. 15:22 D. 3:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶標簽殘缺并且瓶蓋沒有完全密封的無色溶液(如下圖),化學小組的同學經(jīng)過尋問老師后只知道是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種溶液,為確認原瓶中是何種溶質(zhì)并判斷其是否變質(zhì),化學小組的同學進行了如下的探究活動:
【進行猜想】
猜想I:原溶液的溶質(zhì)是NaCl;
猜想II:原溶液的溶質(zhì)是NaOH;
猜想III:原溶液的溶質(zhì)是Na2CO3;
猜想IV:原溶液的溶質(zhì)是NaHCO3。
【查閱資料】
常溫下,有關物質(zhì)的相關信息如下表:
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常溫下稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
從物質(zhì)的相關信息可知,原溶液的溶質(zhì)一定不是NaHCO3,因為_______。
【進行實驗】
(1)取少量樣品,測得溶液的pH大于7,則原溶液的溶質(zhì)肯定不是_______。
(2)同學們另取樣品又進行了如下實驗,實驗過程如下:
①生成白色沉淀A的化學方程式__________________。
②通過實驗可以判斷樣品無色溶液中含有的溶質(zhì)有_______
【獲得結論】
實驗完成后,最終得到的結論:原瓶中的溶質(zhì)是_____,且已變質(zhì)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答有關問題
(1)儀器a的名稱是_____;圖中可用于加熱KClO3制備O2的發(fā)生裝置為_____(填序號),化學反應方程式為_____。
(2)若用大理石與稀鹽酸在A裝置中制備CO2,大理石應放在_____;用F收集壓時導入氣體的導管端為_____(填"b"或"c");檢驗裝置D氣密性的方法是:用止水夾夾緊導管口的橡膠管后,_____,則氣密性良好。
(3)若用過氧化氫溶液制備O2,最好選用的發(fā)生裝置_____(填序號)把F裝滿水,用排水法收集O2并測定其體積,應在_____端(填"b"或"c")連接上一個量筒。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個示意圖分別表示對應的四種操作過程,其中正確的是( 。
A. 向一定量的稀鹽酸中不斷滴入蒸餾水
B. 在恒定溫度下,向一定量的水中不斷加入氯化鈉固體
C. 向一定量的硝酸和硝酸鈣混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液
D. 常溫下過量的鋅和鐵分別與等量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】依題意書寫化學方程式,對應的化學方程式書寫正確的是( )
A. 電解水發(fā)生的化學反應: 2H2O2H2↑ + O2 ↑
B. 生石灰和稀鹽酸反應 Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
C. 驗證銅的活動性比銀強: Cu+2AgCl=CuCl2+2Ag
D. 用活性炭代替木炭在氧氣中燃燒: C+O2CO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類、對比分析是學習化學的重要科學方法。請完成下列試題:
(1)有下列化學用語: O、O2、2O、2O2、O2—、、H2O2、,其中圓圈內(nèi)的“2”表示_________;將上述化學用語分類時,既能表示宏觀意義又能表示微觀意義的一組是___________。
(2)鎂原子和氯原子結構示意圖分別為:它們結合時最外層都達到8個電子的穩(wěn)定結構,形成MgCl2,已知鈦原子結構示意圖為Ti ,則:鈦原子質(zhì)子數(shù)為______; 經(jīng)過對比分析,鈦原子與氯原子結合時的化學式為___________,各原子最外層也達到穩(wěn)定結構。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉化關系,其中甲、乙、丙為單質(zhì);A、B、C、D、E為化合物,且A與B的組成元素相同,D與E的組成元素也相同。已知C、丙均為黑色粉末,C和E在高溫條件下可生成丙和D,其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去。試推斷:
(1)寫出有關物質(zhì)的化學式:
A:_____、B:_____、乙:_____;
(2)寫出下列化學方程式:
甲→C:_____;
C+E→丙+D:_____。
(3)寫出D物質(zhì)對環(huán)境有利與有害的兩面_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用高錳酸鉀制取氧氣,固體的質(zhì)量變化情況如圖所示,下列分析不正確的是( )
A. a 與 b 質(zhì)量差是生成氧氣的質(zhì)量
B. P 點處固體成分是錳酸鉀和二氧化錳
C. 反應前高錳酸鉀的質(zhì)量為
D. 反應過程中,錳元素在固體中的質(zhì)量保持不變
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