11.在人類的日常生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)活動中處處與化學(xué)密切相關(guān).
(1)下列物質(zhì)加入水中,能形成溶液的是c.(填序號)
a.泥土       b.食用油      c.碳酸鈉
(2)下列物質(zhì)溶于水,能使溶液溫度升高的是bc.(填序號)
a.硝酸銨     b.氫氧化鈉     c.濃硫酸
(3)為防止旅途中皮膚意外擦傷后感染,常備碘酒.碘酒中的溶劑是酒精.
(4)電解水時加入少量NaOH能增強導(dǎo)電性,是因為其溶于水能生成可自由移動的Na+和OH-
(填離子符號),與電源正負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比是1:2.
(5)0.9%的生理鹽水中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是氧.
(6)生活中降低水的硬度的常用方法是加熱煮沸
(7)戶外取泉水,往往用干凈的棉紗口罩罩住水杯口,再經(jīng)過口罩將水倒入儲水罐備用.這種操作類似物質(zhì)分離中的過濾(填操作名稱).
(8)“節(jié)約用水,從我做起”.請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法洗菜的水用來澆花.

分析 (1)物質(zhì)溶于水形成均一、穩(wěn)定的混合物屬于溶液;(2)根據(jù)常見物質(zhì)溶于水溫度的變化考慮;(3)根據(jù)溶質(zhì)和溶劑的判斷;(4)根據(jù)氫氧化鈉能電離出鈉離子和氫氧根離子考慮;正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣;(5)根據(jù)生理鹽水中最多的物質(zhì)是水,水中質(zhì)量最大的元素是氧元素考慮;(6)根據(jù)硬水軟化的方法考慮;(7)根據(jù)過濾的原理考慮;(8)根據(jù)一水多用的原理考慮.

解答 解:(1)物質(zhì)溶于水形成均一、穩(wěn)定的混合物屬于溶液,泥土和食用油都不溶于水,碳酸鈉易溶于水形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液;
(2)硝酸銨溶于水吸熱,降低溫度,氫氧化鈉和濃硫酸溶于水都放出熱量;
(3)碘酒中溶質(zhì)是碘,溶劑是酒精;
(4)氫氧化鈉能電離出鈉離子和氫氧根離子,電解水時加入少量NaOH能增強導(dǎo)電性,是因為其溶于水能生成自由移動的鈉離子和氫氧根離子;正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣;體積比是1:2;
(5)生理鹽水中最多的物質(zhì)是水,水中質(zhì)量最大的元素是氧元素;
(6)硬水軟化的常用方法是加熱煮沸;
(7)戶外取泉水,往往用干凈的棉紗口罩罩住水杯口,再經(jīng)過口罩將水倒入儲水罐備用.這種操作類似物質(zhì)分離中的過濾操作.
(8))“節(jié)約用水,從我做起”利用一水多用,例如洗菜的水用來澆花.
故答案為:(1)c.(2)bc.(3)酒精.(4)Na+ OH-,體積比是 1:2. (5)氧. (6)加熱煮沸
(7)過濾.(8)洗菜的水用來澆花.

點評 解答本題關(guān)鍵是要熟悉溶液的特點:均一、穩(wěn)定的混合物,知道電解水實驗.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.用化學(xué)符號填空:
(1)干冰CO2;    
(2)2個鈣離子2Ca2+;
(3)n個硫酸根離子nSO42-; 
(4)3個水分子3H2O;
(5)氧化鎂中鎂元素顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.木炭燃燒后生成黑色固體B.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體D.鐵絲在空氣中可以燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.(1)用正確的數(shù)字和化學(xué)符號表示:
①2個氫原子2H               ②氧化鋁中鋁的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3
③亞鐵離子Fe2+               ④氧化鐵Fe2O3
(2)寫出下列符號中“2”的含義:
①H2一個氫分子中含有2個氫原子   ②Cu2+一個銅離子帶2個單位的正電荷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.化學(xué)興趣小組對“大理石與稀鹽酸反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系”進行了探究.
【實驗探究】在不同溫度下測量收集等體積CO2所需的時間及溶液溫度變化(各鹽酸濃度、大理石面積和重量都相同)
如下表:
溫度/℃需要的時間/s溫度的變化/℃
15145+1
20105+1
2573+3
3051+3
3530+4
(1)寫出大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)根據(jù)如表分析,大理石和稀鹽酸反應(yīng)過程中伴隨著放熱(填“吸熱”或“放熱”)現(xiàn)象.
(3)在實驗中控制的變量有鹽酸濃度(填寫一種即可).
【實驗討論】
(4)實驗結(jié)果不準確(填“準確”或“不準確”),原因是反應(yīng)過程中伴隨著熱量放出,會影響溫度的變化,使溫度無法控制.
【評價語反思】
(5)根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析,你認為實驗中溫度計的靈敏度不高(填“高”或“不高”),其原因是由圖中數(shù)據(jù)可知,鹽酸與大理石的反應(yīng)隨著溫度升高反應(yīng)的溫度變化越大,但是15℃~20℃(或25℃~30℃)卻變化相同,說明溫度計靈敏度不夠.
(6)比較反應(yīng)快慢除了可以看手機相同體積CO2所需的時間,還可以采用什么方法?比較相同時間內(nèi)收集到氧氣的體積的多少.
附加分:若正確回答下列小題,將獲得4分的獎勵,但化學(xué)試卷總分不超過60分.
(7)大理石和稀鹽酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素的影響?請設(shè)計實驗驗證:
【影響因素】碳酸鈣的顆粒大。
【實驗方案】在等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中,分別加入等質(zhì)量,但顆粒大小不同的碳酸鈣,比較相同時間內(nèi)收集氧氣的體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.規(guī)范的實驗操作是獲得實驗成功的重要保證.下列實驗操作中正確 是( 。
A.
 聞氣體氣味
B.
    加熱液體
C.
   驗證質(zhì)量守恒定律
D.
 CO2的性質(zhì)實驗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.以下有關(guān)水的做法能達到預(yù)期目的是( 。
A.向渾濁的井水中加入明礬以使其變澄清
B.自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物
C.通過沉淀的方法可將硬水變成軟水
D.現(xiàn)代化學(xué)技術(shù)可在只有水的條件下生產(chǎn)汽油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖,在實驗臺上放置兩瓶氣體,集氣瓶A、B中分別盛有某種氣體,請按要求填空.
(1)小雪將帶火星的木條伸入B瓶中,木條復(fù)燃,則氣體是氧氣,
(2)由放置方法判斷出A瓶中的氣體的性質(zhì)密度小于空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分的事實是( 。
A.氧化汞受熱生成汞和氧氣
B.50mL水和50mL酒精混合后總體積少于100mL
C.加壓降溫時氧氣可變?yōu)榈{色雪花狀固體
D.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣

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同步練習(xí)冊答案